小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟8篇我們都知道心得體會(huì)的作用，但還是有好多人不知道心得體會(huì)理應(yīng)怎么寫，心得體會(huì)人人都會(huì)寫，但是要想引起別人的深思還是要下功夫的。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟范文8篇，供大家參考。

小學(xué)教師心得體會(huì)1

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已終止，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)處境，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的緊密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，鞏固理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信仰；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去查看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順?biāo)斓亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作處境作出總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，能積極加入學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課專心留心，盡力做到科學(xué)、切實(shí)、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，切實(shí)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。專心編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。

（1）在平日的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌管數(shù)學(xué)思想方法，提防對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟諳的情境，這樣消釋了學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的目生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、用心設(shè)計(jì)作業(yè)，專心實(shí)時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益

在教學(xué)過程中我提防讓學(xué)生掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，提升自己的教學(xué)工作。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度專心，任勞任怨，不遲到、不早退，能專心落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有缺乏之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)識(shí)掌管不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，提升與提高；整體學(xué)識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教導(dǎo)事業(yè)付出出自己的一份氣力！

小學(xué)教師心得體會(huì)2

作為年輕的教導(dǎo)事業(yè)的接班人，轉(zhuǎn)瞬間今年已是我踏上榮譽(yù)的教導(dǎo)崗位的第四個(gè)年頭，這四年如一日，充實(shí)并喜悅著，也讓我從一個(gè)剛走出校門的懵懂大學(xué)生，成長為初涉職場(chǎng)的青年。深深的感受到永小的同事之間和氣、友善。

中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，下一代是國家的未來，教導(dǎo)乃興國興邦之本。鄧小平曾說過：“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢？我想，要從科學(xué)和教導(dǎo)著手”，同時(shí)我們也可以從其他大國崛起中察覺教導(dǎo)起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè)，還擔(dān)負(fù)著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會(huì)到身上肩負(fù)起的一份責(zé)任，是一份良心工作。

當(dāng)老師太不輕易。學(xué)歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的'優(yōu)秀教師那么是在崗位上修煉的結(jié)果。因此，做一個(gè)老師要謙遜精心，假設(shè)自己知足意滿，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒手段再倒了。需要不斷更新，學(xué)科學(xué)識(shí)和教導(dǎo)理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個(gè)學(xué)生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌詠。就是用你的生命來影響他們、感染他們，讓他們喜歡父母、喜歡老師、喜歡學(xué)校，喜歡祖國，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關(guān)系的，而師愛是大愛，仁愛，要喜歡每一個(gè)學(xué)生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。

教導(dǎo)是接力棒，一棒一棒地接下來，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師，我們要打定好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業(yè)務(wù)專，還要對(duì)社會(huì)上的誘惑具有抗?fàn)幜?，守護(hù)教導(dǎo)者的尊嚴(yán)。

小學(xué)教師心得體會(huì)3

一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法，。更加是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)展現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你躊躇不決，有的使你憤怒萬分，由此陷入特別苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師務(wù)必要有清楚的頭腦，以教導(dǎo)為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有確定的威信，得到學(xué)生的相信和愛戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長們放心。反之遇事簡樸、粗暴或一味地舉行制止，扼殺學(xué)生的熱心和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。

一、察覺問題。

在臨畢業(yè)前夕，我班展現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本特別精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對(duì)寫《同學(xué)錄》特別專注，特別投入。更使人憤怒的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師察覺了，并繳了幾本。我肆意開啟看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平日看起來特別忠厚、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，儼然也寫出了一些與他們年齡、體驗(yàn)很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段特別關(guān)鍵的時(shí)刻，展現(xiàn)了這一令人驚疑、使人憤怒的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴(yán)重性，務(wù)必盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入結(jié)果的復(fù)習(xí)，于是我舉行了其次步工作。

二、教導(dǎo)、扶助。

我特意利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞”什么叫贈(zèng)言？””贈(zèng)言的作用是什么？””如何寫贈(zèng)言？”這幾個(gè)題開展議論，同學(xué)們議論得特別強(qiáng)烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對(duì)這幾個(gè)問題的看法和理解，更加是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到特別慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師供認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠的夢(mèng)想，來激勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信仰，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語言，。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰會(huì)動(dòng)腦筋，寫得最好。

其次天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自由上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言，大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說出了大量美好的贈(zèng)言，什么”祝情誼地久天長”、”祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班熱愛跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：”祝你早日成為著名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對(duì)酷好數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了”祝你成為我國其次個(gè)陳景潤”或”我國未來的數(shù)學(xué)家——唐英杰”，對(duì)愛好踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出付出”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠的

祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我分外沖動(dòng)，同時(shí)也特別欣慰，孩子們是多么純真、心愛啊，只要我們細(xì)心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱心扶助他們，就會(huì)有成效，問題才會(huì)得到解決。

三、圓滿解決。

為了得志同學(xué)們的愿望，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中，彼此留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們磋商并一致抉擇，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都分外欣喜，他們沒有想到老師會(huì)特意安置寫贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好打定，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，專心斟酌，如何再寫。在開畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱心很高，都積極參與寫贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下好玩的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，彌漫了歡聲笑語，大家沉浸在無比快樂之中。從這件事上，我感受到了細(xì)心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，細(xì)心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心摯友。

小學(xué)教師心得體會(huì)4

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@是唐代文學(xué)家韓愈對(duì)老師這個(gè)職業(yè)經(jīng)典的解答。“傳道”，傳授道理，傳授什么樣的道理呢？在現(xiàn)在來說就是在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的人格，樹立良好的三觀，正確的認(rèn)知世界?！笆跇I(yè)”，這是作為一名老師的根基，將你所學(xué)到的教給學(xué)生?！敖饣蟆保?dāng)學(xué)生感到困惑時(shí)，有效地解決他們的問題。同時(shí)通過確定的技巧調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們用于質(zhì)疑的精神，并且供給方案去解決問題。

這些是我在讀文章時(shí)，結(jié)合工作斟酌所得，但是現(xiàn)在隨著時(shí)代不斷地進(jìn)展，新課程的改革不斷深入，這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

首先是要有責(zé)任心。好多時(shí)候，教師管的東西全靠自己的想法，有時(shí)候?qū)W生淘氣也會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感，有責(zé)任來約束我們，是束縛也是重?fù)?dān)，同時(shí)也讓我們對(duì)待學(xué)生更加專心。

其次是擁有博大的胸懷，就是愛心。我們不僅僅要有對(duì)教師這份工作的喜歡，還有就是對(duì)待學(xué)生也要擁有愛心，用心的指導(dǎo)他們的成長。學(xué)生是祖國的未來，而學(xué)生的未來如何就要看我們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。假設(shè)我們以熱心的態(tài)度激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，他們也會(huì)跟隨老師的指導(dǎo)沉浸在課堂中，假設(shè)我們以批評(píng)來刺激學(xué)生的成長，學(xué)生有可能會(huì)用偏見疏遠(yuǎn)老師，教學(xué)就會(huì)沒有成效。

結(jié)果我們還要有寬容的細(xì)心。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有不同的表現(xiàn)，有的聰穎，有的回響慢一點(diǎn)，我們不能以成人的角度去要求學(xué)生快速的吸收學(xué)識(shí)。還有就是在平常生活中，學(xué)生中會(huì)有淘氣的存在，有時(shí)候會(huì)闖禍，我們不能就外觀現(xiàn)象直接給學(xué)生的行為定性，聽聽孩子的心聲，他們?cè)瓉淼囊鈭D是什么，假設(shè)是不好的，用話語警告他，假設(shè)是好心辦了壞事，與他們交流是不是做錯(cuò)了，是不是需要用另外一種方式去彌補(bǔ)。精心去查看，生活中四處都是美好。

小學(xué)教師心得體會(huì)5

一、根本處境：

這學(xué)期，我持續(xù)從事大二的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的概括處境總結(jié)如下：本班有2名學(xué)生根基學(xué)識(shí)較好，各方面技能突出。他們努力工作，積極回復(fù)問題，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、主要工作和勞績

我一向嚴(yán)格按照語文學(xué)科管理制度管理學(xué)生，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我們始終要求自己是一名新教師，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，專心做好一切常規(guī)的教學(xué)工作，堅(jiān)持做好培善扶貧工作。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前預(yù)習(xí)每一篇課文。預(yù)習(xí)的要求是：讀三遍課文，在課文中畫出出世單詞。查字典，分組一類新單詞，讀兩遍。找到與課文相關(guān)的材料。其次天早上，我也會(huì)檢查預(yù)習(xí)處境，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、好好備課。在教學(xué)中，我總是堅(jiān)持提前備課，課前再復(fù)習(xí)教案。在教學(xué)中，我總結(jié)了以下備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn)；打定教材、學(xué)生和教學(xué)方法；能夠圍繞本門課的教學(xué)目的和要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，轉(zhuǎn)換繁雜的數(shù)據(jù)，取其精華，棄之不用；鏈接工整，有附言之類的。

3、教好每一節(jié)課。課堂教學(xué)可以做到：明確教學(xué)目標(biāo)，專心研讀教材，了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱心，有序開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，積極進(jìn)展各類學(xué)生。嚴(yán)格操縱課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、作業(yè)布置要合理，練習(xí)要干脆、有代表性、有啟發(fā)性，提防學(xué)生創(chuàng)新技能的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，書寫工整，勞績登記好。

5、抓好培優(yōu)幫困工作。我意識(shí)到為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和扶助貧困學(xué)生是分外重要的。只有培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有模范；只有做好貧困生的轉(zhuǎn)化工作，才能提高合格率，為創(chuàng)辦好班級(jí)群體掃清障礙，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我堅(jiān)持有籌劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)良率。

6、加強(qiáng)學(xué)生勞績管理，用好勞績冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)場(chǎng)景、提問效果、課前打定等表現(xiàn)做出公正切實(shí)的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高。教學(xué)后，我班勞績穩(wěn)步上升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量達(dá)成了教學(xué)指標(biāo)。

三、工作閱歷

1、攻擊性反思。教學(xué)中的各種問題只有經(jīng)過反思才能得到改善，我有意識(shí)地反思教學(xué)中的各種問題。從一節(jié)課到一整個(gè)學(xué)期。就上課說錯(cuò)一句話而言，就一種教學(xué)思想的深度斟酌而言。這些都讓我逐步提高。

2、抓緊批改作業(yè)。從作業(yè)中，我們可以看到學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，他們是否理解。所以，我專心改正，專心解釋。

3、讓學(xué)生們彼此扶助。學(xué)生熱愛當(dāng)小學(xué)老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好學(xué)生率領(lǐng)差學(xué)生一起提高。

現(xiàn)有缺點(diǎn)和未來籌劃：

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)勞績照舊突出，有待提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不夠告成。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。

3、持續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；持續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我務(wù)必會(huì)取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到。

小學(xué)教師心得體會(huì)6

時(shí)間過得很快，不經(jīng)意間我們又迎來了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中，我承擔(dān)五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，專心負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)展，順?biāo)斓赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了確定勞績?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，專心執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的勞績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、做好課前打定。

備好課，專心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我專心備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

五、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。

總的來說，雖然在一些方面取得了不少的勞績，但是總的來說還是存在一些缺乏的。所以在以后的工作中，持續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)進(jìn)展觀，以學(xué)生為本，教書育人。專心學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識(shí)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，提升教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

小學(xué)教師心得體會(huì)7

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)處境不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對(duì)我們的到來分外的接待，從這些家長的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的精心。

六年級(jí)二班的李xx同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)勞績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的加入，老師布置的作業(yè)根本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們測(cè)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也分外熱心的接待了我們。但是由于平日都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，根本上都是你媽媽在回復(fù)我們的問題，我們可以看得出這是一位很精心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對(duì)孩子的教導(dǎo)，從李傲的媽媽回復(fù)中我察覺他們?cè)诤⒆由砩虾芫?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對(duì)孩子的勞績不是很在意，他們只是夢(mèng)想孩子可以快喜悅樂的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是全體的家長都可以放寬孩子的勞績的，一旦孩子的勞績有所下家他們就開頭采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)勞績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的理由，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的勞績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教導(dǎo)方法，或許以后他會(huì)超越好多人，但是前提是他足夠努力，他可以熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武xx同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)勞績分外棒，而且分外的聽話懂事，作業(yè)處境都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很奇怪什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的率領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不供認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了好多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它調(diào)配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很精心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長分外的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對(duì)子女的殷切夢(mèng)想，也感受到了他們對(duì)老師的崇敬與相信，這次家訪我細(xì)致地了解學(xué)生的性格特長及家庭布局、成長體驗(yàn)、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對(duì)教師的觀法、夢(mèng)想。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教導(dǎo)的關(guān)切和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的天性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，花費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教導(dǎo)查看法所不能對(duì)比的。

小學(xué)教師心得體會(huì)8

為了響應(yīng)學(xué)校和教導(dǎo)局的號(hào)召，更為了全面深入的了解學(xué)生，在寒假期間，我對(duì)本班的全體學(xué)生舉行了家訪和電話家訪。

家訪說起來輕易真正實(shí)施起來并不簡樸，需要客服的困難對(duì)比多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊對(duì)比分散，找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上分外的冷也是一個(gè)不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和勞績單啟程。找第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個(gè)，來回幾趟終究找到，花了半個(gè)多小時(shí)。去了后家長分外的熱心，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了大量問題，最關(guān)切的就是學(xué)生的在校表