小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)匯編六篇

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總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作處境作加以回想檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)6篇，接待大家共享。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

我校老師在校長的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下，形成一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍，取得了一系列的好勞績。這些勞績來源于校長正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要進(jìn)展，確定要先進(jìn)展教師。

在以促進(jìn)教師專業(yè)才能可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步加強我校師資隊伍創(chuàng)辦、優(yōu)化教師隊伍為啟程點，針對學(xué)校師資隊伍和教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來進(jìn)展和教師個體專業(yè)化進(jìn)展的需要。通過開展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動，發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊伍創(chuàng)辦中的示范、引領(lǐng)和輻射功能，使宏大教師不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，提升專業(yè)學(xué)識水平和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實施，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展，努力創(chuàng)辦一支能適應(yīng)教導(dǎo)現(xiàn)代化的教師隊伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校在培訓(xùn)教師方面，主要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。激勵教師加入函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教導(dǎo)，努力提高教師的學(xué)歷層次，有利于教導(dǎo)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展。

2、做好加入小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。由于各級領(lǐng)導(dǎo)分外重視，每個假期我校都會組織全體老師加入全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還加入了校本教研培訓(xùn)工作，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提高培訓(xùn)的實效性。加入了本次校本教研培訓(xùn)，讓我們的校本教研有了全新的熟悉，校本教研更具有目標(biāo)性，選題更具有實效性。

3、提防培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校長期用心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。只要上級有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都實時組織他們加入。給他們確定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求，又關(guān)切保護他們，使他們在課改中更加成熟。到上學(xué)期末，我校已經(jīng)有4位區(qū)級骨干教師。有一位老師是區(qū)級教研員，一位老師是市級科學(xué)組成員。

4、新老教師結(jié)對子。針對我校教師的特點，為了扶助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教導(dǎo)工作。開學(xué)初，我們就對新教師舉行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有閱歷的年輕“老”教師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導(dǎo)她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽了年輕教師的匯報課，并對他們作了重要的指導(dǎo)，扶助他們健康成長。

5、抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點放在解決教學(xué)改革實踐中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實施結(jié)合起來，朝著以課程改革推動課題測驗、提升閱歷的方向進(jìn)展，讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題研究使教師從中學(xué)會探索解決問題的策略和方法。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

前幾天，我有幸加入了成都市小學(xué)語文骨干教師金牛區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我分外感謝成都市金牛區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教導(dǎo)專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)表示，也有學(xué)員圍繞專題舉行的評課、說課;有學(xué)員的互動議論，更著名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高熟悉。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教導(dǎo)專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色調(diào)性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的心緒對學(xué)生一生的影響是分外大的?？赡芫湍敲匆淮尾唤?jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：可能就那一次小小的表揚卻點燃了孩子夢想的火花……于是我指點自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，更加是在課堂上確定要操縱好自己的心緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，確定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教導(dǎo)科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教導(dǎo)和經(jīng)濟形式，讓我們領(lǐng)會地熟悉到當(dāng)前的教導(dǎo)理應(yīng)為國家的未來進(jìn)展服務(wù)，理應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧８邮撬岢龅摹半A梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教導(dǎo)的新熟悉。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教導(dǎo)教學(xué)過程中，我確定要變更以前缺乏的教導(dǎo)方式和方法，一切從學(xué)生的進(jìn)展啟程，留神養(yǎng)護學(xué)生的創(chuàng)新意識，給學(xué)生主動探究、進(jìn)展的空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能。

二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多。

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到金牛區(qū)的各名校，如成都市錦西小學(xué)，白果林小學(xué)，人民北路小學(xué)，營門口小學(xué)，張家巷小學(xué)，舉行了以“生命課例表示”、“落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的教導(dǎo)理念，感受到了各個學(xué)校濃重的校園文化創(chuàng)辦，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘白果林小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘人北小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀空氣，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和喜悅，從老師們對“班級讀書會”的用心指導(dǎo)和生動的故事陳述中，我找到了指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的概括方法，我也力爭把“班級讀書會”的活動開展到我班，我校：更難忘于張家巷小學(xué)“有效教學(xué)之‘有效提問’的校本教研活動，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)效率的手段之一，那就是教師要做到有效提問。告誡我在以后教學(xué)中，確定要制止說一些，如“是不是”“好不好”“對不對”等習(xí)慣性的、沒有啟發(fā)性的語言，讓學(xué)生在老師精確，富有啟發(fā)性的語言中，在有限的時間內(nèi)限度的學(xué)到最多的學(xué)識;還難忘于錦西小學(xué)、營門口小學(xué)……

總之，此次市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我開啟了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和夢想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的學(xué)識，飽滿的*，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來了春的氣息;像舞臺，給我表示自我、收獲自信的機遇;像燈塔，照亮了我努力的方向……

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還舉行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為分外好!對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。由于他們在繁雜的日常工作中還要承受公開課給我們學(xué)習(xí)和議論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要采納我們的議論和修改建議，這個過程是需要較強的心理承受才能的。上完課連忙評析，給我們趁熱打鐵的機遇，彼此交流的機遇。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最輕易被我們一線老師采納和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。

電子電路安裝調(diào)試主要加強電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講分外專心，顯示了確定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試對比純熟，不過焊點質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試告成率不高，大多數(shù)展現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象。可能由于該工程技術(shù)含量低，一般教師不太重視的結(jié)果。夢想今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教導(dǎo)資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡，變更我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安置片面初中教師加入小學(xué)教導(dǎo)專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實小學(xué)教師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的教導(dǎo)教學(xué)才能取得好的教導(dǎo)效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼仓昧恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安好教導(dǎo)與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造夢想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)》等等豐富多彩又對我們將來的工作分外實用的報告。這些老師們用心打定的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們專心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點分外值得我們學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本金職工作所必需的正確思維認(rèn)知、根本學(xué)識和技能的過程。

“國培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會了未來的教師是需要科研型的，而不再是“教書匠”，所以務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消釋職業(yè)倦怠。我們從高的教導(dǎo)事業(yè)，面對的是一群對學(xué)識彌漫渴望的孩子，將他們教導(dǎo)好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水，所以，我務(wù)必持續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長。教學(xué)不僅僅是一門繁雜的學(xué)問，它同時也是一門高明的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷去提高。

加入xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了好多。重新掃視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，舉行高效的課堂教學(xué)。

其實，學(xué)習(xí)理應(yīng)是一件簡樸輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的學(xué)識陷阱，，終究，我們的課堂時間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲乏，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我理應(yīng)多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡樸些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更干脆領(lǐng)略，教學(xué)內(nèi)容更簡樸充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學(xué)生更多自由進(jìn)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。

通過八天慌張而有意義的小學(xué)教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教導(dǎo)規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有好多東西需要我專心去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，奇怪、好動、模仿力強的身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采用歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，舉行直觀教學(xué)。凝聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動才能鞏固。所以應(yīng)留神引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容分外簡樸，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到難辦，感覺這不是個簡樸的問題，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌管程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習(xí)的時候也要多留神老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個熟悉，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的才能和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生熱愛和喜歡的老師。

反思我的教學(xué)，貌似課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們強烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有學(xué)識，有方法，卻惟獨少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我理應(yīng)多讓學(xué)生主動探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會斟酌，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的熟悉，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美好極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同，有的老師用美好的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學(xué)生開展想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用美好的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教導(dǎo)教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不輕易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《海》我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?好多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻攔了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲乏，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織才能也很重要。其次次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先打定的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)才能方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)根本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)根本上都達(dá)成了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了好多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的結(jié)果一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的打定，不但搜集了好多材料，專心備課，還打定了精致的課件，我想結(jié)果的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘卻，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)識旁征博引給學(xué)員們陳述高深的理論學(xué)識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)識彌漫渴求的孩子，將他們教導(dǎo)好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教導(dǎo)這項工作。

培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組，學(xué)?？紤]到在教研組中更便當(dāng)大家彼此交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)才能的進(jìn)一步提高。在這個階段，我每天專心備課，用心設(shè)計，嘗試著把所學(xué)的理論、閱歷用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我好多的扶助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，報告我在給學(xué)生每一次凝聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的熟悉，意識到教師務(wù)必學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，采納一些新的教導(dǎo)理念，轉(zhuǎn)變以往的教導(dǎo)理念，更加是從以往的“教師中心論”的"觀點中走出來。現(xiàn)代教導(dǎo)的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，要從持續(xù)進(jìn)展、終身教導(dǎo)的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其進(jìn)展，始終以“學(xué)生進(jìn)展為本”。在教學(xué)中，要留神引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心，玩得欣喜，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲創(chuàng)造美，讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，容許上音樂課，容許采納音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是根基教導(dǎo)、普遍公民教導(dǎo)，它有別于專業(yè)音樂教導(dǎo)。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教導(dǎo)乃是小學(xué)音樂教導(dǎo)的夢想價值觀。因此課堂務(wù)必面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機遇，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐才能為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲好多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的適當(dāng)運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具進(jìn)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加璀璨、輝煌的明天。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍，專心加入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

培訓(xùn)一開頭，我就認(rèn)專心真地凝聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。

在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教導(dǎo)”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生，光有熱心是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民賦予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)宛如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己。”

二、不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了大量關(guān)于學(xué)生心理的學(xué)識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中確定要遵循學(xué)生的心理進(jìn)展特點。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，持續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心高漲;師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實踐中提升才能。

課堂是教師表達(dá)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)識和才能還分外欠缺，教學(xué)理念也對比陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，持續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教導(dǎo)事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓舞著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教導(dǎo)理念來不斷的充實自己，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的根本目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教導(dǎo)教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素舉行概括籌劃。

雖然從事教導(dǎo)工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教導(dǎo)事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展付出我們的氣力。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是繁雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論根基，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述分外貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的才能外，更要攝取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師表達(dá)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

三.一絲不茍，專心對待教學(xué)工作

(1)愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

(2)崇敬學(xué)生

通過兩天慌張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，更加是對教導(dǎo)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步鞏固了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教導(dǎo)教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信仰和決心。下面我談幾點體會：

只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)識。

要有猛烈的責(zé)任心

作為一個人民教師，有猛烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

三、對學(xué)生所授的學(xué)識負(fù)責(zé)。

(4)以身作那么

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教導(dǎo)化、嬉戲化綜合考慮，要高明的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、安好、有教導(dǎo)性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

教師確定要時時刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在看到一些勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)識、才能與他們相對比有確定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速進(jìn)展的社會?？偸窃趯嵺`、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的付出。同時，我也相信共同的學(xué)習(xí)確定會造就共同的進(jìn)步，祖國的教導(dǎo)事業(yè)確定會更加輝煌璀璨。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

當(dāng)我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開頭教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年頭，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，持續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一片面。一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了好多并將持續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里，我承擔(dān)持續(xù)承擔(dān)本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是提防技巧的工作，于是我往往想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平日的教學(xué)工作中專心備課，用心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的處境，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們喜悅學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一、師德方面。

在教導(dǎo)教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提升自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德模范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)勞績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立對等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，崇敬每一個學(xué)生的人格，努力察覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教導(dǎo)，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得