部編版語文八年級下冊第一單元測試卷及答案

注意事項：1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚，并認真核準條形碼上的準考證號及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2．考生必須把所有的答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3．選擇題每小題選出答案后，用 2B

鉛筆把答題卡上對應題目的答案選項框涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，

再選涂其他答案選項框，

不要填涂和勾劃無關選項。其他試題用黑色碳素筆作答，答案不要超出給定的答題框。4．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負。5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

？（《式

？（《子

是：

《傅雷家書》節(jié)選親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕哩的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒有宗教信仰，至此不由得謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了， ___________________

。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！你走后，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！10.（

1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答， 15

字以內）答：________________________________________________________________ 。(2)

．從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說用理由。

A.

現實卻給你證明，我是對的。 B.

現實卻給你證明我并沒大錯。答：________________________________________________________________（

3)

．讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。答：________________________________________________________________

8、說說“風煙望五津”中“望”字的表達效果。 (2

分

)9、“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，說說它們好在哪里。（ 3分）（二）閱讀下面文言文，完成 14-18

小題。（

12

分）《桃花源記》（陶淵明）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。14

、解釋下列語句中括號里的詞的意義。（ 2

分）（1）欲窮其林（窮）：________________

（2）便要還家（要）：____________________（

3）

處

處

志

之

（

志

）

：

______________

（

4）

欣

然

規(guī)

往

（

規(guī)

）

：_____________________15

．用現代漢語寫出下面句子的意思。（ 3

分）（

1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 (4

分

)（

2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。16

、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分）A.

武陵人以捕魚為業(yè)

/此人一一為具言所聞B.

問所從來，具答之

/有良田美池桑竹之屬C.

其中往來種作

/太守即遣人隨其往 D.

便扶向路

/尋向所志17

．用原文語句作答：（

2

分）（ 1 ） 漁 人 “ 欲 窮 其 林 ” 的 原 因 是 ：_____________________________________________________________________（

2

）

文

中

描

寫

桃

花

源

中

人

精

神

狀

態(tài)

的

句

子

是

：_____________________________________________________________________18

．陶淵明生活在政治黑暗、

戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。

他筆下的

“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（

2

分）_______________________________________________________________________________（三）閱讀下面文章，完成 19-23

小題。（

11

分）《社戲》（魯迅）①這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太 dài

m

àn(

怠慢

)

，是待客的禮數里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都

jù

l

ǒ

ng(

聚攏

)

來了，高高興興的來講戲。只有我不開口 ;他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船?八叔的航船不是回來了么

?”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠

;母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他áo(

熬

)

夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票

!船又大;迅哥兒向來不亂跑

;我們又都是識水性的!”……②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。④那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。……⑤不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道， “這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨 !我的豆種是粒粒挑選過的，

鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑥待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。⑦真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

20.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！币浴佰x躍”寫山有何效果 ?“我卻還以為船慢”突出了我的什么心情

?（

2

分）21.

第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？這些景物描寫有何作用

?（

2

分）22.

“不料六一公公竟非常感激起來。”豆被小伙伴們偷了，六一公公為什么還要感激呢

?

體現出他怎樣的性格特征

?（

2

分）23.

作者在結尾說“一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

?戲也真的好看嗎

?為什么？（

3

分）

人工智能

2．

0（

1）“人工智能

AI

”

2017

年首次被寫入政府工作報告：“加快培育壯大新興產業(yè)，全面實施戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動通信等技術研發(fā)和轉化，做大做強產業(yè)集群?！保?/p>

2）中國工程院院士、計算機應用專家潘云鶴說， AI

當前正處在轉折之際，其技術會升級換代。它將通過跨媒體和各種無人技術更緊密的融入人類生活；通過人機會和混合增強智能，成為我們身體的一部分；通過大數據和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識，為經濟和社會的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領域的博弈、識別、控制和預測中達到甚至超過人類的能力?！耙虼?，我們將這樣的人工智能成為 AI2

．

0。（

3）“30

年后的

AI2

．

0

必將成為巨人，但是它會在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”（

4）在潘云鶴的構想中，到那個時候，大數據智能的研，已經可以為經濟智能化運行提供強大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預測經濟和市場的走向，前瞻性的創(chuàng)造新產品，進行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機、金融危機等全球性風險，以及產能過剩、庫存畸高等問題。市場經濟和政府調控相結合的科學基礎，使人類經濟的運行進入更高水平。（

5）對于人類最關心的話題之一——

AI2．0

對人類健康將產生怎樣的影響？潘云鶴料想，“

AI

用于預防醫(yī)藥，已進入發(fā)力階段”。（

6）近年來涌現的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設備、大量生理傳感器和海量的數字化病力，源源不斷地生成人體健康的大數據。將這些大數據匯和分析、學習和提取，就可以預測人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預防或者阻斷。（

7）另一個關于

AI

的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通。（

8）潘云鶴說，人腦和電 腦如能直接聯(lián)合工作，就會形成“腦機混合”增強智能。如果一個學生能輕而易舉的記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經、中國通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會因此產生怎么樣的改變。（

9）

AI

的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼c AI

共存的種種圖景：（

10

）當你在街上碰到陌生人時，系統(tǒng)會產生并處理數據，通過 AI程序就能知道你和他的印象如何。（

11

）在醫(yī)院里,AI

分析

X

光片的水準，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你上不知曉的情況下采取防治措施。（

12

）一場徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現在我們面前。以色列歷史學家尤瓦爾

?赫拉利做出預測：未來，大量的工作崗位將被智能機器取代，數十億人將成為“無用階層”，社會被少數精英階層掌控。（

13

）于是一個關于

AI

的終極恐懼，進入人類的集體思想—— AI

會控制人類嗎？（節(jié)選自《讀者》有刪減）24

．在潘云鶴的構想中，

30

年后的

AI2

．0

將在哪些方面展示他的能力？（ 3 分 ）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

26．

27

．結合文章內容，說說你認為會 AI

控制人類嗎？為什么？（

3

分）

．全D．連翹(qiáo)

【解析】

D．全對。

A.

相形見絀，拼音是

xi

āngx

íngjiànch

ù，漢語成語，意思是和同類的事物相比較顯出不足。 B.

目空一切，空，什么也沒有；目，眼

就什么也沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。

也作“目中無人”。

C.

首當其沖，是一個成語，讀作 sh

ǒu

dāng

qí

chōng

。當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。D.

事倍功半是一個漢語成語，讀音是 sh

ì

b

èi

g

ōng

b

àn，形容做事的方法費力大，收效小。

正確改法：

A.

明天的活動，你是參加，還是不參加？ B．讀書好，多讀書，讀好書。

C．“我是一個美國兵?！眰惚f，“你們愿意把我藏起來嗎？”

【解析】

A

作詮釋；

C.

是打比方，不是比喻；

D.

是作比較，不是對比。

10.

（

1）你二三歲到六七歲間的小故事。(2)

．填

B

句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一樣。（

3）

“略”。

（二）閱讀下面文言文，完成 12-15

題。（

12

分）

18

、表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（ 2

分）（三）閱讀下