五年級語文上冊第一課竊讀記同步解析

五年級語文上冊第一課竊讀記同步解析我一看題目，就不禁想起魯迅先生孔乙己的一句話“偷書不算偷”。孔“偷”的是書，而這篇文章“偷”的是讀書，味道大相徑庭。讀課文，我們會跟著這個怯生生地躲在大人中間，匆匆而貪婪地閱讀的小女孩，體會到她雙腿的疲憊，麻木和饑餓，擔憂、恐慌和恐懼的痛苦，驚喜、幸福和滿足的快樂。這種身心復雜的感覺，正是偷讀的滋味。文本以“偷讀”為線索，細膩生動地描繪了“偷讀”的獨特感受和復雜滋味，以放學后趕到書店、晚上依依不舍離開的時間序列，插入躲在眾多顧客中、雨天看書兩個場景，展現(xiàn)了我對閱讀的熱愛和對知識的渴望。作者善于通過獨白來描述自己的心情，表達自己的感受，如“??！就在這里，不是昨天的地方”來表達最后發(fā)現(xiàn)書沒賣出去又可以看的驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總是不好意思趕我走?！庇谩跋掠晏欤艨汀边@種天然的借口，自我安慰，在書店里開心地看書，顯得有些幼稚，也有些尷尬。在“偷讀”的氛圍中，我們一方面享受著閱讀的樂趣，另一方面也要時刻關注著周圍的環(huán)境，這生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化，讓人身臨其境。此外，作者還善于用細致的動作描寫來表達自己的感情。比如“我踏進店門，踮起腳尖，鉆到大人腋下。嘿，我弄亂了我的短發(fā)。沒關系。我終于擠進去了?！边@一系列的動作描述顯示了書店的顧客數(shù)量，顯示了“我”。編寫本文本的目的：(1)我趕緊打開書，一頁兩頁，像餓狼一樣貪婪地讀著。“貪”是指貪得無厭，得不到滿足的時候。這句話是一個極其生動的比喻把充滿閱讀欲望的“我”比作一只餓狼，貪婪地閱讀書頁就像一頭撲向食物的餓狼。寫“我”強烈的求知欲、閱讀欲。類似于高爾基的名言。I既高興又害怕這種偷竊的滋味！這句話是正文的中心句，集中體現(xiàn)了竊國情懷，也是作者情感的集中表達。我渴望讀書，但又買不起，只好去偷。但所謂“偷”，無非是看了不買?！拔摇痹陂喿x中感受到了書籍帶來的智慧和快樂，卻又總是害怕被店員或老板訓斥和哄勸。書內世界的吸引和沉迷，書外世界的擔憂和緊張，讓快樂和恐懼緊密交織，形成一種復雜的難以言說的感覺，這就是偷讀的滋味。(3)有時候我要假裝皺眉，時不時看一眼街道中心，好像在說：“這雨我可回不去了?！逼鋵嵭睦锔吲d的喊了一聲：“大一點！大一點！”這句話，通過憂慮的表情和開心的內心的對比描寫，有趣地寫出了“我”極其開心有一個好的理由在下雨天讀書，這也進一步說明了“我”愛讀書。我合上書咽了口唾沫，仿佛咽下了所有的智慧，然后不情愿地把書放回了書架。作者以“咽下一口口水”的動作，寫下此時的“我”雖然腿酸腳麻饑腸轆轆，但經過兩個多小時的飽讀，有一種滿足感和充實感。這種偷學就像一場精神盛宴，收獲了知識和智慧。這個時候我總會想起語文老師鼓勵的那句話：“記住，你是靠吃和學長大的！”2.對單詞的理解：合適：合適，合適。文章中，書店里人很多，沒有人注意到我的環(huán)境適合我只讀不買的行為。知識：知好壞，不煩。在這里，我知道只讀不買很煩。每當我感覺到書店店員的態(tài)度有變化，我就會放下書離開。餓：肚子餓會發(fā)出腸鳴聲。白日夢：比喻未實現(xiàn)的白日夢。文章的意思是，作者在空著肚子努力學習的時候，卻在夢想著發(fā)財。但是有錢的話，只能吃一碗面，然后坐下來舒舒服服的看書。這個最簡單的要求，對于一個窮學生來說，就像做白日夢一樣不可能。舍不得：留戀，舍不得。一.基礎培訓1.給下列單詞標上音標：整肅()、行走()、詛咒()、絆倒()()2.解釋下列單詞：習詞畫像徒然潛意識第二，仔細閱讀：3.貫穿整篇論文的線索有哪些？介意把標題改成“偷讀書筆記”嗎？為什么？回答：4.你覺得這篇文章里的“我”是什么樣的女生？回答：5.精彩的心理描寫是這篇文章的一大亮點。請在這篇文章中找出一句描述人物心理的話，并做一個簡要的評價：范例欣賞6.“記住，你是在吃、讀、愛中長大的”，這句話是什么意思？7.這篇文章的作者是小說家和散文家。她的短篇小說集《》被改編成電影，很受歡迎?；卮穑?.偷竊；不能改變；因為“偷”就是“偷偷摸摸”，所以本文以“偷”為敘事線索，著重描寫作者“偷”的心理和情感經歷。“偷”字真實地反映了作者缺錢的尷尬，甚至表現(xiàn)了作者對知識的饑渴和生動的形象。4.文中的“我”是一個好學、不怕苦、懂得感恩的女孩；5.例：第四節(jié)：“我是多么高興和渴望伸手去拿，但當我的手同時到達時，有一只五指大大分開的巨大手掌，把整本書壓了下去”；賞析：這里用對比和夸張的手法描繪了作者從喜悅到恐慌再到沮喪的心理變化過程，表現(xiàn)了一個渴望學習的差生被侮