基于多種資源整合的初中英語教學(xué)-

/3基于多種資源整合的初中英語教學(xué)一、教學(xué)資源從廣義上看，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的所有可利用的資源，都可以成為教學(xué)資源。教學(xué)資源的范疇主要涵蓋以下幾個(gè)方面：第一，文本材料?？梢允钦n本，也可以是教師教學(xué)過程中總結(jié)與開發(fā)的資料，它是教學(xué)的依據(jù)，其他教學(xué)資源依次為根本。第二，學(xué)生資源。學(xué)生的背景知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的個(gè)體差異等等，都是教師教學(xué)過程中的有效資源，教師要以此為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。第三，教師資源。教師的文化底蘊(yùn)，教師的專業(yè)特長(zhǎng)，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)特征等等，均是教與學(xué)的過程中比較直接的資源。第四，校內(nèi)資源。包括圖書館、語音室、活動(dòng)室等，它可以有效地輔助教學(xué)。第五，校外資源。第六，信息技術(shù)資源。二、教學(xué)資源整合教材是初中英語教學(xué)的核心2.初初中英語教材包括課堂用書、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)、多媒體光盤以及配套讀物等。教材是初中英語教學(xué)的核心資源，教學(xué)工作以教材為基本點(diǎn)來開展。2.初學(xué)校為初中英語教學(xué)提供了圖書館、語音室等基本的教學(xué)設(shè)施，這些教學(xué)設(shè)施為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，有助于增強(qiáng)初中英語教學(xué)的開放性與靈活性。

3.初中英語教學(xué)需要充分利用信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)媒體及專門為英語教學(xué)服務(wù)的網(wǎng)站為初中英語教學(xué)提供了豐富的資源；同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。通過信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)生間也可以運(yùn)用信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)互相幫助，分享學(xué)習(xí)資源，共同進(jìn)步。三、多種教學(xué)資源在初中英語課堂的應(yīng)用1.創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境新課標(biāo)倡導(dǎo)課堂選用一定的輔助工具，幫助學(xué)生理解創(chuàng)造情境，促進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。第一，利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)直觀的情境。實(shí)物是最直觀的教具，在初中英語教學(xué)中可以實(shí)物為對(duì)象，讓學(xué)生開展對(duì)話或者寫作。例如，教師可以拿一些水果、蔬菜來學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的詞匯。第二，利用圖片創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。由于教室條件的限制，有些情境需要以圖片的形式展現(xiàn)出來。教師通過圖片創(chuàng)設(shè)的情境，組織學(xué)生對(duì)話與寫作。例如，教師可以選擇性的拿幾張與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的圖片，組織學(xué)生開展如下的對(duì)話。如：A：Whatwereyoudoinginthepicture？B：Iwasreadingastorybook.InthepictureLiLeiwasswimmingintheriver.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很多方式。例如，利用教師資源與學(xué)生資源，采用小組對(duì)話的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以設(shè)1)1)2)3)我需要一些喝的東西。他有許多家務(wù)要做。（4）她叫我說慢一點(diǎn)。（5）在街上踢足球很危險(xiǎn)。（6）學(xué)外語不容易。（7）我不知道去哪里。（8）叫他不要遲到。八個(gè)具體問題，以小組形式，讓學(xué)生開展對(duì)話練習(xí)?；蛘甙凑?qǐng)D表的內(nèi)容，以兩兩結(jié)組的形式，讓學(xué)生對(duì)話。讓學(xué)生在參與中形成學(xué)習(xí)的興趣，在興趣中提高英語素養(yǎng)。例如，通過多媒體資源，教師演示一個(gè)與鄰里關(guān)系有關(guān)的幽默故事，然后讓學(xué)生回答如下問題：（1）WhywereMashaandSashatiredofMisha？（2）WhatdidMashaborrowtoday？（3）DidSashawanttolendhim？（4）HowdidSashado？（5）Whatdoyouthinkhappenedatlast？（6）WhatwillyoudoifyouwereSasha？提高英語課堂效率多種教學(xué)資源的整合，可以創(chuàng)造一種新穎、有效的教學(xué)模式，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，沖破時(shí)間與空間的限制，使初中英語課堂變得“有聲有色”。同時(shí)，