人教版（中職）公共藝術(shù)（音樂篇）第二單元 與氣象和宇宙有關(guān)的作品賞析（春天的芭蕾、壟上行、星空） 教學(xué)設(shè)計(jì)

《與氣象和宇宙有關(guān)的作品賞析》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型：綜合課二、教學(xué)內(nèi)容：《春天的芭蕾》《壟上行》《星空》三、教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

欣賞作品《春天的芭蕾》、《壟上行》、《星空》，感受作曲家對(duì)生活的感悟，對(duì)大自然的熱愛。（二）“過程與方法”目標(biāo)通過欣賞、分析、演唱，感受作品表達(dá)的情感。比較歌曲《春天的芭蕾》和《壟上行》兩首歌曲的不同風(fēng)格,體會(huì)音樂反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)用連貫的聲音，有感情地演唱歌曲《壟上行》。用音樂要素分析《星空》，體會(huì)音樂的表現(xiàn)特征。能搜集、整理與氣象和宇宙有關(guān)的音樂作品進(jìn)行交流與探究學(xué)習(xí)。四、教材分析：1．《春天的芭蕾》王磊作詞、胡廷江作曲。歌曲以民歌為依托，以民族審美情趣為基調(diào)，以詩意的表達(dá)方式譜寫華美旋律，并運(yùn)用了圓舞曲的節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，在舞蹈的韻律中融入了高難度的花腔演唱技巧，把春天的活力與歡快表現(xiàn)得淋漓盡致。歌曲由青年藝術(shù)家常思思在文化部2010年春節(jié)晚會(huì)上首唱，并于2010年春登上了華語紅歌榜榜首。2．《壟上行》莊奴詞，吳智強(qiáng)曲。莊奴，原名王景羲，1922年出生于北京，1949年到臺(tái)灣，尤以流行歌曲的歌詞創(chuàng)作彰顯盛名，與大陸的喬羽、香港的黃沾并稱“詞壇三杰”?！皦派闲小笔钦f在田間走的意思?！皦拧痹谶@里意為：農(nóng)作物的行，或行與行間的空地。歌曲以第一人稱“我”敘述了秋天鄉(xiāng)村收獲的美景，由香港著名民歌歌手張明敏首唱。張明敏用他獨(dú)到的嗓音，清新明快的風(fēng)格，勾起了人們對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)的回憶與思念，也抒發(fā)了他的愛國(guó)情懷。

3．《星空》理查德·克萊德曼（法國(guó)）演奏的鋼琴獨(dú)奏曲，由保羅·塞內(nèi)維爾（PauldeSenneville）和奧立佛·圖森（OlivierToussaint）作曲。作品原名《Lyphardmelody》，也譯為《星夜鋼琴手》。作品創(chuàng)作背景：作曲家保羅·塞內(nèi)爾非常喜歡養(yǎng)馬，Lyphard是1976年法國(guó)一匹著名的賽馬的名字。在賽馬比賽上Lyphard這匹賽馬奪冠后，塞內(nèi)維爾創(chuàng)作了這首曲子中的部分旋律。由于最初這首曲子由法國(guó)進(jìn)入日本市場(chǎng)，日本出版商加入自己的想象為其命名“星空”、“星夜鋼琴手”，實(shí)則是“為一匹賽馬Lyphard所創(chuàng)作的旋律”。上世紀(jì)80年代此曲傳入我國(guó)，中國(guó)出版商使用了法語的名稱，卻用了日語的翻譯。后來法國(guó)DELPHINE公司認(rèn)同了這一翻譯。

這首鋼琴獨(dú)奏曲旋律優(yōu)雅、抒情，用了模進(jìn)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。樂曲仿佛表現(xiàn)了在黑夜里，人們望著浩瀚的星空，感悟人生，命運(yùn)，愛情.....感情在激昂中又回歸平靜。五、教學(xué)重點(diǎn)欣賞與氣象和宇宙有關(guān)的音樂作品，感受作品表達(dá)的情感。六、教學(xué)難點(diǎn)歌曲《壟上行》中大跳音程的準(zhǔn)確演唱。

比較歌曲《春天的芭蕾》和《壟上行》兩首歌曲的不同風(fēng)格。七、教學(xué)方法（一）教法

講解法、欣賞法、比較法（二）學(xué)法聯(lián)想法、討論法、實(shí)踐法（歌唱）八、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴、教材九、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

意圖時(shí)間安排一、導(dǎo)入大地山川，江河湖海，日月星辰，風(fēng)云變化，但無論是春夏秋冬，都可以激發(fā)人的音樂靈感，創(chuàng)作出與氣象有關(guān)的音樂作品。課題《與氣象和宇宙有關(guān)的音樂作品賞析》了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接導(dǎo)入，引出課題1二、欣賞與氣象有關(guān)的作品1．欣賞歌曲《壟上行》（1）簡(jiǎn)介歌曲（2）播放歌曲設(shè)問：歌曲描述了什么內(nèi)容？表達(dá)了什么情感？（3）教師范唱（4）視唱歌曲旋律（5）加詞演唱2．欣賞歌曲《春天的芭蕾》（1）聆聽作品（2）設(shè)問：歌曲描述了什么內(nèi)容？歌曲節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)？作品表達(dá)了怎樣的情感？3．比較歌曲《壟上行》和《春天的芭蕾》聆聽、演唱歌曲，感受作品的音樂風(fēng)格。

聆聽歌曲，運(yùn)用音樂要素分析作品，感受作品的音樂風(fēng)格。

比較兩首歌曲的異同，感受作品不同的音樂風(fēng)格

通過聆聽、演唱和運(yùn)用音樂要素分析作品的方式感感受音樂

感受同題材作品的不同音樂風(fēng)格18-20

6-8

3三、欣賞與宇宙有關(guān)的作品播放鋼琴獨(dú)奏曲《星空》設(shè)問：作品表現(xiàn)了什么音樂形象？表達(dá)了怎樣的情感？用音樂要素分析作品聆聽作品，分析作品的音樂表現(xiàn)特征發(fā)揮想象,體驗(yàn)音樂。8-10四、小結(jié)音樂家用音符再現(xiàn)大自然的豐富音響，他們把對(duì)大自然的熱愛，運(yùn)用各自