三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 認(rèn)識年.月.日（一）｜北師大版

班級學(xué)科課題課型課時教師三(1)數(shù)學(xué)認(rèn)識年、月、日（一）新授課1蔣培俊教學(xué)內(nèi)容教材簡析教學(xué)目標(biāo)1、在預(yù)先收集有關(guān)年、月、日知識的過程中體會年、月、日與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、經(jīng)歷觀察、交流、統(tǒng)計收集資料的過程，認(rèn)識年、月、日并了解它們之間的關(guān)系，知道一年中的月份數(shù)，大月、小月和二月的天數(shù)。3、通過學(xué)習(xí)、交流，掌握大月、小月記憶法，并能正確判斷大月、小月。教學(xué)重難點教學(xué)重點1、在交流合作中認(rèn)識年、月、日。2、掌握年、月、日的關(guān)系及大小月的記憶法。教學(xué)難點掌握年、月、日的關(guān)系及大小月的記憶法。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前收集年、月、日的相關(guān)知識。2、PPT課件。教學(xué)過程摘要一、互動交流中引入新課1、出示教材64頁主題圖：說說從圖中你能了解到哪些與年、月、日有關(guān)的信息。（指名回答）2、引出課題：認(rèn)識年、月、日二、合作探究新知1、認(rèn)識大月、小月和二月(平/閏月)教師出示例1主題圖：2014年年歷。（1）、請同學(xué)們仔細(xì)觀察2014年的年歷完成65頁例1的(1)、(2)的填空和表格，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷中的月份、每月天數(shù)等）（2）、請小組匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師對這些發(fā)現(xiàn)進(jìn)行整理，小結(jié)。按要求填空：a.出示教材66頁例1填空（1）1年有（）個月。b.月與日有什么關(guān)系呢？完成教材66頁例1填空（2）表格月份123456789101112天數(shù)（天）有31天的月份是（），有30的月份是（），2月有（）天。（引導(dǎo)學(xué)生得出，天數(shù)最多的31天，最少28天，31天的月份比30天的多，而28天的月份只有1個月，月份最少……）（3）、提問：每年的二月都是28天嗎？(二月比較特殊，有時28天，有時29天。)（4）、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。（有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月，二月比較特殊，有時28天，有時29天，28天時叫平月，29天時叫閏月。）關(guān)于2月為什么有28天或29天的區(qū)別，我們下節(jié)課再來研究。（5）、觀察你們剛才填的表格，1年中大月是哪些月份？小月是哪些月份？2、巧計大、小月。（1）、大月和小月的天數(shù)都比較多，我們怎樣才能記下來呢？（2）、交流記大、小月的方法，并介紹“左拳頭記憶法”：教師用拳頭邊演示邊講解記憶方法。讓學(xué)生跟著學(xué)，并能獨立演示。兒歌記憶法：①、7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。②、一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差。（臘就是12月）同學(xué)們可以用自己熟悉喜歡的方式來記憶大、小月。三、拓展練習(xí)1、課堂游戲：老師出示月份，學(xué)生說出是大月還是小月，有多少天？如：1月是()月，有()天。2、我是小神探：警察懷疑光頭強偷了熊大的金幣，可是光頭強辯解道：“這些金幣是他2月30號在路上撿的。”但是警察還是逮捕了他。請問為什么呢？3、辨認(rèn)真假身份證。4、出示教材68頁練習(xí)十六第2題，同學(xué)們能運用今天學(xué)到的有關(guān)年、月、日的知識解決這些問題嗎？獨立完成，指名回答集體訂正。(機動)四、全課總結(jié)今天我們初步學(xué)習(xí)了年、月、日，你學(xué)到了什么呢？我知道了一年有12個月；2、我學(xué)會了怎么記住大、小月(左拳法，兒歌)；3、我能用年、月、日說出一些重大節(jié)日呢!（6月1日是國際兒童節(jié)；10月1日是國慶節(jié)；我的生日是X年X月。）作業(yè)及要求課后繼續(xù)了解有關(guān)年、月、日的相關(guān)知識。板書設(shè)計年、月、日(31天)：1、3、5、7、8、10、12---大月(30天)