小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會10篇每個人在都是要通過寫心得體會記錄自身感受的，你確定也想知道到底什么樣的心得體會才會贏得別人的夸贊，你的心得體會打定得怎么樣了？以下是在這里我用心為您推舉的小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會10篇，供大家參考。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會1

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的創(chuàng)辦與進展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮譽的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師務(wù)必專心對待并要用實踐作出回復(fù)的問題。

我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭強烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對學生的教導(dǎo)中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹母爬üぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學識，培養(yǎng)學生的實踐才能，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的學識視野，豐富學生的學識儲蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學生運用學識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅強的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生舉行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面進展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，務(wù)必喜歡自己的教導(dǎo)對象——學生。教師理應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，理由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與進展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺他們學習上每一點滴的進步，去探索他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓舞機制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復(fù)感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還務(wù)必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不成為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生舉行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的創(chuàng)辦對于一個學校是特別重要的組成片面，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學成果。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會2

前蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是舉行教導(dǎo)的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入舉行教導(dǎo)改革、全面實施素質(zhì)教導(dǎo)的新形勢下，進一步加強師德創(chuàng)辦顯得極為重要。通過近幾天的業(yè)務(wù)加強，反思自己平日在教學中存在的一些問題，我認為理應(yīng)從以下幾個方面去努力。

第一，變更教學觀念和教學方式。消釋由于教師講得過多、學生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題，逐步解決忽略學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

其次，專心學習校本培訓。反思自己的教學，察覺自己在好多處境下，自己對課標與課本的學習與研究還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭才能，同樣影響了課堂教學的效率。

第三，專心備課，尤其要專心備學生。平日自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽略備學生。試想假設(shè)不去研究學生對所教內(nèi)容的掌管處境，不去研究學生的個體差異，一切從本本啟程，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，專心研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常察覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充塞課堂，這樣的提問耽延了學生名貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務(wù)，就務(wù)必提防對課堂提問的研究，所提的問題務(wù)必是有價值的、有啟發(fā)性的、有確定難度的，整個課堂的問題設(shè)計務(wù)必遵循循序漸進的原那么。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及斟酌，就連忙要求其回復(fù)，這樣不僅濫用了學生課堂斟酌的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充塞課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、議論、交流、做穩(wěn)定練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出對比籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學生確定的斟酌時間和思維空間，要裁減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

除此之外，教學調(diào)控要生動，就是教師要擅長激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，我們理應(yīng)把更多的精彩留給學生。要努力縮短學生與老師，學生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上這門課。還理應(yīng)充分利用教材、圖片、實物及學生情感體驗來進展學生的思維，增加學生的想象力。

因此，我們務(wù)必立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達成優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會3

八月的天空，驕陽似火，期望已久的暑期培訓已悄然舉行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達成的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教導(dǎo)我有了新的熟悉與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，實時地給正在研究自主教導(dǎo)的我指示了迷津。自主教導(dǎo)正是我最近一段時間苦苦思量而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教導(dǎo)管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教導(dǎo)教學中，我將留心琢磨，專心斟酌，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教導(dǎo)管理模式。

除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，鼓舞學生，進展學生”也讓我感想頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，好多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教導(dǎo)中關(guān)乎學生的一些事，對學生的才能和自覺性往往會持質(zhì)疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學生在學習和生活中的被動性，削減了他們的自信仰，而學生的天性也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o學生位置，有位才能有為；充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給熱愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教導(dǎo)夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我敬仰！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教導(dǎo)的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕虒?dǎo)靠賞識，靠喚醒，靠期望。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向進展?！比绾螌Ω督虒?dǎo)如何對待工作如何對付學生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的對岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教導(dǎo)的智者，去除那些暴躁與擔心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教導(dǎo)，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的喜悅！

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期望！景仰星空，名師們身上那種從不中斷追求教導(dǎo)夢想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會4

今天加入了縣教導(dǎo)局組織的培訓活動，使我受益匪淺，感受頗深，下面是我學習中就口語交際學習策略的一點心得體會。

聽得留心?！奥牎笔强谡Z交際的第一步，因此口語交際教學首先要教會學生善做“傾聽者”，只有聽領(lǐng)會、聽明白，才能理解別人“說的什么”，弄清了別人說話的意思，才能有針對性地說，才能說到點子上。否那么，就會詞不達意，張冠李戴，鬧出笑話。我們在教學生聽的時候，要教學生會聽、善聽，既要讓學生明白“聽什么”、“為什么聽”，更要把教會學生“怎樣聽”作為教學的主攻方向。聽的時候要專心，目視對方，面帶微笑，聽領(lǐng)會對方講話的主要意思。沒有聽明白的，應(yīng)實時詢問和請教。為了強化聽力，我往往讀一些文章讓同學們簡述內(nèi)容，來培養(yǎng)學生的傾聽習慣。

說得明白。有說才有聽，有聽必有說，二者是密不成分的。要想聽者專其心，必先說者達其意，說者務(wù)必巧舌如簧，能抓住聽者的心。那么在說的訓練中，我們要求學生首先要緊扣主旨來“說”。主旨或觀點的提出要鮮明，提綱挈領(lǐng)，一語中的。然后再想一想從哪幾個方面開展，要有意識地運用語音、語調(diào)、停頓、節(jié)奏、重音等抑揚頓挫來加強表達的效果，并與所說的內(nèi)容有機合作，相得益彰，使語言顯出層次美、變化美、天性美。在說的時候，先說什么，再說什么，想好了再說，不重復(fù)，語言連貫，有表達的自信仰。這樣說出來的一段話，才會條理明顯、綱舉目張、通順流暢。

擅長交流。“說”的目的最終還是為了達成人與人之間的和諧交流，傳遞信息，表達情感。生病了向老師請假要交流，搞班級活動要交流，同學曲解時溝通要交流，與父母、與同學、與他人……處在社會中，交流無處不在。如何讓交流變得喜悅而實效？這就要擅長交流。需要教給學生確定的交際技巧。人們在面對面的交際過程中，需要察言觀色，快捷地判斷對方談話的目的、想法、側(cè)重點，急速地作出回響，靈敏地想出應(yīng)答的語言來表情達意。譬如，如何在交際的最初幾分鐘急速打動對方？面對難堪局面如何處理？此外，還要教給學生如何利用交際中的肢體語言，如面部表情、體態(tài)動作等，鞏固口語的表達效果。所謂“到哪山唱哪山的歌”，教會學生根據(jù)交際對象、交際場合、交際語境的不同，適時調(diào)整自己，提高應(yīng)變才能等等。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會5

教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在四處小學舉行，我每處小學都加入了學習活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“whatareyoudongmybirthday”每個老師都用心設(shè)計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第五中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色舉行了教學，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂嬉戲為主，學生對這些短語分外的熟諳，所以他們得合作對比默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延遲，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟諳，教師沒有必要花費太多的時間舉行教學，這點很重要，可以適當?shù)难舆t到課外的一些學識，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個教學內(nèi)容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的合作這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內(nèi)容適當?shù)木幊蓭讉€小故事，引發(fā)學生的興趣，這是一個很好的教學方法，我將在以后的教學實踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。

其次，就其次個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，大量老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的到臨，令學生感到一種希奇和慌張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學習。

結(jié)果，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關(guān)系分外的融洽，這一點值得學習。

令我最為學習的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中終究很好，聽了很好有閱歷的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點和值得學習的地方是好多的。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會6

我懷著一顆求真向上的心，加入了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓。對待這次培訓學習的機遇，我分外珍惜，這次的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。

一、更加明確了教案書寫的根本內(nèi)容的要求

為了有效的提高課堂教學，教師要專心備課，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：

1、明確教學內(nèi)容的。

2、制定教學目標。

3、確定教學重點。

4、確定教學難點。

5、選用教學方法。

6、選用教具學具。

7、安置教學過程。

8、板書設(shè)計。

二、培養(yǎng)情感。

激發(fā)學生的學習興趣，教導(dǎo)家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教導(dǎo)”。教導(dǎo)沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有喜歡學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多激勵，少指責。如學生回復(fù)錯了問題，要激勵學生，讓學生通過告成的體驗，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、關(guān)愛學生。關(guān)注每一個學生成長，教導(dǎo)事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教導(dǎo)。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)切學生，在學習上扶助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被察覺。這就需要我們教師在平日的工作中細心，擅長抓獲學生的閃光點，夸獎學生，鼓舞每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期望每一個學生獲得告成。我往往把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要扶助的學生身上。以對等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教導(dǎo)氣力，它比任何高明理論的說教都有效。

四、要不斷地學習，具有開拓創(chuàng)新的精神。我分外領(lǐng)會“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要專心學習課標，其次專心學習教科書和教學參考書。第三虛心向名老師學習。第四敢于嘗試名師的教學方法。

總之，這個暑期的培訓學習，猶如為我開啟了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和夢想追求，讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的學識，飽滿的激情，橫溢的才華。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會7

3月24日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭測驗小學和蘭山商城測驗學校舉行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進這兩所學校，馬上就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺分外的好。進入校園，首先我們就能望見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得分外專心和美觀，校園感激有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學處境，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教導(dǎo)。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么專心。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學生熱愛，讓家長放心，讓社會都供認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了分外深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地斟酌和回復(fù)；當老師讓他們看書并斟酌問題時，他們又分外地專著去斟酌，整個課堂顯得既肅穆又活潑。相對比而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城測驗學校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認專心真去做，盡自己最大的氣力去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完備，確定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光芒的職業(yè)，就理應(yīng)盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就理應(yīng)上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過比較學習也察覺了自己和本校的.缺乏，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導(dǎo)，提高教職工工作責任心，鞏固教職工凝結(jié)力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，更加是課外活動的開展，制定出概括開展工作的措施，完善監(jiān)視考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，概括到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)視和管理的職能作用。

4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，夢想能對學校的進展起到確定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期望學校和自己通過本次學習活動有一個新的進展！

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會8

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛楚著他們的痛楚，收獲著他們的收獲，告成著他們的告成，在學生心靈的沃土根植美好和理想。在師德師風的學習活動中，我的體會如下：

一、要了解學生

不了解學生，不熟諳自己教導(dǎo)的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的天性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、快樂和憂愁。不僅要查看他們的表情和行為上的輕微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的氣力和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進展。

二、對學生一視同仁

教師要愛全體的學生，不但要愛聰明、活潑、心愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。更加是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)切、扶助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生，往往上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。

開頭，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，熱愛玩嬉戲。我就用其次課堂的時間跟他玩嬉戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個嬉戲，這樣一來他的口算才能進步很大，也熱愛上數(shù)學課。結(jié)果向他提出要求：上什么課都要潛心聽講、作業(yè)要專心完成，他懇切地采納了。只要該學生稍微有進步，我就斷定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機遇，適當多提問，讓他有更多的機遇回復(fù)問題，得到更多的激勵和扶助。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。

三、要崇敬和信任學生

學生在教師的崇敬下學會了自尊，學會了做人。假設(shè)教師對學生不崇敬、質(zhì)疑、譏諷、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信仰。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的斷定，便會主動親近教師，樂于采納教師的教化，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正仆人。

四、以身作那么、做好表率

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都熱愛模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師確定要時時四處為學生做出模范，只要教師要求學生要做到的，自己首先做到；只要要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會9

今天，我有幸加入了__進修校組織的"四新"研討表示活動總結(jié)匯報會小學數(shù)學學科現(xiàn)場會。專心凝聽了__夢想小學三年組數(shù)學團隊表示的《小數(shù)的熟悉》和元寶學校表示的《折線統(tǒng)計圖》，8位老師從說課、講課、反思、評課四個方面對本節(jié)課舉行分析說明，從研磨過程中，讓我深深的感受到成果的來之不易，正如劉福娜主任所說：“磨課、研磨的過程是痛楚并喜悅著的”。還有祝冬梅老師的“小學數(shù)學試卷講評課教學策略”的講座，使我對講評課有了重新的熟悉，讓我受益匪淺。反思這次教研活動，我感到自己有如下的體會：

一、創(chuàng)設(shè)生動的問題情境，激發(fā)學生學習的熱心和探究的欲望。

古人云："學起于思，思起于疑"，有疑問才能斟酌和探究。課堂上教師是教學活動的組織者，教師只有用心設(shè)計貼近學生生活、有意義和富有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在心里產(chǎn)生一種懸念，從而達成以疑激學的目的。夢想小學的程老師在本課開頭利用淘寶購物，聯(lián)系生活實際引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生利用學習單，在線段圖上和長方形的紙上探究0、4的大小，從而獲得小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系。

二、利用"四研互助"這一教學模式，搭建體驗探索的平臺，開展有序、有效的實踐活動。

《數(shù)學課程標準》指出："有效的數(shù)學活動，不能單純的憑借模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方法"。元寶學校的王磊教師在《折線統(tǒng)計圖》這節(jié)課設(shè)計了一系列有序的學習活動。例如：自研和組研活動：學生依據(jù)"導(dǎo)學案"自主學習，以小組為單位探究畫折線統(tǒng)計圖的方法。展研活動：讓學生充分表示活動成果，激起了學生動手操作的興趣和欲望。

三、走近小學數(shù)學試卷講評課

祝冬梅老師《小學數(shù)學試卷講評課教學策略》的講座，從五個方面陳述了試卷講評課的意義，試卷講評課的根本原那么，數(shù)學試卷講評課的"三段六層"，教學策略以及教學建議，使我明白了試卷講評課的重要，如何上好試卷講評課，以及試題的設(shè)計，試卷講評課的時間安置，試卷講評課的時效性等，從中收獲好多。

總之，這次培訓是學習，是提高