2021下半年教師資格證考試《高中體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題及答案

2021下半年教師資格證考試《高中體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題及答案1[單選題]（江南博哥）半月板是膝關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)，在運(yùn)動(dòng)中具有一定的緩沖作用，其構(gòu)成組織是(),A.骨組織B.致密結(jié)締組織C.纖維軟骨D.疏松結(jié)締組織正確答案：C參考解析：本題考查人體組成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)。半月板可分為疏松結(jié)締組織、致密結(jié)締組織、網(wǎng)狀組織、脂肪組織、軟骨組織、骨組織、血液和淋巴，由位于膝關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)間隙的纖維軟骨組成，包括一內(nèi)和一外。內(nèi)側(cè)和外側(cè)半月板的前部與膝橫韌帶相連。故本題選C。2[單選題]小腿三頭肌是完成跑跳動(dòng)作的骨骼肌肉,能發(fā)展其力量的練習(xí)是()。A.負(fù)重深蹲B.負(fù)重踢腿C.負(fù)重側(cè)擺腿D.負(fù)重提踵正確答案：D參考解析：本題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中骨骼肌知識(shí)。發(fā)展小腿三頭肌力量練習(xí)包括3種，分別是負(fù)重提踵、負(fù)重深蹲后蹬跑、縱跳。故本題選D。3[單選題]肺循環(huán)中與左心房配合,將富含氧氣的血液運(yùn)至心臟的血管是()A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.上，下腔靜脈D.肺靜脈正確答案：D參考解析：本題考查心血液循環(huán)途徑。血液首先從右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈，再通過各級(jí)分支進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血液通過毛細(xì)血管壁和肺泡壁與肺泡中的氣體交換（排出二氧化碳和吸入氧氣），最后通過肺靜脈流出肺，進(jìn)入左心房。故本題選D。4[單選題]膽汁在促進(jìn)脂肪消化吸收中起合成它的器官是()。A.肝臟B.膽囊C.腎上腺D.胰腺正確答案：A參考解析：肝是人體消化系統(tǒng)中最大的消化腺。肝臟具有分泌膽汁、促進(jìn)脂肪的消化吸收，還參與多種物質(zhì)的合成、分解與轉(zhuǎn)化，具有解毒、吞噬和防御功能。除此之外，胚胎時(shí)期肝臟還具有造血功能。故本題選A。5[單選題]迷走神經(jīng)是行程最長(zhǎng)，分布最廣的神經(jīng)，該神經(jīng)損傷可能引起()。A.心動(dòng)過速B.心動(dòng)過緩C.舌肌癱瘓D.眼肌癱瘓正確答案：C參考解析：本題考查迷走神經(jīng)損傷的影響。迷走神經(jīng)損傷后，主要表現(xiàn)為聲音嘶啞、吞咽困難和唾液流出。發(fā)音能力也會(huì)受到影響，導(dǎo)致舌肌麻痹。糖尿病、腫瘤、周圍神經(jīng)病變等。故本題選C。6[單選題]褪黑激素與生物節(jié)律調(diào)節(jié)生物節(jié)律，分泌該激素的腺體是()。A.甲狀腺B.松果體C.神經(jīng)垂體D.腺垂體正確答案：B參考解析：本題考查內(nèi)分泌腺體的作用。褪黑激素是由松果體分泌出的激素之一。神經(jīng)垂體由于不含腺體細(xì)胞無法合成激素，因此C錯(cuò)誤。腺垂體分泌生長(zhǎng)激素、催乳素、黑色細(xì)胞刺激激素、促激素，不包括褪黑激素，故本題選B。7[單選題]在較長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)機(jī)體進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)后，機(jī)體攝氧量已達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平上，仍然滿足不了需氧量要求。此時(shí)機(jī)體處于()。A.工作狀態(tài)B.假穩(wěn)狀態(tài)C.疲勞狀態(tài)D.真穩(wěn)定狀態(tài)正確答案：B參考解析：本題考查運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能狀態(tài)變化規(guī)律假穩(wěn)定狀態(tài)。假穩(wěn)定狀態(tài)是指在最大強(qiáng)度和接近最大強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)中，氧攝入量達(dá)到最大水平，進(jìn)入工作狀態(tài)后穩(wěn)定一段時(shí)間，但仍不能滿足運(yùn)動(dòng)實(shí)踐對(duì)氧的需求的狀態(tài)。具有如下特點(diǎn)：心率、心輸出量、肺通氣機(jī)能等基本達(dá)到并且維持在本，人的極限水平，無氧代謝供能占優(yōu)勢(shì),乳酸水平升高、血液pH下降,運(yùn)動(dòng)不可能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。故本題選B。8[單選題]人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量消耗可以通過間接能力的測(cè)算,計(jì)算時(shí)涉及的參數(shù)有()A.食物的種類、氧熱價(jià)和肺活量B.食物的種類、氧熱價(jià)和呼吸商C.食物的熱價(jià)、氧熱價(jià)和肺活量D.食物的熱價(jià)、氧熱價(jià)和呼吸商正確答案：D參考解析：本題考查能量代謝能量測(cè)定方法。能量的測(cè)定由以下幾方面組成：1、熱價(jià):(卡價(jià))克食物被分解時(shí)所釋放出來的熱量稱為食物的卡價(jià)。糖和脂肪在體內(nèi)外完全相同2、呼吸商:機(jī)體在某一段固定時(shí)間內(nèi)呼出的CO2的量與吸入的O2量的比。3、食物的氧熱價(jià)：指的是食物氧化時(shí)消耗1L氧所產(chǎn)生的熱量。故本題選D。9[單選題]體操中完成空翻后落地的發(fā)射，是利用了哪種反射?()A.牽張發(fā)射B.旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射C.翻正反射D.狀態(tài)反射正確答案：D參考解析：本題考查生理學(xué)中腦干對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的反射。狀態(tài)反射:是頭部空間位置改變時(shí)反射性地引起四肢肌張力重新調(diào)整的一種反射活動(dòng)。狀態(tài)反射包括迷路緊張反射和頸緊張反射。例如，在做體操的后手翻、空翻及跳馬等動(dòng)作時(shí)，就是利用狀態(tài)反射。翻正反射:當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過一系列動(dòng)作將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)稱為翻正反射。例如，體操運(yùn)動(dòng)員的空翻轉(zhuǎn)體，跳水運(yùn)動(dòng)中轉(zhuǎn)體及籃球轉(zhuǎn)體過人等動(dòng)作，都要先轉(zhuǎn)頭以帶動(dòng)身體使動(dòng)作迅速協(xié)調(diào)完成。旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射:人體在進(jìn)行主動(dòng)或被動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了恢復(fù)正常體位而產(chǎn)生的一種反射活動(dòng),稱為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射。例如，在彎道上跑步時(shí)，身體向左側(cè)傾斜,將反射性地弓|起軀干右側(cè)肌張力增加，以保持身體姿勢(shì)。故本題選D。10[單選題]持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度較低的練習(xí)能夠發(fā)展人體的哪種耐力?()A.無氧耐力B.有氧耐力C.時(shí)間耐力D.速度耐力正確答案：B參考解析：本題考查身體素質(zhì)有氧耐力練習(xí)。有氧耐力是指人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行有氧工作的能力。氧供充足是實(shí)現(xiàn)有氧工作的先決條件，也是制約有氧耐力素質(zhì)的關(guān)鍵因素。持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度較低的練習(xí)能夠發(fā)展有氧耐力。故本題選B。11[單選題]在運(yùn)動(dòng)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)肌肉痙攣現(xiàn)象，肌肉痙攣可能與哪種離子的缺失有關(guān)?()A.Fe2+B.Ca2+C.H+D.CI-正確答案：B參考解析：本題考查肌肉的痙攣。肌肉痙攣也就是我們所謂的抽筋，它是指肌肉自發(fā)性的強(qiáng)直性收縮，可能與疲勞受涼，身體缺鈣或者是劇烈運(yùn)動(dòng)有一定的關(guān)系,有時(shí)候患者有一些基礎(chǔ)疾病，也可能會(huì)導(dǎo)致肌肉痙攣。故本題選B。12[單選題]長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體血液中胰高血糖素和胰島素表現(xiàn)為(),A.胰高血糖素降低，胰島素升高B.胰高血糖素升高,胰島素降低C.胰高血糖素升高，胰島素升高D.胰高血糖素降低,胰島素降低正確答案：B參考解析：本題考查內(nèi)分泌系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)消耗，會(huì)降低血糖濃度，這時(shí)胰島A細(xì)胞增多，血液中胰高血糖素含量增加。故本題選B。13[單選題]某學(xué)生在高溫環(huán)境中踢球時(shí)，出現(xiàn)了體內(nèi)溫度超過40°C,停止出汗、血升高。脈搏和呼吸加快。意識(shí)混亂等癥狀,可診斷為()。A.高熱中暑B.脫水.C.熱痙攣D.熱衰竭正確答案：A參考解析：本題考查特殊環(huán)境與運(yùn)動(dòng)。中暑是一種危險(xiǎn)生命的熱血亂，這種熱血亂會(huì)導(dǎo)致身體的溫度調(diào)節(jié)裝置失控。高熱中暑其典型的癥狀為體內(nèi)溫度超過40度,停止出汗，皮膚干燥，脈搏和呼吸加快，血壓升高，意識(shí)混亂或喪失。故本題選A。14[單選題]肌肉以一負(fù)荷或速度收縮，能夠重復(fù)的次數(shù)或所能持續(xù)的時(shí)間稱為肌肉耐力素質(zhì)。其值可通過下列哪種方法評(píng)價(jià)?()A.800m跑B.1000m跑C.1分鐘仰臥起坐D.12分鐘跑正確答案：C參考解析：本題考查運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練。肌肉耐力素質(zhì)是完成一切日常生活活動(dòng)、體力勞動(dòng)和體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，為健康體適能的重要內(nèi)容之一。肌肉耐力的測(cè)試方法是測(cè)定肌肉在相當(dāng)大的負(fù)荷下，能夠重復(fù)收縮的次數(shù)或能夠持續(xù)的時(shí)間，如1分鐘仰臥起坐。故本題選C。15[單選題]單選運(yùn)動(dòng)員自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督包括主觀感覺和客觀檢查兩個(gè)方面，下列哪一選項(xiàng)屬于主觀感覺內(nèi)容?()A.體重B.脈搏C.運(yùn)動(dòng)成績(jī)D.精神狀態(tài)正確答案：D參考解析：本題考察自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督。運(yùn)動(dòng)員自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督包括主觀感覺和客觀檢查兩個(gè)方面，客觀檢查包括體重、脈搏、運(yùn)動(dòng)成績(jī)。精神狀態(tài)屬于主觀感覺內(nèi)容。16[單選題]耐力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員與其他項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員貧血時(shí),膳食營(yíng)養(yǎng)除了要求平衡膳食,滿足能量消耗、增加糖原儲(chǔ)備和及時(shí)補(bǔ)充維生素,還應(yīng)增加補(bǔ)充()。A.鈣B.鐵C.碘D.硒正確答案：B參考解析：耐力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員與其他項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員貧血時(shí),膳食營(yíng)養(yǎng)除了要求平衡膳食,滿足能量消耗、增加糖原儲(chǔ)備和及時(shí)補(bǔ)充維生素,還應(yīng)增加補(bǔ)充含鐵豐富的食物。故本題選B。17[單選題]休克是運(yùn)動(dòng)損傷并發(fā)的一種全身性反應(yīng)，判斷其嚴(yán)重程度的重要標(biāo)志是()。A.反應(yīng)遲鈍B.臉色白蒼C.血壓下降D.全身冷汗正確答案：C參考解析：休克按照程度劃分為輕度、中度、重度休克。輕度休克主要表現(xiàn)為蒼白、皮膚濕冷，尿量減少，早期也可以血壓正?；蚱摺Ｖ卸刃菘?，上述情況加重，血壓下降，脈壓減少。重度休克，病情更重，血壓顯著下降，收縮壓低于60毫米汞柱,無尿，于心腦灌注減少，出現(xiàn)煩躁不安、易激動(dòng)，意識(shí)模糊甚至昏迷，呼吸急促、心律失常甚至心臟停搏。故本題選C。18[單選題]運(yùn)動(dòng)中如果出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷，在早期處理時(shí)不需要考慮()A.制動(dòng)和止血B.減輕炎癥C.防腫和鎮(zhèn)痛D.預(yù)防感染正確答案：D參考解析：急性閉合性損傷在早期時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)性炎癥。同時(shí)，組織會(huì)出現(xiàn)血腫和水腫，局部伴有紅腫熱痛和功能障礙。正確的處理原則是制動(dòng)、止血、防腫、鎮(zhèn)痛及減輕炎癥。故本題選D。19[單選題]仰臥位屈膝抗阻試驗(yàn)主要可用于檢查哪種運(yùn)動(dòng)損傷?()A.腘繩肌拉傷B.股四頭肌拉傷C.膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶拉傷D.小腿三頭肌拉傷正確答案：A參考解析：俯臥屈膝試驗(yàn)又稱跟臀實(shí)驗(yàn)，檢查者屈曲其患側(cè)膝關(guān)節(jié)，使足跟靠近臀部。正常人因股神經(jīng)受牽拉，將使骨盆向床面前傾，腰椎前凸弧度增大，以緩解張力。需注意，患者若有股神經(jīng)疾病股四頭肌攣縮、腰大肌膿腫或腰椎強(qiáng)直時(shí)，也都可能出現(xiàn)陽(yáng)性因此還需配合其他檢查方法，以排除這些疾病。主要可于檢查腘繩肌拉傷。故本題選A。20[單選題]體育既作用于自然的人，同時(shí)也作用于社會(huì)的人，其中對(duì)自然人的作用既可以發(fā)展和提高人的身體素質(zhì)。又可以()。A.不斷促進(jìn)人的生理。心理機(jī)能的完善B.對(duì)人的文化意識(shí)潛移默化的“教化”C.不斷加強(qiáng)體育精神和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)D.增強(qiáng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力正確答案：A參考解析：體育在現(xiàn)代生活中具有多重作用，具體表現(xiàn)為：體育能夠增強(qiáng)體質(zhì);能夠促進(jìn)個(gè)人心理的發(fā)展和完善;能夠促進(jìn)個(gè)人思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高和進(jìn)步;是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要手段;能夠充分地展現(xiàn)個(gè)人的魅力;個(gè)人在體育中的成就更能夠得到社會(huì)的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值;體育藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)文化與上層建筑領(lǐng)域發(fā)展。故本題選A。21[單選題]為了達(dá)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性，在運(yùn)動(dòng)過程中，必須使動(dòng)作熟練、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、沒有多動(dòng)作,最終是為了()。A.提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.減少錯(cuò)誤動(dòng)作C.增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間D.減少能量消耗正確答案：A參考解析：在運(yùn)動(dòng)過程中，若想提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，需要讓運(yùn)動(dòng)動(dòng)作熟練、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、沒有多余動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性。故本題選A。22[單選題]領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知與興趣而形成的一種教學(xué)方法，其特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)的領(lǐng)會(huì)理解，注重()A.技術(shù)水平的提升B.決斷能力的培養(yǎng)C.體能素質(zhì)的培養(yǎng)D.對(duì)抗能力的培養(yǎng)正確答案：B參考解析：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的目的是使學(xué)生一開始就對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解，以“項(xiàng)目介紹”和比賽概述"作為球類運(yùn)動(dòng)的開始，從而領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目。與傳統(tǒng)的技能教學(xué)不同的是:教師不是從基本的動(dòng)作教起，而是首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)”。通過培養(yǎng)學(xué)生全面觀察情況，把握和判斷時(shí)機(jī)以及應(yīng)變的能力。故本題選B。23[單選題]體育教學(xué)過程是一個(gè)多目標(biāo)、多層次、多形式的過程，其最顯著特點(diǎn)除身體直接參與外,還有()。A.傳承體育文化B.掌握必要的體育文化知識(shí)C.受運(yùn)動(dòng)樂趣D.身體受一定的負(fù)荷正確答案：D參考解析：體育教學(xué)過程是一個(gè)多目標(biāo)、多層次、多形式的過程，其特點(diǎn)包括有身體直接參與、體力與智力活動(dòng)相結(jié)合、身體承受一定的負(fù)荷、個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)性。故本題選D。24[單選題]在校運(yùn)會(huì)中,某學(xué)生為了給班級(jí)爭(zhēng)光,主動(dòng)要求參加與自己能力相匹配的接力比賽。這種心理傾向?qū)儆?),A.物質(zhì)性動(dòng)機(jī)B.興趣動(dòng)機(jī)C.成就動(dòng)機(jī)D.生物性動(dòng)機(jī)正確答案：C參考解析：成就動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人所具有的試圖追求和達(dá)到目標(biāo)的驅(qū)力，是一種心理傾向。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)生們參加與自己能力相匹配接力比賽，擅長(zhǎng)的項(xiàng)目能促使他更好的完成目標(biāo)。故本題選C。25[單選題]下列哪種反應(yīng)可以用于判斷運(yùn)動(dòng)員的故意性攻擊和工具性攻擊?()A.情緒反應(yīng)B.生理反應(yīng)C.心理反應(yīng)D.應(yīng)急反應(yīng)正確答案：A參考解析：運(yùn)動(dòng)員的情緒的反應(yīng)可以從運(yùn)動(dòng)員的故意性攻擊和工具性攻擊，是運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的一些情緒表現(xiàn)，故意性攻擊和工具性攻擊可以從運(yùn)動(dòng)員的情緒反應(yīng)去判斷。故本題選A。26[單選題]在足球比賽中，當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)哪一行為時(shí)應(yīng)判同間接任意球?()A.拌摔對(duì)方隊(duì)員B.阻擋對(duì)方球員C.踢對(duì)方隊(duì)員D.推對(duì)方隊(duì)員正確答案：B參考解析：間接任意球：踢球員不得直接得分，除非球在進(jìn)入球門前被其他球員踢過或觸過。如果守門員在自己的罰球區(qū)內(nèi)違反以下四種犯規(guī)中的任何一種，他將被判間接任意球：①用手控球后，持球6秒以上，方可出球；②如果球發(fā)出后沒有被其他球員觸碰，請(qǐng)用手再次觸碰；③用手觸摸同伴并故意踢他；④用手觸摸隊(duì)員直接拋出的男性外線球。裁判員認(rèn)為，在下列情況下，球員之間也會(huì)相互獎(jiǎng)勵(lì)間接任意球：①行動(dòng)是危險(xiǎn)的；②阻擋對(duì)方隊(duì)員；③阻止對(duì)方守門員用手發(fā)球。故本題選B。27[單選題]籃球比賽中攻守戰(zhàn)術(shù)配合是組成全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，下列屬于進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是()A.擠過配合B.交換配合C.策應(yīng)配合D.搶板配合正確答案：C參考解析：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合有傳切配合、突分配合、掩護(hù)配合、策應(yīng)配合。故本題選C。28[單選題]排球運(yùn)動(dòng)組織邊一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，二傳隊(duì)員的站位是(),A.2號(hào)位B.4號(hào)位C.5號(hào)位D.6號(hào)位正確答案：A參考解析：邊一二是排球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。前排2號(hào)或4號(hào)位置的球員充當(dāng)二傳手，其他兩名球員充當(dāng)攻擊手。一般來說，二傳手在位置2組織進(jìn)攻。故本題選A。29[單選題]保護(hù)與幫助是體操教學(xué)訓(xùn)練中的方法和技能，其要素是()A.技術(shù)、部位和環(huán)境B.腦快、手快、腿快C.方法、時(shí)機(jī)和位置D.教師、學(xué)生、器械正確答案：C參考解析：護(hù)與幫助是體操教學(xué)訓(xùn)練中的方法和技能，要注意站位要合理、方法要準(zhǔn)確、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、方向要正確。故本題選C。30[單選題]完整的背向滑步推鉛球技術(shù)通常包括握持球，滑步,最后力及緩沖4個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)難是()。A.握持球B.滑步與最后用力的銜接C.最后用肋D.最后用力與緩沖的銜接正確答案：B參考解析：完整的推鉛球技術(shù)通常包括有四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是握持球技術(shù)、滑步(旋轉(zhuǎn))技術(shù)、最后用力技術(shù)及緩沖。從教學(xué)來看，最后用力技術(shù)和后肋技術(shù)是教學(xué)重點(diǎn)，而滑步(旋轉(zhuǎn))與最后用力的銜接技術(shù)是教學(xué)難點(diǎn)。故本題選B。31[單選題]在武術(shù)中行抱拳禮時(shí)，雙手動(dòng)作應(yīng)該是()。A.雙手合掌B.右掌與左拳相合C.雙手相扣D.左掌與右拳相合正確答案：D參考解析：抱拳禮的規(guī)格有如下幾點(diǎn)：1.右手握拳,左手拇指屈回，其余四指并攏掩掌于右拳;

2.拳掌距胸20~30cm,兩臂屈圓與胸齊平;

3.在行抱拳禮時(shí)，要求下肢并步站立，頭正身直，目視前方。故本題選D。32[單選題]根據(jù)體育教學(xué)目的和教學(xué)條件,對(duì)體育教學(xué)的多方面因素進(jìn)行統(tǒng)籌和安排。稱為(

）A.體育教學(xué)計(jì)劃B.體育教學(xué)風(fēng)格C.體育教學(xué)設(shè)計(jì)D.體育教學(xué)評(píng)價(jià)正確答案：C參考解析：體育教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)體育教學(xué)目的和教學(xué)條件,對(duì)體育教學(xué)的多方面因素進(jìn)行統(tǒng)籌和安排。體育教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)條件，對(duì)某個(gè)過程體育教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)條件，對(duì)某個(gè)過程的教學(xué)進(jìn)行的各方教學(xué)進(jìn)行最優(yōu)化研究工作和計(jì)劃工作。體育教學(xué)計(jì)劃則是體育教學(xué)計(jì)劃是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的成果形式是根據(jù)國(guó)家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件,參照學(xué)校所選用的體育教科書發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件。故本題選C。33[單選題]在制訂高中體育與健康模塊教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以懷考慮哪一選項(xiàng)?()A.有助于學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)B.從結(jié)構(gòu)化角度進(jìn)行設(shè)計(jì)C.要考慮教師的接受能力D.追求單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)正確答案：D參考解析：A、B、C選項(xiàng)更加符合高中體育與健康模塊教學(xué)設(shè)計(jì)要求，而D選項(xiàng)更多指向的是一節(jié)課的教學(xué)要求。故本題選D。34[單選題]體育教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),常采用的方法是()。A.自省與自評(píng)B.口頭激勵(lì)C.互評(píng)與互議D.自評(píng)與批評(píng)正確答案：B參考解析：體育教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),常采用的方法是口頭評(píng)價(jià)法。在體育與健康教學(xué)中，教師應(yīng)多加觀察與記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)能力。故本題選B。35[單選題]體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德，下列哪一選項(xiàng)可對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?()A.體能狀況B.每天最練1小時(shí)C.心理狀況D.體育展示與比賽正確答案：B參考解析：運(yùn)動(dòng)能力指的是高中生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)主要集中在發(fā)展身體素質(zhì)、運(yùn)用技能、提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知等方面。健康行為指的是中學(xué)生健康行為的培養(yǎng)注重鍛煉習(xí)慣、情緒調(diào)節(jié)和適應(yīng)性（與選項(xiàng)B一致）。體育道德指的是中學(xué)生體育道德的培養(yǎng)注重主動(dòng)性、遵守規(guī)則和社會(huì)責(zé)任感。故本題選B。36[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述愁氣的利與弊及其在運(yùn)動(dòng)中的憋氣方法運(yùn)用。參考解析：（1）利：屏息可以反射性地增強(qiáng)肌肉張力，固定胸部，為上肢運(yùn)動(dòng)獲得穩(wěn)定的支撐。（2）弊：首先，窒息會(huì)增加胸膜腔內(nèi)的壓力導(dǎo)致靜脈血回流到心臟的阻塞，從而導(dǎo)致心臟充盈不足。（3）合理而正確的憋氣方法運(yùn)用是：①憋氣之前不要吸入太深的空氣。②憋氣的適應(yīng)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則。③只有到關(guān)鍵時(shí)刻才憋氣。37[簡(jiǎn)答題]在體育教學(xué)中，選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮哪些因素?參考解析：（1）根據(jù)體育教學(xué)的目的和任務(wù)選擇教學(xué)方法；（2）根據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求選擇教學(xué)方法；（3）根據(jù)教師自身?xiàng)l件和特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；（4）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法；（5）根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能、適用范圍和條件選擇教學(xué)方法；（6）根據(jù)教材特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。38[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念。參考解析：(1)目的是改善體育教學(xué)(2)基礎(chǔ)是專業(yè)思考(3)原則是協(xié)商參與(4)意義是促進(jìn)學(xué)生更好地“學(xué)”和教師更好地“教”。39[簡(jiǎn)答題]李老師給高一(2)班上挺身式跳遠(yuǎn)課已經(jīng)是3次課了，但是多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)，課上練習(xí)時(shí)，王同學(xué)和張同學(xué)一起找到李老師，王同學(xué)問:“老師，我的動(dòng)作怎么回事啊?怎么就是跳不遠(yuǎn)呢?李老師說:“剛才你跳的時(shí)候我看了一下，你在空中快要落地的時(shí)候腿沒收起來。張同學(xué)急忙問:“老師，我都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，但每次踏板時(shí)要么是踩過了，要么離板差-大塊,這是什么問題?怎么才能踏上板啊?”(1)分析王同學(xué)腿沒收起來是由于哪些肌肉力不足所導(dǎo)致的?如何解決并給出兩種提高這些肌肉力量的訓(xùn)練方法?(2)分析張同學(xué)踏不準(zhǔn)確板的原因是什么?參考解析：（1）王同學(xué)的是腿沒收起來是因其腰腹、大腿力量不足而導(dǎo)致的。提高腰腹部力量的方法有：板支架和仰臥起坐。提高大腿力量的方法有胸觸式跳高和蛙跳（2）張同學(xué)踏不準(zhǔn)確的原因如下：①助跑的方式不固定；②助跑節(jié)奏不穩(wěn)定：③最后一步踏板起降技術(shù)不正確；④其他因素：氣候、場(chǎng)地、身體機(jī)能和心理因素。40[簡(jiǎn)答題]在高二籃球模塊二第4次課上，張老師在課的開始部分結(jié)束后，將本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的3個(gè)技術(shù)，運(yùn)用平板電腦以視頻的形式播放給學(xué)生，讓學(xué)生直接進(jìn)行自主模仿練習(xí),并可隨時(shí)回看。在整個(gè)教學(xué)過程中，張老師除了開始和結(jié)束部分的集合外，其他時(shí)間都留給學(xué)生分組自主練習(xí)，期間，張老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)糾錯(cuò)，并用手機(jī)及時(shí)錄下學(xué)生練習(xí)籃球動(dòng)作的視頻,通過視頻回放,個(gè)別溝通糾正，學(xué)生基本掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)的過程中學(xué)會(huì)了合作與尊重，基本掌握了籃球的動(dòng)作。(1)分析張老師本次課的優(yōu)缺點(diǎn)。(2)針對(duì)本次課的優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh。參考解析：（1）利與弊：優(yōu)點(diǎn)：①?gòu)埨蠋熥寣W(xué)生自主觀看和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了張老師以學(xué)生為主體。②張老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中及時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生，能夠讓學(xué)生提高自信心。③張老師借用現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更清晰地觀察和分析技術(shù)動(dòng)作。其次，視頻和視頻可以讓學(xué)生及時(shí)看到自己的行為，并更清楚地進(jìn)行糾正。缺點(diǎn)：①?gòu)埨蠋熞髮W(xué)生們自己觀看視頻學(xué)習(xí)，沒有解釋和演示動(dòng)作，也沒有理會(huì)老師的演示②除了最初的部分，張老師讓學(xué)生分組練習(xí)，在練習(xí)中不強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，方法單一③張老師在實(shí)習(xí)期間收集設(shè)備，容易干擾學(xué)生的實(shí)習(xí)，并在課堂上造成安全隱患。（2）建議：①在學(xué)習(xí)新動(dòng)作之前，教師應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作演示，讓學(xué)生初步建立一個(gè)完整的動(dòng)作