初中勞動教育工作總結(jié)計(jì)劃總結(jié)三篇

第第頁初中勞動教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)三篇

【篇1】中學(xué)勞動教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)

人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實(shí)踐活動，它不僅制造了人類本身，而且制造了精神財(cái)寶和物質(zhì)財(cái)寶，保證了人類的連續(xù)和進(jìn)展。鄧小平同志指出:"學(xué)校要給同學(xué)參與勞動的機(jī)會，勞動是教學(xué)，是政治思想課'值周勞動班是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想道德教育、勞動教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識教育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動。每個(gè)班級每學(xué)年至少要承受一周的勞動值周工作。

目前，同學(xué)中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢靡糜費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。緣由是多方面的，其中忽視勞動素養(yǎng)教育是一個(gè)重要緣由。通過在勞動中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最正確效果，與陶行知先生所提倡的"人之成德乃在于力行'的主見相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培育一代新人的一條重要途徑?？梢?，勞動課需要滲透德育教育，作為老師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識這種獨(dú)特而全面的功效，有意識給以強(qiáng)化。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀

在目前重智力輕勞技的大背景下，同學(xué)心目中漸漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成果搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，許多同學(xué)力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致同學(xué)缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時(shí)牽強(qiáng)做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。"勞動制造了人類。'試想，一個(gè)人連最最少的勞動技能都沒掌控，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛祖國、愛人民?

勞動課中的德育目標(biāo)是樹立同學(xué)正確的勞動觀，包括勞動觀點(diǎn)、勞動立場和勞動習(xí)慣的培育。讓同學(xué)在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓同學(xué)懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生喜愛勞動的思想感情。在這個(gè)教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動中，讓同學(xué)感受到保持環(huán)境的干凈需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，歡樂自己。只有表達(dá)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成正確的勞動立場和習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成頑強(qiáng)的勞動意志，提高同學(xué)的勞動素養(yǎng)，樹立喜愛勞動的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動課中，恰如其分的對同學(xué)進(jìn)行喜愛勞動的教育，還可以激勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培育勤勞儉樸、節(jié)省利廢的優(yōu)良品質(zhì)

隨著生活水平的提高，很多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，"蜜罐中長大的一代'享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，學(xué)校中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具任意糜費(fèi)丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的表達(dá)。甚至有的同學(xué)厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒暢得多。如何轉(zhuǎn)變同學(xué)的這種認(rèn)識?通過勞動課來進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動課可以使同學(xué)體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己美滿生活的來之不易，讓同學(xué)在思想上認(rèn)識勞動的珍貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

三、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:"人字是相互支撐的'。老師著重培育同學(xué)的合作技能、協(xié)作精神、主動團(tuán)結(jié)意識能使同學(xué)在自主的基礎(chǔ)上正常進(jìn)展，在勞動課中，由于實(shí)際需要常常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的狀況，這正是培育同學(xué)合作精神的最正確時(shí)機(jī)。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要擅長發(fā)覺那些不畏辛苦和擅長謙讓、寬容別人的同學(xué)，實(shí)時(shí)總結(jié)，予以表揚(yáng)，引導(dǎo)同學(xué)向相互合作的方向進(jìn)展，有助于同學(xué)及早認(rèn)識個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。

充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓同學(xué)在自主活動中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷技能，主動遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要加強(qiáng)老師的德育意識，留意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參加性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。

【篇2】中學(xué)勞動教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)

在全校師生的參加下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實(shí)踐活動取得了可喜的成果?，F(xiàn)將一年的狀況作個(gè)小結(jié)。

一、勞動實(shí)踐基地建立的緣起。

今日的學(xué)校生承載著明天的盼望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的同學(xué)比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代確定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能任意丟棄。**是聞名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是**的名片，是同學(xué)最熟識的樹種。為了抓好民族精神的教育和培育，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓連續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動實(shí)踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動實(shí)踐活動。

二、指導(dǎo)思想。

培育同學(xué)的勞動意識，讓同學(xué)掌控肯定的勞動知識和技能，最終讓同學(xué)喜愛勞動，感受勞動的歡樂。是我校課外實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為同學(xué)的素養(yǎng)不僅是基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，而且還應(yīng)包括各種體力、技能和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓同學(xué)形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程，情感立場價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感立場價(jià)值觀是靈魂思想，同學(xué)的知識與技能除了仔細(xì)學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成技能，造就人才。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓同學(xué)有全面進(jìn)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)負(fù)勞動實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師同學(xué)一起干，全員參加，分工合作，老師教同學(xué)，同學(xué)教同學(xué)，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動中歡樂，在歡樂中成長

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲當(dāng)然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實(shí)踐活動，清除了同學(xué)勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于同學(xué)今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實(shí)踐活動，讓同學(xué)懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果健壯成長，使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗，懶散如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活歡樂；勞動實(shí)踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實(shí)踐活動，會將全面進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動實(shí)踐活動在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在師生的共同努力下，肯定會開出更絢麗的花朵。

【篇3】中學(xué)勞動教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)

三中在開展勞動教育活動上，領(lǐng)導(dǎo)重視，定位明確，組織管理到位，活動形式多樣、內(nèi)容豐富。王校長和班子成員集體討論辦學(xué)方向，改革教學(xué)環(huán)節(jié)，重視特長生的培育，重視同學(xué)喜愛勞動的教育和培育，以培育健全人格樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為宗旨；以培育嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo)。以多層次、多渠道和多種形式在同學(xué)中開展勞動教育活動，激發(fā)同學(xué)的勞動熱忱，加強(qiáng)同學(xué)的勞動光榮的觀念，提高同學(xué)的勞動技能。同時(shí)使同學(xué)的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有了很大改觀，為社會輸送大量德才兼?zhèn)洹⑸眢w強(qiáng)壯的合格人才。

一、定位明確

多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自強(qiáng)技能較差，同時(shí)缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)決、信心和志氣不足。因此，勞動教育效果的高低，關(guān)系到同學(xué)能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于成功的志氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動教育納入教育，極大地加強(qiáng)了同學(xué)的組織紀(jì)律性和集體觀念，培育了同學(xué)吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于成功的作風(fēng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

為了切實(shí)搞好同學(xué)勞動教育，學(xué)校每年定期由主管校長劉校長牽頭，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、體育組、班級組負(fù)責(zé)人及全體班主任參與的勞動教育專題會議。討論制定教育計(jì)劃、方法、途徑，分析近期勞動教育存在的問題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動教育納入教學(xué)計(jì)劃，取得了顯著效果。

三、組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格

我們在勞動實(shí)踐之前都要召開特地的預(yù)備會議，對一些詳細(xì)問題進(jìn)行討論和部署，合理安排同學(xué)的勞動內(nèi)容，老師們帶領(lǐng)同學(xué)到學(xué)校各處打掃衛(wèi)生，每到一處老師都耐煩細(xì)致地為同學(xué)講勞動光榮知識并親自做示范，自始至終與同學(xué)在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當(dāng)，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，在勞動的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動，用自己辛勤的汗水，給同學(xué)上了既生動而又特別有意義的一課，讓同學(xué)們在勞動的苦與樂中熬煉了身體，提高了勞動技能；培育了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動的體驗(yàn)，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習(xí)生活的珍貴。再次回到學(xué)校，他們會以更加充足的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭，努力向上，為自己的抱負(fù)而拼搏。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理，勞動教育能夠落實(shí)的保證。

三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)，每年清明節(jié)，五四青年節(jié)，勞動節(jié)都要到陵園、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃，開學(xué)后開展學(xué)校除草勞動教育，動天進(jìn)行鏟雪勞動教育等。三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員換了一茬又一茬，可"團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步'的宗旨始終沒變。

四、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、將勞動教育納入課表：

我校近來一貫將每周一上午的最末一節(jié)課定為主題班會課或勞動教育課，班主任組織和帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理寢室等力所能及的勞動項(xiàng)目，每一次，同學(xué)們都特別仔細(xì)，效果很好，受到各方面的確定。

2、同學(xué)負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：

我們始終堅(jiān)持讓同學(xué)負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓的衛(wèi)生清整，做到一日二清，衛(wèi)生督導(dǎo)組檢查評比、班級承包制、個(gè)人責(zé)任制等。學(xué)校對各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和同學(xué)互查相結(jié)合，成果記入班級量化綜合評定。

3、開展青年志愿者活動：

我校青年志愿者活動，由校團(tuán)委、政教處審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。青年志愿者援助困難同學(xué)，救助病殘者，援助軍烈屬孤老戶。工廠、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影；老人們笑得更快樂；在"清明節(jié)'和"五一勞動節(jié)'開展"我勞動、我光榮'為主題勞動教育