部編版一年級語文下冊總復習教案

部編版一年級語文下冊總復習教案教學目標生準確掌握字音。確書寫生字。(重點)3．準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同字音組詞。(重點)4．結合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地運用音和字。(難點)課前準備1．制作多媒體課件。(教師)2．認讀識字表，請家長檢查，圈出讀不準或不會讀的字音。(學生)課時安排

2

課時。教學過程第一課時一、興趣導入語文是一個廣闊的大花園，一個個生字就是最嬌艷的花兒。就讓我們一起開啟復習之旅，走進大花園，欣賞百花吧！二、復習字音1．教師為每個孩子發(fā)放一張“字音卡”(卡片上是全冊會認字，生字上標注字音)，引導學生展開小組合作：(1)自己逐一認讀每個生字，圈出讀不準和不會讀的字音。(2)自己借助拼音，反復認讀圈出的生字。(3)小組長整理，將小組同學普遍認讀困難的字示。

預設：翹舌音——吹

純

身

晨

初

善

伸

潮

準

追

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部編版一年級語文下冊總復習教案平舌音——村

再

送

做

冊

怎

灑

嘴

藏

造

蹤

所

歲

擦

皂

澡

總三拼音節(jié)——窗

端

挑

涼

糧

專

鞭

熊

遍

臉

現(xiàn)

票

瓢

掉

轉

甩

響易錯音——夾

因

偏

幼

泡

跡

柔

扔

捧

坡

肉

悶整體認讀音節(jié)——池

翅

運

夜

思

原

玉

義

螢

元輕聲音節(jié)——呢

啦

呀

嗎

吧3．請學生當小老師，領讀字音，小老師可以針對大家讀不好的字音，反復領讀。4．學生開火車，認讀這些生字，針對學生讀錯的字音，反復練讀。三、鞏固字形

200

個要求會寫的字分別打印在

5

合作：(1)組長從

5

張寫字卡片中任選一張，帶領小組同學逐一認讀生字。(2)小組商議：哪一個字的哪一部分容易寫錯，用紅筆圈出來。5

處進行交流，再做書空練習。預設：“冬”下面有兩個點。“金”下部是“”?！扒铩钡淖蟛俊昂獭鞭嘧兂牲c?！霸S”右部是“午”，不是“牛”?！暗汀笔巧舷陆Y構，“爫”和“木”是分開的?！爸薄崩锩媸侨龣M?！皸l”的下部是“”，不要寫成“木”?！芭馈钡牟渴资恰白Α保皇恰肮稀?。3．學生將這些易錯生字正確抄寫在田字格中。四、辨析多音字1．過渡：語文花園里的漢字很有趣，有時，一個漢字有不同的讀音。怎么區(qū)別它們的讀音呢，需要根據(jù)它們所在的句子的具體語境來判斷。

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部編版一年級語文下冊總復習教案這些生字都有哪些讀音？怎樣組詞？如果能用所組詞語說一句完整的話就更棒了。3．課件出示下面內容，引導學生齊讀。覺【jiào】

睡覺

小貓喜歡在白天睡覺。【ju 】覺得

吃了蛋糕，我覺得很高興。只

【zhī】

一只

樹上有一只小鳥?！緕hǐ】只是

我只是一個一年級的小孩子，不會做飯。種【zhònɡ】種地

農民伯伯在種地?！緕hǒnɡ】種子

我把菊花的種子撒進花盆，不久就發(fā)芽了。五、作業(yè)設計1．請家長幫忙，把識字表中讀不準的生字制成字卡，每天拼讀。2．將自己容易寫錯的生字抄寫一遍，再請家長幫助自己聽寫。音字不同的讀音，并和家長展開組詞比賽，比一比誰組的詞語多。第二課時一、興趣導入經(jīng)過上節(jié)課的復習，同學們能夠準確讀出生字寶寶的字音，還能準確記住它們的字形。字寶寶們可高興了！可是，有一些字寶寶長得太像了，還有一些字寶寶連讀音都一樣，遇到這些字寶寶，我們該怎樣辨別呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)語文大花園的復習之旅。二、區(qū)別形近字1.

小組合作。(1)和小組同學分一分，將字形相近的生字放在一起。(2)和小組同學議一議，怎樣區(qū)別這些字形相近的字？2．課件出示形近字，指生認讀，并分別組詞。

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部編版一年級語文下冊總復習教案第一組(加筆畫)：王—玉

萬—方第二組(加部首)：午—許

干—趕

氣—汽

那—哪

奇—椅要—腰

知—蜘

義—蟻

象—像

?！D

票—飄第三組(字族歸類)：青—蜻、清、晴、請、情、睛

主—注、住

也—地、他、她

井—進、講

元—遠、玩

包—抱、泡、跑、飽、炮第四組(換部首)：怕—拍

跟—很

澡—操

流—梳

伴—胖

偏—遍

看—著輕—經(jīng)

第五組(易混淆)：拔—撥家共同商議解決。教師進行辨字方法的指導。預設：方法一：編歌訣。如“手目看，羊目著”，“國王腰里藏塊玉”。方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。方法三：字族歌。如“河水清清天氣晴，小小蜻蜓大眼睛。請你愛護小動物，和和美美好心情”。方法四：找不同。如，仔細觀察“撥”和“拔”，描一描不同之處。之間的不同之處，這樣才能更好地辨別運用。三、巧辨同音字2．課件出示：類型一：字音相同，字形相近(1)姓—性

晴—情

靜—凈

快—塊

清—蜻

泡—炮 珠—蛛(2)象—像

知—蜘

只—織

平—萍

河—荷

他—她類型二：字音相同，字形不同。相—香—鄉(xiāng)

遇—玉

動—凍

事—士

息—夕

遷—牽做—坐—座

臂—碧

糧—涼

池—遲

籃—欄

喜—洗元—原—圓

戲—細

腳—角

身—伸

言—嚴—顏

在—再

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部編版一年級語文下冊總復習教案3．學生開火車認讀，并組詞。針對學生出現(xiàn)問題之處進行反復認讀。4．小組合作：你有什么好方法區(qū)別這些同音字？和小組伙伴說一說。一起來研究好的辨析方法。6．教師講解：“她”都讀

tā，“單人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。(2)抓住字義來辨別——如“在”和“再”都讀zài?！霸凇蓖ǔ１硎敬嬖凇⒋嬖谟谀车攸c、正在等，可以組詞為“現(xiàn)在”“不在”“坐在教室里”等；來一次”等。7．小結：如果我們能巧妙辨析同音字，就能夠正確運用同音字。希望大家能靈活掌握這些區(qū)別同音字的方法，并且熟記這些同音字，正確運用同音字，準確表情達意。詞

語教學目標1．通過整理、復習，使學生準確認讀全冊書課后的重點詞語。(重點)2．正確書寫由寫字表生字組成的詞語。(重點)3．盤點書中重點詞語的近、反義詞。(難點)4．能了解詞語的大致意思，并能根據(jù)詞語意思進行分類。

2.A

3.B5．能針對重點詞語進行準確搭配，并能靈活運用。(難點)6．積累

ABB、ABAB、ABAC

等形式的特殊詞語以及重點的四字詞語。課前準備1．多媒體課件以及詞語卡片。(教師)2．把本冊書課后的詞語讀給家人聽，遇到讀不準的詞語請家人教一教。(學生)

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部編版一年級語文下冊總復習教案課時安排

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課時。教學過程一、興趣導入瞧，我們的語文大花園中，生字寶寶手拉手，組成了“詞語”，它們正歡迎我們的到來呢！二、復習重點詞語1．教師引導學生展開小組合作：(1)自己認讀教材課后

“讀一讀，記一記”中的詞語，圈出讀不準或者不認識的詞語。上標注拼音。(3)自己反復練讀圈出的詞語。2．教師巡視小組學習情況，將學生普遍認讀有困難的詞語打在電腦屏幕上，反復練讀后開火車認讀。預設：主席

戰(zhàn)友

接著

趣事

孤單

鄰居

勇敢

微笑

嚴寒

朝霞

酷暑

蹤跡3．課件出示由寫字表中生字組成的詞語，組織學生認讀。春風

雪花

飛入

什么

國王

生氣

左右

北京

太陽

金秋

因為

招呼

快樂床前

故鄉(xiāng)

高興

拍打

身體

光亮

語文

已經(jīng)

非常

草房

運動

遠近

動聽空練習。三、重點詞語分類1．課件出示，引導學生讀詞語，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。(1)描寫自然現(xiàn)象的詞語：霜凍、冰雹、暴雨、微風。(2)描寫顏色的詞語：碧綠、金黃、火紅。(3)描寫感覺的詞語：清涼、香甜、溫暖、快樂、孤單。

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部編版一年級語文下冊總復習教案(4)描寫自然景物的詞語：草原、高原、高山、果園、田野、平地。(5)描寫洗漱用品的詞語：毛巾、香皂、臉盆、牙刷、梳子。(6)描寫洗漱動作的詞語：擦手、洗澡、洗臉、刷牙、梳頭。(7)描寫人體部位的詞語：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。2．學生大聲朗讀詞語，讀準字音，然后全班齊聲誦讀詞語。的詞語練習說完整的句子。四、詞義辨析。1．過渡：我們不僅要會讀詞語，會寫詞語，還要了解詞語的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的詞語，我們可要動動腦筋想出辦法區(qū)別它們喲！2．幻燈片出示典型例題。根據(jù)不同的語境選擇合適的詞語。非常

經(jīng)常(1)我(

)喜歡張老師。(2)爸爸(

)去打羽毛球。3．教師解析：“非?！北硎竞?、特別，(1)句是我很喜歡張老師的意思，所打羽毛球，所以用“經(jīng)?！?。五、復習反義詞1．課件出示，組織學生完成練習。請說出下面詞語的反義詞。前進——( )

溫暖——( ) 快樂——( )

從前——( )微小——( )

嚴寒——( ) 美麗——( )2．集體訂正：

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部編版一年級語文下冊總復習教案享一下吧。4．教師適時點撥：(1)將詞語拆分成字，逐一找出這些字的反義字，再將這些反義字組合起來。如：“前進”，同學們可以分別找出它每個字的反義字，即“前”的反義字是“后”，“進”的反義字是“退”。因此，“前進”的反義詞是“后退”。(2)先對詞語進行否定，然后找一找可以替代否定義的詞語。因此，“勇敢”的反義詞是“膽小”。(3)可以結合具體的語言環(huán)境找出反義詞。如：“嚴寒”，是指冬天特別特別的冷，與之相反的是夏天特別特別的熱，就是“酷熱”，因此“嚴寒”的反義詞就是“酷熱”。同學們在確定反義詞的時候，還要注意以下兩個問題：(1)組成反義詞的兩個詞語要字數(shù)相同。管它們的意義相反，但“不好”不能稱作“好”的反義詞。5．齊聲誦讀反義詞。六、作業(yè)設計把全冊書“讀一讀，記一記”中的詞語大聲讀給家人聽，還可以選擇喜歡的詞語練習說話，如果家人提出意見，要認真改正。句

子教學目標1．通過復習和整理，使學生知道陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，能分別使用不同的標點符號，讀出不同的語氣。(重點)2．準確辨認“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重點)3．能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。(重點)

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部編版一年級語文下冊總復習教案4．能將幾個詞語連成句子，并在句末加上合適的標點符號。(難點)5．能仿照例句，用簡單的關聯(lián)詞語造句。(難點)課前準備1．將句子類型整理歸類，制作課件。(教師)2．在語文書中分別畫出疑問句、感嘆句、“把”字句，每種類型至少三句。(學生)

課時安排2

課時。教學過程知識點對應講解第一課時一、

興趣導入這節(jié)課我們就對句子進行復習。二、復習陳述句、疑問句、感嘆句1．課件出示句子，組織學生朗讀句子。(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。(2)春天的太陽該畫什么顏色呢？(3)它多么盼望有醫(yī)生來給它治病??！2．引導學生觀察三個句子的標點符號有什么不同？3．教師講解：(1)句號表示陳述的語氣。朗讀的時候聲音平緩。(2)問號表示疑問的語氣。朗讀的時候，句末語調上揚。(3)感嘆號表示感嘆的語氣。朗讀的時候，語氣比較強烈。聲讀給同學聽，注意讀出不同的語氣。5．課件出示全冊重點句子，學生自由誦讀后齊聲誦讀。

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部編版一年級語文下冊總復習教案(1)陳述句：小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。雨停了，天上有一座美麗的橋。(2)疑問句：你姓什么？我拿著月亮照你梳頭，你高興嗎？燕子，你為什么飛得這么低呀？睡蓮姑姑，有什么事嗎？你怎么天天丟東西呢？牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？哪只白鶴能找到埋在地里的魚呢？(3)感嘆句：我多想去看看！聽老師講故事也是很快樂很有趣的呀！我正忙著捉蟲子呢！啊，多美的夏夜啊！沒有尾巴多難看哪！我長出一條新尾巴啦！古詩文與積累教學目標(重點)2．準確背誦、默寫書中重點篇章或段落。(重點)點)

課前準備1．準備課堂上復習時用的知識點和練習題的幻燈片。(教師)2．課外搜集諺語、名言警句、成語、古詩。(學生)課時安排

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部編版一年級語文下冊總復習教案2

課時。教學過程第一課時一、興趣導入古詩文是語文大花園中的瑰寶。一首古詩就像一幅優(yōu)美的畫，能使人獲得美的享受。這節(jié)課我們就一起來復習古詩吧！二、復習古詩1．引導學生展開小組合作。(1)小組成員分工，按單元找出本冊書中的全部古詩。(2)組長帶領小組成員一起朗讀古詩，如果遇到讀不準的字音，要相互糾正。2．課件出示課文中的三首古詩，組織學生自由誦讀、背誦。靜夜思

上

小

池〔唐〕李白

〔唐〕白易

〔宋〕楊萬里床前明月光，

小娃撐艇，

泉眼無聲惜細流，疑是地上霜。

偷采白回。

樹蔭照水愛晴柔。舉頭望明月，

不解藏跡，

小荷才露尖尖角，低頭思故鄉(xiāng)。

浮萍一開。

早有蜻蜓立上頭。3.課件出示三首古詩的插圖，引導學生展開小組交流。(1)任意選擇一首古詩，對照插圖，用自己的語言描述詩意。(2)和小組同學說一說詩意，再根據(jù)同伴的建議修改詩意。4．學生齊聲背誦三首古詩。5．課件出示語文園地中的四首古詩，組織學生自由誦讀后展開背誦比賽。春

曉

贈汪倫

春眠不覺曉，

李白乘舟將欲行，

處處聞啼鳥。

桃花潭水深千尺，

花落知多少。不及汪倫送我情。

/

部編版一年級語文下冊總復習教案尋隱者不遇

畫

雞〔唐〕賈島

〔明〕唐寅

松下問童子，

頭上紅冠不用裁，言師采藥去。

滿身雪白走將來。只在此山中，

平生不敢輕言語，云深不知處。

一叫千門萬戶開。6．完成右側習題一、二、三。三、復習要求背誦的課文或段落出示要求背誦的課文或段落，引導學生逐一背誦。復習日積月累第二課時一、興趣導入一段時間的復習，我們的語文大花園已經(jīng)鮮花盛開，你們一定學習了許多知識吧！這節(jié)課我們將對諺語、名句、歇后語等重點內容進行盤點和鞏固。二、復習諺語1．課件打出“諺語”兩字，引導學生交流什么是諺語?？梢耘e例說明。映深刻的道理。諺語有表示農業(yè)方面的，也有表示天氣方面的。3．引導學生展開小組活動。(1)找出書中的諺語，大聲朗讀。(2)小組內互讀諺語，并相互糾正字音。(3)小組長組織小組成員一同背誦諺語。4．課件出示諺語，全班齊聲誦讀。(1)朝霞不出門，晚霞行千里。(2)有雨山戴帽，無雨半山腰。(3)早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。(4)螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。5．討論交流：這些諺語是什么意思？

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部編版一年級語文下冊總復習教案預設：(1)早晨有朝霞，今天會天氣不好，晚上有晚霞，明天是個好天氣。在山的中間，看不見山腰，就是晴天。(3)如果是早上下雨當天就會轉晴，如果是晚上下雨就會一直下到天亮。(4)如果看到螞蟻搬家或者蛇到處爬，就表示第二天有大雨。6．拓展交流：你還知道哪些諺語？三、復習歇后語1．課件出示歇后語，學生自由朗讀并背誦。小蔥拌豆腐——一清(青)二白竹籃子打水——一場空芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水——七上八下2．指名背誦后齊聲背誦。3．拓展運用：你還知道哪些這樣的歇后語？4．完成右側習題三。四、復習名句1．課件出示名句，指名朗讀。敏而好學，不恥下問。(《論語》)不知則問，不能則學。(《荀子》)讀書百遍，而義自見。(董遇)讀萬卷書，行萬里路。(董其昌)閱讀第一課時一、興趣導入閱讀是一件快樂的事情。我們在閱讀的過程中可以了解更多的知識，感受更多的樂趣，不用出門也可以知道外面廣闊的世界。那么，怎樣閱讀才是有效

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部編版一年級語文下冊總復習教案閱讀呢？讓我們一起踏上今天的復習之旅吧。二、閱讀專項講解(一)能聯(lián)系上下文了解文章中詞語的意思。懂它們的意思呢？聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語是一種最直接最有效的方法。2．課件出示句子，指名朗讀句子。元元非常后悔。(《一分鐘》)3．講解：我們要想理解“后悔”的意思，就可以聯(lián)系上文。課文中，元元因不應該貪睡那一分鐘，這種感受就叫“后悔”。(二)能借助文章內容讀懂句子的意思。子的意思。2．課件出示句子，學生自由朗讀句子。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》)3．集體交流：這句話是什么意思？里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水困難，是毛主席帶領大家挖了井，解決了鄉(xiāng)親們的困難。因此，鄉(xiāng)親們感謝毛主席，把毛主席對鄉(xiāng)親們的關心牢牢記在心里，時時刻刻想念毛主席。(三)能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。1．過渡：讀懂了詞語和句子，還要讀懂段落。2．交流：怎么數(shù)出段落中一共有幾句話呢？把你的好方法分享給大家。3．小結：確定一段話中有幾句話，應以句末停頓的標點為依據(jù)。能夠表示完整一句話的標點符號通常有三種——句號、問號、感嘆號。

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部編版一年級語文下冊總復習教案段，再把自己數(shù)的結果告訴小組同伴。第二課時一、復習導入上節(jié)課，老師給大家介紹了三種閱讀方法，大家還記得嗎？今天，老師又在“閱讀錦囊”中找到了三種新的閱讀方法，我們一起來一睹為快吧！二、閱讀專項講解(一)能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。1．引言：句子或段落中不僅有文字，還會有標點符號。尤其逗號、句號、問號、感嘆號出現(xiàn)的頻率最高。2．課件出示課文片段，引導學生朗讀片段，并加上合適的標點。(1)爸爸

你那把澆花用的水壺呢

如果我提著它

走到橋上

把水灑下來

那不就是我在下雨嗎

你就不用挑水去澆田了

你高興嗎(2)今晚就在這兒住下吧

你瞧

夏夜多美呀段落。如果一句話還沒說完，完整的意思還沒表達清楚，就用逗號；如果一句話已經(jīng)說完，意思表達清楚了，而且表示肯定的意思，就用句號。當一個句子表達疑問的意思時，就用問號。當一個句子表達的感情強烈的時候，就用感嘆號。4．課件中補充答案，引導學生體會標點蘊含的感情，練習有感情地朗讀?？谡Z交際與寫話教學目標交流的意識，認真傾聽別人講話，能聽懂主要內容。(重點)

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部編版一年級語文下冊總復習教案有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。(難點)號、問號、感嘆號。(重點)5．使學生對周圍事物有好奇心，樂于觀察，并能表達自己的真實感受。課前準備1．制作多媒體課件。(教師)2．和家人一起模擬口語交際情景，完成本冊書中的口語交際訓練。(學生)課時安排

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課時。教學過程一、復