全國百強校市中學(xué)2017-2018學(xué)年高二10月考生物試題

金山中學(xué)高二年級生命科學(xué)學(xué)科（等級）學(xué)習(xí)水平檢查2017年10（考試時間：60分鐘滿分：100分命題人：路韻審核人：陳紅梅）一、選擇題（240） B.乳酸菌、球菌、酵母 水氧氨光A√√√√B√√C√√√√水氧氨光A√√√√B√√C√√√√ B.衣藻、酵母菌、變形 C．流感D．產(chǎn)甲烷買罐頭食品時，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，選購”的字樣，引起蓋子 好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2OB．厭氧微生物呼吸，產(chǎn)生CO2C．乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3 10%的HClNaOHA、B素的殺菌作用，下列哪組方案最合適（圖中，A表示含有A抗生素，B表示含有B抗生素，+表示含有細(xì)菌，-表示不含有細(xì)菌（） 5無4C．5D．5突變、重 控制傳染源和切斷途徑B．都是控制傳染 B．進入與卵細(xì)胞結(jié) 下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是( D．、胃腺、肝 ） 2C．Na+、O、葡萄糖、血漿蛋 D．Ca2+、載體、氨基2 ①A、B、CA CC ①小腿②鐮刀型細(xì)胞貧血 ④組織水 ①②③④-B．②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多①比④量多，是新陳代謝的主要場 下列圖示關(guān)系中的一項是 二、綜合題（共60分③②（一）分析回答下列有關(guān)微生物的問（13分③② （填圖中）區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落， （用表示。①②③④⑤⑥⑦ （2分 （2分） C． D．激（二）（9） （2分）條件下維 分鐘。其目的是為了殺死培養(yǎng)基中的 （2分） （2分 （10分別

圖2表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，圖中的內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號紅細(xì)胞攜帶的結(jié)合，生成。氧氣濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號 （2分(四)右圖是水和電解質(zhì)的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖回答下列問題（10分細(xì)胞細(xì)胞外液滲透 其作用 （2分

滲透壓升+重吸收+重吸收-②①下丘尿乙甲乙甲 （2 丙與健康者不同的是，患者在右圖結(jié)構(gòu) ，即可判斷尿糖（五）分析回答下列穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)問題（10分小小泡 甲狀腺激素分泌過多時，又能（填） （①促進;②抑制）下丘腦和垂體分泌上述激素，這種調(diào)節(jié)方式稱為。據(jù)圖可知，小泡內(nèi)暫存的物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）C為（2B（2機體遇到寒冷刺激除了能通過上圖示意的代謝方式調(diào)節(jié)體溫外,還可以通過 （六）回答下列有關(guān)微生物實驗設(shè)計問題（8分PH4.5、5.0、5.5、6.0，然后分別標(biāo)號I、II、III、IV、V；③將每瓶培養(yǎng)基等量分裝到3支試管中，加棉塞并包扎，每捆試管上相應(yīng)的；④在燈上加熱煮沸10分鐘370C24 （2 （2 （2金山中學(xué)高二年級生命科學(xué)學(xué)科（等級）學(xué)習(xí)水平檢查2017年10參考答一、選擇題（每題2分，共40分。每小題只有一個正確選項123456789DDCCBBACDDBDBCDBCCDD二、綜合題（共60分（一）分析回答下列有關(guān)微生物的問（13分②（③） ①③②自 無有機碳去除培養(yǎng)基的②成分，加入有機碳源。（2自生固氮菌能利用空氣中的氮氣作為氮源，但由于自生固氮菌是異養(yǎng)，培養(yǎng)基中還需加入有機碳源。（2分）瓊脂（生長因 （A、B）（2分（二）回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問（9分121度，1.05kg/cm2（2分 原 強（10細(xì)胞內(nèi)液淋巴毛細(xì)血管壁 ②態(tài)（2）(四)右圖 （10升高渴 抗利尿激素促進腎小管和集