中考作文主題寫作課-巧仿寫 抒真情 教學(xué)設(shè)計(jì)

中考作文主題寫作課一一巧仿寫，抒真情教學(xué)設(shè)計(jì)課型：主題寫作課學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材：《安塞腰鼓》叢書：《陜北秧歌》教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)巧用修辭，能仿寫片段。2.在文字中融入自己的真情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)巧用修辭，能仿寫片段。教學(xué)難點(diǎn)：在文字中融入自己的真情。教學(xué)方法：點(diǎn)播引導(dǎo)法、自主探究法、合作探究法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：視頻播放一段曳步舞視頻。PPT展示教師的仿寫片段?？?！一舞起來就忘我了，幾個(gè)神采奕奕的舞者如被激起的浪花，在你面前無拘無束地舞動(dòng)著。飛鳥一樣，是輕盈的舞姿；亂蛙一樣，是靈動(dòng)的腳步；清風(fēng)一樣，是生機(jī)的樂章。一場多么火熱、多么激昂、多么勁爆的表演呀！這舞蹈，使安詳?shù)目諝饬⒓醋兊眯鷩塘?，使溫暖的陽光變得火辣了，使平靜的操場變得沸騰了！摩擦摩擦的卡點(diǎn)的節(jié)奏，摩擦摩擦的靈活的舞步，摩擦摩擦的激越的音樂。好一個(gè)曳步舞！愈舞愈烈！形成了激昂而又亢奮的氣氛！愈舞愈烈！那優(yōu)美的動(dòng)作中沒有一絲多余！愈舞愈烈！激情和活力，釋放和歡樂，夢幻和追求，都在這舞姿和節(jié)奏中交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！翻飛！升華！好一個(gè)痛快了校園，蓬勃了青春年華的曳步舞！師：同學(xué)們說說老師的是仿寫課本中的哪篇文章？對(duì)，就是《安塞腰鼓》。那你們能不能判斷出我運(yùn)用了哪些修辭手法？明確：比喻、反復(fù)、排比。師：這節(jié)課老師就教同學(xué)們?nèi)绾卧趯懽髦小凹挤`活巧仿寫，妙筆生花抒真情”，希望你們能“用心來模仿，努力去超越“！出示目標(biāo)：.學(xué)會(huì)巧用修辭，能仿寫片段。.在文字中融入自己的真情。三、教學(xué)過程：活動(dòng)一、經(jīng)典共析，明晰技法。.經(jīng)典共析：請(qǐng)同學(xué)們跳讀《安塞腰鼓》6-8段、24-27段，《陜北秧歌》第1、3、4段，說說分別用了什么修辭手法，有何作用？合作探究：（小組討論代表展示成果）.明晰技法:定義：打比方，用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物的。作用：使事物的特征具體化、形象化，使深?yuàn)W的道理平易化、通俗化。貼切新穎獨(dú)特反復(fù)定義：特意重復(fù)使用某些詞語、句子或段落的修辭手法。作用：突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情。連續(xù)反復(fù)間隔反復(fù)排比定義：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法。作用：增強(qiáng)語言氣勢，充分抒發(fā)感情，使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，痛快淋漓的表達(dá)感情。段與段之間句子與句子之間活動(dòng)二、融入感情升華主題1、找出《安塞腰鼓》、《陜北秧歌》里表達(dá)作者情感的句子，有什么作用？2、寫文章要融入自己的情感，可通過以下方式實(shí)現(xiàn)：描寫的時(shí)候用上帶感情色彩的詞語，比方：“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好一個(gè)”，“蜚聲海內(nèi)外的陜北秧歌鬧的正歡”中的“蜚聲海內(nèi)外“、“歡活動(dòng)三、學(xué)以致用你最有才.我給大家?guī)硪欢挝璧?，?qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們剛才學(xué)到的仿寫技巧，寫一個(gè)片段，巧妙的運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比的修辭手法，還要記得融入情感哦！.都來展一展，我的也很棒。三、小結(jié)：.結(jié)語：學(xué)習(xí)寫作，要強(qiáng)化自己的模仿意識(shí)，在模仿中揣摩，在揣摩中感悟。會(huì)模仿是很重要的一種技能，老師希望你們?cè)诜聦懼幸凶约旱膭?chuàng)造，這樣才能寫出好文章。老師衷心的希望你們都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。.談?wù)劚竟?jié)課