(完整word版)教師資格證考試筆試必考14個知識點,推薦文檔

教師資格證考試筆試必考14個知識點學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，更應(yīng)成為一種積累。提前備考，下半年教資筆試才能得高分!下面是為大家整理的關(guān)于教師資格證筆試的知識點，一起來看看吧。教師資格證筆試知識點NO.1教育教學(xué)觀素質(zhì)教育觀素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育新課改的教學(xué)觀教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”N0.2教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師教師行為轉(zhuǎn)變在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)在對待自我上，新課程強調(diào)反思在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作NO.3學(xué)生觀(一)學(xué)生是發(fā)展的人學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?二)學(xué)生是獨特的人人的全面發(fā)展是以承認學(xué)生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ);學(xué)生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。學(xué)生是具有獨立意義的人學(xué)生在教育活動中處于主體地位;學(xué)生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。NO.4教師職業(yè)道德愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。愛崗敬業(yè)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟.做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益.促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。為人師表知榮明恥.嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便牟取私利。終身學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。NO.5德育原則方向性原則疏導(dǎo)性原則知行統(tǒng)一原則尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則教育的一致性和連貫性原則因材施教的原則集體教育與個別教育相結(jié)合原則發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則NO.6德育方法說服教育法榜樣示范法陶冶教育法指導(dǎo)實踐法品德評價法品德修養(yǎng)指導(dǎo)法N0.7教學(xué)原則科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則直觀性原則啟發(fā)性原則鞏固性原則循序漸進原則因材施教原則理論聯(lián)系實際原則量力性原則NO.8教學(xué)方法講授法談話法演示法練習(xí)法實驗法討論法參觀法讀書指導(dǎo)法No.9促進學(xué)習(xí)遷移的方法精選教材合理編排教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)程序教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性NO.10激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心;根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平;充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。NO.11馬斯洛需求層次理論生理需要這是人類維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。安全需要人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會安定和國際和平。（三）歸屬和愛的需要也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團體接納的歸屬感等。（四）尊重的需要表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。（五）自我實現(xiàn)的需要所謂自我實現(xiàn)是指追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。N0.12四種氣質(zhì)類型特征（一）膽汁質(zhì)：具有很高的興奮性，行為不均衡，易感情用事。工作、學(xué)習(xí)具有明顯的周期性。（二）多血質(zhì)：（1）外表上活潑好動、不甘寂寞、善于交際;（2）思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;（3）情緒和情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外。其最顯著的特點是具有很高的靈活性，容易適應(yīng)環(huán)境。（三）黏液質(zhì)：安靜穩(wěn)重、交往適度;反應(yīng)緩慢、沉默寡言;善于克制自己，情緒不易外露;注意穩(wěn)定但難以轉(zhuǎn)移;善于忍耐，沉著堅定;做事不夠靈活、因循守舊。其顯著特點是安靜、均衡。抑郁質(zhì)：(1)行為孤僻、動作遲緩;(2)多愁善感、體驗深刻;情緒不易外露、敏感多疑;情感細膩，善于察覺別人不易發(fā)現(xiàn)的細小事物其顯著特點是敏感、多疑、憂郁。NO.13心理輔導(dǎo)的途徑(1)開設(shè)有關(guān)心理健康教育課程;