高考寫作指導(dǎo)：半命題作文審題立意

半命題作文審題立意給大家講個(gè)故事，一個(gè)讓語(yǔ)文老師落淚的故事……一次考試，考查半命題作文，題目為“

壓力”或“壓力

”，班上大部分同學(xué)寫“成長(zhǎng)的壓力”，“考試的壓力”或是“壓力下的我們”，老師心想，太沒(méi)有新意了，直到見(jiàn)到一同學(xué)赫然寫道……“壓力鍋”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理！半命題作文的審題立意很重要！不然……CONTENT目錄一、什么是半命題作文？二、立意與補(bǔ)題三、美文欣賞一、什么是半命題作文？閱讀下面文字，按要求作文。

董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼......

請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份________”為題目寫一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文。真題再現(xiàn)

朱德的母親雖然出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子；居里夫人雖歷盡艱苦，卻用一雙手開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)，放棄了名利；逆行抗疫者們雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)固的防線，安全了億萬(wàn)人......這一雙雙手，或改變命運(yùn)、成就自己，或造福社會(huì)、美麗世界。在你的生活中，是否也有一雙手，給過(guò)你觸動(dòng)？

請(qǐng)將“一雙

的手”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫一篇不少于800字的文章。

春暖花開(kāi)，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥(niǎo)怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹：失敗也并不簡(jiǎn)單，是干錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋......

請(qǐng)以“

，我的青春旋律”為題，寫一篇800字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠(chéng)信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)填寫在橫線上，進(jìn)行寫作。②文體自選，詩(shī)歌除外；③書寫工整，卷面整潔；④不得套作抄襲；⑤文中不出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。半命題作文的定義：指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文的形式：1.命前半題《

的滋味》《

，不需要理由》2.命后半題《我不再

》《十六歲，我多了一份

》3.命中間部分《我的

我做主》俗話說(shuō)：“題好一半文”如何補(bǔ)題？1.補(bǔ)題角度親情成長(zhǎng)感悟社會(huì)風(fēng)尚夢(mèng)想奮斗讀書主題2.補(bǔ)題原則如何補(bǔ)題？“熟”寫自己熟練的、擅長(zhǎng)的立意角度親情成長(zhǎng)感悟社會(huì)風(fēng)尚2.補(bǔ)題原則如何補(bǔ)題？“小”擬題范圍盡量小一些《走近

》《走近偉人》、《走近名著》、《走近科學(xué)》×《走近史鐵生》、《走近<老人與海>》√2.補(bǔ)題原則如何補(bǔ)題？“深”不能拘泥于文字表面，要思考深層含義《美在

》友誼、身邊、書?！瞰I(xiàn)、綠葉、鬢邊……淺深2.補(bǔ)題原則如何補(bǔ)題？“新”擬題要有新意一些《

，我想對(duì)你說(shuō)》媽媽、爸爸、班主任、同桌孔子、丟丟（狗）、手機(jī)……

俗√挫折他人時(shí)間大自然那份憨厚生活陽(yáng)光你選擇含羞草善待

小試牛刀2.補(bǔ)題原則如何補(bǔ)題？“熟”“小”“新”“深”寫自己熟練的、擅長(zhǎng)的立意角度擬題范圍盡量小一些擬題要有新意一些不能拘泥于文字表面，要思考深層含義二、補(bǔ)題與立意

閱讀下面文字，按要求作文。

董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼......

請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份________”為題目寫一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文?？瞻滋幪钛a(bǔ)的詞是標(biāo)題中的詞語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞就抓住了立意。1.關(guān)鍵詞提煉法陪伴，讓歲月多了一份________普通補(bǔ)題友愛(ài)溫暖智慧震撼新穎補(bǔ)題？熟、小、深、新陪伴，讓歲月多了一份________親情主題、成長(zhǎng)感悟、社會(huì)風(fēng)尚熟、小、深、新確定立意角度（作文主題）確定寫作對(duì)象

確定補(bǔ)題內(nèi)容

親人、朋友、同學(xué)、陌生人、自然景物由詞性判定數(shù)量詞+名詞深情、開(kāi)懷、安寧、綠意在考場(chǎng)上面對(duì)此類型題目，直接從眼前的人、事、情出發(fā)，如考試、離別、師生情、同學(xué)誼、校園景等，立意真切，情感真摯動(dòng)人。2.就地取材

朱德的母親雖然出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子；居里夫人雖歷盡艱苦，卻用一雙手開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)，放棄了名利；逆行抗疫者們雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)固的防線，安全了億萬(wàn)人......這一雙雙手，或改變命運(yùn)、成就自己，或造福社會(huì)、美麗世界。在你的生活中，是否也有一雙手，給過(guò)你觸動(dòng)？

請(qǐng)將“一雙_________的手”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫一篇不少于800字的文章。親情主題、成長(zhǎng)感悟、社會(huì)風(fēng)尚一雙_________的手親人、朋友、同學(xué)、老師、保安、警察、路人粗糙溫暖特別好看靈巧黝黑白嫩確定立意角度（作文主題）確定寫作對(duì)象

確定補(bǔ)題內(nèi)容

考試要誤點(diǎn)，警察叔叔騎行保駕護(hù)航長(zhǎng)沙71歲奶奶連續(xù)7年參與高考志愿者當(dāng)文題較難把握時(shí)，將立意范圍擴(kuò)大，巧設(shè)疑問(wèn)，拓展素材。如：是什么、怎么樣3.設(shè)疑拓展法

朱自清眼中有父親艱難爬上月臺(tái)為他買橘子的背影，凝聚著沉默如山的父愛(ài)；茅盾眼中有佇立在大西北力爭(zhēng)上游的白楊樹(shù)，象征著樸素堅(jiān)強(qiáng)的精神；酈道元眼中有山高水急的三峽，展示著祖國(guó)雄奇壯闊的美景......你的眼中又有什么呢？

請(qǐng)以“我眼中的__________”為題，寫一篇不少于800字的文章。我眼中的__________是什么：怎么樣：人、事、景、物、情（補(bǔ)題角度）人物品質(zhì)、社會(huì)風(fēng)尚、借景抒情、由物及人、抒情（立意角度）人：事：景：物：情：老師、親人、朋友、成長(zhǎng)感悟、社會(huì)風(fēng)尚、夢(mèng)想奮斗自然之景、一花一木書、食物親情、師生情、友情、美德我眼中的__________人、事、景、物、情確定立意角度（作文主題）確定寫作對(duì)象

確定補(bǔ)題內(nèi)容

親情主題、成長(zhǎng)感悟、社會(huì)風(fēng)尚媽媽、成長(zhǎng)、竹林、粽子、家國(guó)情懷從填補(bǔ)空白處到設(shè)定立意，都拋棄具象，選擇抽象角度構(gòu)思作文，文章充滿朦朧美。4.避實(shí)就虛誠(chéng)信告訴我的你告訴我的避實(shí)就虛能夠幫助我們?cè)诳紙?chǎng)作文出現(xiàn)一開(kāi)始沒(méi)有想好什么立意，而在后文中有發(fā)揮的余地《青木瓜的滋味》《幸福的滋味》但是這是唯一的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善?！懊娉蠛?，春暖花開(kāi)”，是海子的選擇；“人不是生來(lái)就要被打敗的”，是海明威的選擇;“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，是司馬遷的選擇。人生是一次不斷選擇的旅程，當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?

請(qǐng)以“

，也是一種選擇”為題，寫一篇文章。親情主題、成長(zhǎng)感悟、社會(huì)風(fēng)尚自己、親人、朋友、同學(xué)、老師、陌生人確定立意角度（作文主題）確定寫作對(duì)象

確定補(bǔ)題內(nèi)容

，也是一種選擇放棄、放手、逃避、離開(kāi)小試牛刀多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔......請(qǐng)以“多一點(diǎn)

”為題，寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整后再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。關(guān)鍵詞提煉法就地取材設(shè)疑拓展法避實(shí)就虛小結(jié)確定立意角度（作文主題）確定寫作對(duì)象（人事景物情）確定補(bǔ)題內(nèi)容

三、佳作分享讀一讀：1文章有哪些值得學(xué)習(xí)之處？2試著寫出本文的提綱。最美莫過(guò)于大自然。我漫步于這塵世中，發(fā)掘著自然的一點(diǎn)一滴，我喜歡沖出幽谷的小溪，因?yàn)樗牟恍?、它的?zhí)著；我喜歡搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，因?yàn)樗挠赂?、它的矯??；我喜歡點(diǎn)綴大地的小草，因?yàn)樗臒o(wú)憂、它的瀟灑……這些于我眼中流光溢彩，成就了最美的大自然。

我眼中的大自然開(kāi)頭，引用排比句。作者簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)出，從小溪,雄鷹，小草這些景物中體會(huì)出不同的人生哲理。我眼中的大自然，是柔美的和風(fēng)細(xì)雨。微風(fēng)拂過(guò)，小雨便斜斜地輕揚(yáng)，給悄然復(fù)蘇的萬(wàn)物籠上一層朦朧的輕紗。雨帶來(lái)了空氣清新的氣息——有些像薄荷的清香，濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土的氣息，畢竟是春天了啊。我喜歡置身于迷蒙的煙霏里，讓斜斜密密的雨絲似無(wú)聲又有聲輕悄悄地把我的心兒織綠。雨，更是女性。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復(fù)輕訴水的柔情。當(dāng)溫馨的和風(fēng)輕柔地?fù)嶂橗?，?dāng)毛絨的細(xì)雨親昵地舔著大地，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，就是這樣的境界吧?緊扣標(biāo)題通過(guò)視覺(jué)和嗅覺(jué)具體描寫景物特點(diǎn)用一個(gè)具體場(chǎng)景，加入修辭描寫雨的特點(diǎn)引用詩(shī)句我眼中的大自然，是靜謐的明月之夜。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛，當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒，我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊?，傾聽(tīng)明月與清風(fēng)的低吟，任思想的野馬在過(guò)去與未來(lái)縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋，想到蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪放，想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的鄉(xiāng)愁。緊扣標(biāo)題引用詩(shī)句用一個(gè)具體場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)月的喜愛(ài)我眼中的大自然，是冬天下雪的美景?，F(xiàn)在下雪的日子可真少啊，遙想童年時(shí)候，當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞，當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬(wàn)物，我喜歡徜徉在那銀白世界，貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來(lái)信。而現(xiàn)在，我只能在“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)桃花開(kāi)”的詩(shī)句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇，在“紛紛鱗甲飛，頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。

我眼中的大自然，是柔美的和風(fēng)細(xì)雨，是優(yōu)美的明月之夜，是冬天下雪的美景，世間萬(wàn)物，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，而分外美麗，用心感受，你一定會(huì)有不一樣的體會(huì)！

緊標(biāo)扣題引用詩(shī)句總結(jié)全文，表達(dá)感悟和立意我們可以學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)！開(kāi)篇點(diǎn)題，運(yùn)用排比，寫出正文要寫的感悟插入小標(biāo)題：每段結(jié)構(gòu)相同（開(kāi)頭議論，結(jié)尾抒情）結(jié)尾運(yùn)用議論抒情，總結(jié)全文！創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)自然——多角度觀察自然（修辭+五感法）——加入互動(dòng)——我的感受如果寫自然，你會(huì)列舉哪幾個(gè)景物？……

花月果實(shí)稻太陽(yáng)你還知道那些富有哲理的事物？竹子：蓄積力量，破土而出，謙虛的生長(zhǎng)著。泉水：遇到阻礙從不抱怨，總能設(shè)法找到向前的路。你還知道那些富有哲理的事物？蒲公英：不放棄一絲能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。你還知道那些富有哲理的事物？蟬：多年地下的蟄伏，換來(lái)短短一個(gè)月的歡唱。你還知道那些富有哲理的事物？課堂練習(xí)

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸......誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該好好地自我反思：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活