上海市黃浦區(qū)2020-2021學年七年級下學期期末語文試卷

上海市黃浦區(qū)2020-2021學年七年級下學期期末語文試卷一、句子默寫1.默寫（1）宣室求賢訪逐臣，O（李商隱《賈生》）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）有約不來過夜半，o（趙師秀《約客》）,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）,草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）二、比照閱讀古詩文鑒賞（甲）己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（乙）愛蓮說（節(jié)選）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！.（甲）詩中的“落紅”是的意思。（乙）文的作者是（人名）。.用現代漢語翻譯以下句子。菊之愛，陶后鮮有聞。.以下選項理解不正確的一項為哪一項（）A.（甲）詩前兩句抒情敘事，只是抒發(fā)了作者離開京城的憂傷之情。B.（乙）文的標題“愛蓮說”的意思是“說一說自己喜愛蓮花的原因”。C.（甲）詩后兩句由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志，成為傳世名句。D.（乙）文“中通外直，不蔓不枝”象征了內心正直，不拉攏勾結的品質。.（甲）詩和（乙）文的作者都以花明志，你會以什么花來明自己的什么志呢？三、課外閱讀課外文言文閱讀正午牡丹

宋沈括歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。丞相正肅吳公一見日：“此'正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中時花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。假設帶露花，那么房斂而色澤③。貓眼早暮那么睛圓，日漸中狹長，正午那么如一線耳。”此亦善求古人筆意④也。(注)①精粗：精良和粗劣。這里指古畫水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂顏色發(fā)干。③房斂而色澤：花房收斂色彩鮮艷潤澤。④筆意：這里指畫作的意境。.解釋以下句中的加點詞。(1)何以明之(2)此亦善求古人筆意也.吳公能一眼指出畫的是“正午牡丹”的依據是：(用原文語句回答).這個故事告訴我們，要想識畫之妙，非得不可。四、現代文閱讀閱讀下文，完成下面小題北斗導航系統(tǒng)①GPS已經很好用了，中國為什么還要做一個北斗導航呢？因為GPS不屬于中國。我們日常使用的GPS導航所用的衛(wèi)星信號，主要來自于美國空軍從上個世紀70年代就開始投入建設的GPS,它一直占領著全球定位的民用市場。在很長一段時間里，我們受惠于GPS定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)的潛在風險。如果戰(zhàn)爭中GPS服務遭到了人為的暫?；蚋蓴_，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無法使用，后果不堪設想。②你可能會問北斗穩(wěn)嗎？相當穩(wěn)。現在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何時間和地點搜到6顆以上的北斗衛(wèi)星，而在我們生活的亞太地區(qū)最少能夠搜到12顆北斗衛(wèi)星。在吸取了GPS,伽利略和俄羅斯的格納斯的經驗和教訓之后，北斗的設計之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號質量和抗干擾能力，定位也更精準。③在四川廣漢搭載北斗終端的無人駕駛插秧機在水田里面自動轉換插秧，它能夠自動規(guī)劃最優(yōu)的路線自動完成插秧作業(yè)。1個小時就可以完成以前1個人7天才能完成的插秧勞作。在甘肅的田間安裝了北斗終端的農機，用于馬鈴薯和玉米的插種工作，在北斗信號的加持下，農機作業(yè)的誤差可以控制在1-2厘米，效率提高了20%-25%。北斗正在瘋狂輸出市場價值，隨著“北斗+”和“+北斗”應用的深入，推進衛(wèi)星導航衍生帶動形成的關聯產值到達了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經濟效益的進一步提升。④北斗還能干什么？它還能用來救人性命。汶川大地震發(fā)生之后，災區(qū)曾與外界失去一切聯系,正是北斗導航系統(tǒng)在救災中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災指揮部與災區(qū)一線指揮機構的溝通橋梁。⑤在目前整個衛(wèi)星定位市場上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強的競爭優(yōu)勢。北斗的產品已經輸出到了100余個國家和地區(qū)，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶規(guī)模已經突破了5億。中國的北斗，正在成為全球的北斗。.第②段畫線句說明了北斗導航系統(tǒng)具有（1）;（2）；（3）的優(yōu)點。.閱讀文章③④兩段，概括北斗導航系統(tǒng)的作用。（1）;o.第④段畫線句中的加點詞“一切”不能刪去的理由是O.有人認為以下材料放在文中第④段最合適，你認為呢？理由是什么？在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極作用，北斗衛(wèi)星導航的無人機可以根據需求快速精準投送應急物資。在湖北基于北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的無人機，被廣泛的用于區(qū)域內的消毒防疫，一架無人機單次噴灑面積可以到達5000平方米，并能覆蓋防疫車無法抵達的死角。閱讀下文，完成下面小題九千聲“起立”畢淑敏①我七歲時，就讀于北京海淀區(qū)建設小學。一年級第二學期某天放學回家，我對父親說，爸，我當上了主席。爸嚇了一大跳，說，什么……主席？我說，班主席。②說起來，“主席”這個詞，是中國土特產。古時沒桌椅，老祖宗席地而坐歷史悠久，大約到了唐代，才出現了真正的椅子。席地有講究，不是沒章法的胡亂坐?？腿嗽诳妥魅酥械拈L輩單獨坐在主家專有席位上，稱為“主席”。③我的班主任名為白玉琴。一年級第一學期，我操行評定為“優(yōu)”，中選三好學生，白老師隨即宣布我為班主席。我很茫然地說，我不會當班主席，不知道該干什么。在這之前，班上并無這個職務。微信公眾號：沈姐的語文課堂。估計白老師在第一個學期中，暗中觀察學生，未曾輕易委任。④白老師說，不用你干什么，每天上課時，鈴聲響，老師走進教室，你喊“起立”。再有，你必得要學習好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……⑤學習，對我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立“。白老師沒教我怎樣才能發(fā)出“起立”的指令，真真難煞人。⑥最喜歡準時踩著鈴聲進教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進教室門檻，我不失時機地大喊“起立”！全班同學僻里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復：同學們好！請坐下……大家又蟀里啪啦坐下去，任務完成，心情舒暢。⑦有時候，老師會提前到教室，和大伙兒聊天……上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺，而是繼續(xù)拉家常。這時我就陷入為難的境地。喊早了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老師已一個箭步沖上講臺，大家還懶散呆坐。老師感覺同學們不夠尊崇，也易遷怒于我。⑧所以，每逢課間，同學們利用點滴時間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時發(fā)出，小小心靈體驗到人生最初的焦慮。⑨最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內，我也當機立斷喊出“起立”，同學們也僻里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比方忘帶授課筆記，沒把教具備齊……總之，老師身體急轉彎，撤了。⑩可以想見尷尬，一干人等傻乎乎地站著。小小班主席，有喊“起立”的職責，卻無說“請坐下”的權力。同學們很快就不耐煩了，他們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎？老師根本就沒來呢，瞎指揮,亂發(fā)命令，害得腿都酸了……我百口莫辯呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導自己：老師不進來，我有什么法子？假設有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見……?幸好這種令人煩惱的時刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。?從一年級到六年級，我共當過十一個學期的班主席。按每天六堂課計算，一年會喊近兩千次起立。刨去假期和自習課體育課，整個小學期間加起來，累計發(fā)出超過九千次“起立”的口令。?我至今不知老師選拔我做班主席的標準是什么。?終于找到了機會問問她。白玉琴老師年過八十，我也六十多歲了，和同學們到她家做客。老人家忙著煎炒烹炸一道道布菜，好像我們還是當年的孩童，而她正值風華正茂的壯年。我嘴里一邊嚼著紅燒魚塊，一邊思忖著在某個合適空檔，插嘴問，白老師，您當年為什么在全班孩子里選我做了班主席？.以下省略號用法不一樣的一項為哪一項（）A.爸嚇了一跳，說，什么……主席？B.其他還有一些小事兒……C.老師頷首，回復：同學們好！請坐下……D.瞎指揮，亂發(fā)命令，害得腿都酸了…….本文寫了“我”喊“起立”的三種情況，請概括。（1）老師踩著鈴聲進教室，“我”隨鈴聲起大喊“起立”，完成任務，心情舒暢；（2）老師提前到教室，；（3）老師進了教室又出去，o.以下判斷不正確的一項為哪一項（）A.第②段內容增加了文章的知識性、趣味性。B.白玉琴老師注重讓學生通過磨煉得到成長。C.文中多處寫“我”內心活動，突出成長過程的重要。D.“我”對白老師十一個學期讓“我”做班主席深表不滿。.請從內容、結構、表達等方面，簡析本文標題的好處。.“我”到底問還是沒問，請結合全文內容，合理設想，為本文續(xù)寫一個結尾，字數不少于20字。五、作文.題目：享受這過程要求：（1）寫一篇不少于500字的文章。（2）不要透露個人相關信息。參考答案（1）賈生才調更無倫（2）山重水復疑無路（3）閑敲棋子落燈花（4）蕩胸生曾云（5）苔痕上階綠落花周敦頤對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少有聽說。A言之有理即可，寫清楚什么花，明什么志，可以和《愛蓮說》中重復。譯文【甲】離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。【乙】我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱土；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應當人就很多了?。?）證明，說明，明確（2）善于，擅長（1）其花披哆而色燥（2）貓眼黑睛如線善于觀察（意思相近即可）譯文歐陽修曾經得到一幅古畫，畫面上是一叢牡丹，牡丹下蹲著一只貓。歐陽修不知道這幅畫的精良和粗劣。丞相吳育一看到這幅古畫就說：“這是'正午的牡丹'。根據什么來判斷它（是正午的牡丹）呢？畫中的牡丹松散下垂顏色發(fā)干，這是正當午陽光照射下花的樣子；貓的瞳孔縮成一條線，這就是正午時貓的眼睛。如果是帶有露水的花，那么花房收斂色彩鮮艷潤澤。貓在早晨和黃昏，瞳孔都是圓的，漸近中午就變得又窄又長，到了正午就像一條線了?！边@是善于探求古人筆下畫作的意境?。?）信號質量好；（2）抗干擾能力強；（3）定位更精準（1）支撐行業(yè)開展，提高經濟效益（或：有力支撐了行業(yè)總體經濟效益的進一步提升）（2）用于抗震救災中，救人性命。“一切”是“所有”“全部”的意思，在文中指汶川地震發(fā)生時，災區(qū)和外界失去了所有的聯系，情況十分危急，如刪去，就無法突出北斗系統(tǒng)在抗震救災方面的重要意義，表達了說明文語言的準確性。可以。這段文字介紹了北斗系統(tǒng)在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮著巨大作用，用一個“也”字緊承第4段所寫的北斗導航系統(tǒng)在汶川救災中發(fā)揮著巨大作用的例子（或：放在第4段，運用了舉例子的說明方法），充分說明了北斗系統(tǒng)在抗震救災中能救人性命。A（2）“我”難以適時喊“起立”，心里焦慮；（3）“我”隨鈴聲喊“起立”卻遭同學埋怨，心里煩惱。D標題概括了本文所寫的主要事件，即喊“起立”一事；每一次喊“起立"對"我"都是一次成長的磨煉，九千聲“起立”就是九千次磨煉；突出了本文要表達的人的成長需要經受磨煉的主旨。標題是貫穿全文的線索，新穎有趣、醒目有力，“九千聲”