三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2筆算乘法：中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù) ▎冀教版

神奇的“0”縣直第一小學(xué)宋慧玲教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課本第26頁(yè)例題.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和能力，增強(qiáng)探索意識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。重點(diǎn)：使學(xué)生建立“0乘任何數(shù)都得0”的觀念。難點(diǎn)：使學(xué)生理解“0乘任何數(shù)都得0”的觀念。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)肜蠋熓掷锬脦讐K糖，（3、4塊）讓學(xué)生猜，誰(shuí)猜對(duì)了，就獎(jiǎng)?wù)l一塊，連續(xù)猜幾次，獎(jiǎng)完為止，引出“一塊也沒(méi)有”用0表示。0表示一個(gè)也沒(méi)有，那你是不是覺(jué)得0很沒(méi)有用呢？其實(shí)0很了不起，它可以讓一個(gè)數(shù)變得很大。（課件出示“1”后面連續(xù)添幾個(gè)0），邊出示課件邊問(wèn)：現(xiàn)在你是不是覺(jué)得0很神奇呢？探索新知建立“0乘任何數(shù)都得0”的觀念。1.創(chuàng)設(shè)情境，引出算式。（1）課件出示：5個(gè)魚(yú)缸，每個(gè)魚(yú)缸里有2條魚(yú)。提問(wèn)：這里有幾個(gè)魚(yú)缸？每個(gè)魚(yú)缸放幾條魚(yú)？求一共幾條魚(yú)，用加法怎么算？用乘法怎么算？根據(jù)學(xué)生的回答，教師依次板書(shū)：2＋2＋2＋2＋2=102×5=105×2=10（2）課件出示：5個(gè)空魚(yú)缸。提問(wèn)：現(xiàn)在每個(gè)魚(yú)缸里有幾條魚(yú)？（0條）5個(gè)魚(yú)缸里有幾條魚(yú)呢？用加法怎樣計(jì)算？用乘法怎樣計(jì)算？隨著學(xué)生的回答，教師板書(shū)：0＋0＋0＋0＋0=00×5=05×0=00×5表示什么呢？（5個(gè)0相加的和是多少）（3）拓展延伸：5個(gè)0相加還是0，那8個(gè)0相加呢？15個(gè)0呢？128個(gè)0呢？（學(xué)生邊回答，教師邊板書(shū)）2.小結(jié)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（0和任何數(shù)相乘都得0）。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀幾遍，誰(shuí)能告訴老師你記住了什么？那0乘0呢？你能再說(shuō)幾個(gè)這樣的乘法算式嗎？（學(xué)生回答）真的記住了嗎？那老師要考考你了，有信心沒(méi)有？下面我們?cè)賮?lái)看一下0的神奇：3.課堂小練課件出示：口算4×0=0×2=1×0=0×0=9×0×55=9×0+55=課件出示：在括號(hào)里填上“+”“–”或“×”0（）3=30（）3=04（）0=04（）0=41（）0=11（）0=0課件出示：在括號(hào)里填上“<”“>”或“=”0+6（）0×68×0（）80×04-0（）4×00（）45×14.拓展練習(xí)：課件出示：不用計(jì)算你能很快說(shuō)出下面兩個(gè)算式哪個(gè)得數(shù)大嗎？1＋2＋3＋4＋51×2×3×4×5算一算，驗(yàn)證一下。課件出示：加法算式后面添上（＋0），乘法后面添上（×0）師：現(xiàn)在0出現(xiàn)了，結(jié)果怎么樣呢？現(xiàn)在你覺(jué)得0是不是很厲害，剛才把一個(gè)數(shù)變得很大。現(xiàn)在又把一個(gè)大數(shù)一下子變成0了。這就是0的神奇所在，希望同學(xué)們以后在生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，看看還有什么神奇的現(xiàn)象。好了同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我要特別感謝同學(xué)們的出色表現(xiàn)，為自己鼓鼓掌吧。希望我們有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面。下課。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)與0有關(guān)的乘法2＋2＋2＋2＋2=102×5=105×2=100＋0＋0＋0＋