三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 看曰歷｜北師大版

教學(xué)基本信息課題《看日歷》學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段：中段年級3年級教材書名：《數(shù)學(xué)》指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。教學(xué)論研究表明學(xué)生掌握知識的過程是一個感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合的過程。感性認(rèn)識是對事物表面和外部特點(diǎn)的認(rèn)識，是形成理性認(rèn)識的重要基礎(chǔ)。感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)生主動參與，親身經(jīng)歷的各種實(shí)踐活動如觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等豐富多樣的活動中得來的，學(xué)生在感性活動中取得的知識不僅是準(zhǔn)確牢固的，而且也是比較全面深刻的。所以本節(jié)課主要通過學(xué)生之間的主動參與，觀察操作總結(jié)出日歷中的大月小月等知識點(diǎn)，可以有效加深學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)背景分析教材解析：本節(jié)課有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在實(shí)際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗(yàn)，所以，教材一開始安排了說一說：關(guān)于年、月、日，你知道些什么？充分調(diào)動起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。接著教材安排了查閱日歷“填一填”活動，通過填寫各月份天數(shù)的過程，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)各月份天數(shù)的規(guī)律，掌握查閱日歷的基本方法，即：找月份——找日期——找對應(yīng)的星期幾等活動。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用自主探究、嘗試學(xué)習(xí)的方式，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)和總結(jié)，使他們達(dá)到對年、月、日之間關(guān)系的初步認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析：《看日歷》一課，時間單位是較為抽象的計量單位，學(xué)生在日常生活中，對年月日有一定的了解，但并不全面，尤其是年月日之間的關(guān)系，以及平年閏年的判斷方法，這對學(xué)生來說是一個難點(diǎn)。因此，課堂上可以通過觀察、討論等活動，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)年月日之間的關(guān)系。本班學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了時、分、秒方面的知識，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性認(rèn)識，在解決實(shí)際問題的過程中,能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力教師只需適時引導(dǎo)總結(jié)，幫助學(xué)生記憶。教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識時間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月，小月，平年，閏年；掌握每個月的天數(shù)記法。2、通過探索與交流，為學(xué)生提供探究的支點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷、概括和初步的邏輯思維能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，。3、引導(dǎo)學(xué)生在參與探索實(shí)踐活動中學(xué)會合作、交流與簡單的評價，同時培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識，掌握大、小月的記憶方法并會進(jìn)行判斷。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)習(xí)材料的整理、分析、概括，判斷大月小月，從而知道各月天數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的情境圖制成的課件，年歷表。

教學(xué)流程示意創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課合作學(xué)習(xí)——探索新知巧設(shè)練習(xí)——鞏固新知拓展延伸——回歸生活小詩結(jié)尾——滲透德育教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們知道自己的出生日期嗎？誰能告訴老師你們是哪年哪月哪日出生的？2.同學(xué)們的記憶力真好，大家都記得這么清楚，下面老師出個謎語考考大家?。ㄕn件出示謎語）有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，等到年底剩張皮。你們猜猜它是什么呢？打一物你們真聰明，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“看日歷”。3.下面我們看幾幅圖片，你們猜猜，哪副圖是中華人民共和國成立的日子？具體什么時候？有誰知道嗎？其它的圖片都是什么節(jié)日呢？具體是哪一天？誰能舉手告訴老師？同學(xué)們說的非常好，那要記錄這些偉大、光榮的時刻，要用到哪些時間單位？4.同學(xué)們，在你的生活中，你知道哪些關(guān)于年月日的知識呢？學(xué)生反饋。你們知道的真多，今天我們就一起來探究學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識，看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲？【設(shè)計意圖】：情境導(dǎo)入，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探索新知（一）年、月、日的關(guān)系1.學(xué)生根據(jù)附頁1的年歷，小組合作填寫表格。月份1234567891011122013年2014年2015年2016年請同學(xué)匯報2013年-2016年每個月的天數(shù)，教師用課件呈現(xiàn)。2.分組探究，成果交流同學(xué)們，請觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？由一人執(zhí)筆用表格或列提綱的方法進(jìn)行系統(tǒng)整理。同學(xué)們，誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)給大家說一說？你們說的非常好，一年有12個月，（板書：一年有12個月）；31天的月份有1,3,5,7,8,10,12月，（板書：1,3,5,7,8,10,12）（板書“30天的月份有哪些，2月份的天數(shù)有28天的，有29天的。教師根據(jù)匯報整理知識，板書：一年有12個月1，3，5，7，8，10，1231天4，6，9，1130天二月有28天二月有29天3.認(rèn)識大、小月和平、閏年大家通過仔細(xì)觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn),增長了知識,習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月（板書：大月）,30天的月份叫做小月（板書：小月），2月有28天的年份我們叫平年（板書：平年），2月有29天的年份叫閏年（板書：閏年）?！驹O(shè)計意圖】：通過小組合作探討，加深對知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組合作意識。（二）交流方法一年有幾個大月?幾個小月?想一想有沒有什么好方法?(獨(dú)立思考后小組交流)學(xué)生互相交流指名說小結(jié)：大家都說了各種方法，老師也給大家找了個幫助記憶的幫手，它就在我們身上，你們猜猜它在哪？（出示課件）聰明的小朋友仔細(xì)觀察，猜猜這是哪只手？

⑴拳頭記憶法。①教師帶領(lǐng)同學(xué)讀②學(xué)生小組互相練習(xí)⑵歌訣記憶法：一三五七八十臘,三十一天永不差。四六九冬三十日，平年二月二十八，閏年二月把一加。⑶請同學(xué)讀并理解“臘”、“冬”、“把一加”。⑷全班齊讀并對照板書記憶?！驹O(shè)計意圖】：小組合作交流，增強(qiáng)小組合作意識，有助于加深知識的學(xué)習(xí)。（三）游戲互動（四）呈現(xiàn)科普課件，拓展年月日知識面1.出示課件（地球繞太陽一圈是一年，月亮繞地球一圈是一月、地球自轉(zhuǎn)一圈是一日）2.學(xué)生讀、理解?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，增長一些科普知識的學(xué)習(xí)。三、鞏固新知1.聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生說出自己、爸爸、媽媽的出生月份，判斷是大月還是小月。2.練一練（1）一年有（）個月，其中有（）個大月，有（）個小月，大月有（）天，小月有（）天。（2）5月最后一天是（）日，9月最后一天是（）日。四、拓展延伸1.2004年，小明連續(xù)在外婆家住了兩個月，正好是62天，這兩個月是（）天和（）天。2.現(xiàn)在老師告訴大家2017年是平年，請同學(xué)們制作一份2017年的日歷，應(yīng)該是什么樣子的？【設(shè)計意圖】：通過拓展延伸的習(xí)題，拓寬學(xué)生的思路，靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并通過創(chuàng)作2017年日歷，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。五、課堂小結(jié)1.這節(jié)課你有什么收獲？2.老師送大家一首小詩，齊讀古詩：百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。2.你們從中學(xué)習(xí)到了什么？【設(shè)計意圖】：教育學(xué)生珍惜時間，從小努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)大好光陰。板書設(shè)計：看日歷一年有12個月

大月

1、3、5、7、8、10、12（臘）31天

小月

4、6、9、11（冬）30天

平年2月

28天

閏年2月29天

本教學(xué)設(shè)計與以往教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn)本教學(xué)設(shè)計主要采用了ppt課件的輔助教學(xué)手段，使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識能多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生的面前，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，又可以大大提高課堂教學(xué)效率。本課知識對于一個三年級的學(xué)生來說絕不是一張白紙，因此在導(dǎo)入新課時我與學(xué)生交流了年月日的信息后再進(jìn)行新課的教學(xué)，把知識蘊(yùn)含于學(xué)生具體活動的