部編版《手指》完美版1課件

語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）2020年春語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）2020年春22手指1第1課時(shí)22手指1第1課時(shí)1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個(gè)生字，會(huì)寫“拇、搔、癢”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解五根手指的不同特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)語文園地1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個(gè)生字，會(huì)寫“拇、搔、癢”

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會(huì)認(rèn)huì穢

yànǐngniǔbáotìyōng軋擰紐薄涕庸zēng憎cāng倉xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會(huì)認(rèn)huì穢多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲

（níng)擰手巾

（nìng)執(zhí)擰軋（zhá)軋鋼鐵

（gá)軋賬

（yà)傾軋多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲（níng)擰手巾（nìng我會(huì)寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎我會(huì)寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會(huì)寫組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會(huì)組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆順我會(huì)寫組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順我會(huì)寫組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆順我會(huì)寫組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會(huì)互相傾軋競爭而只會(huì)共同前進(jìn)。軋yà

筆順我會(huì)寫組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會(huì)互相傾軋競爭而只會(huì)共同組詞擰緊擰開擰動(dòng)造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會(huì)寫組詞擰緊擰開擰動(dòng)造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會(huì)組詞螺絲海螺螺號(hào)造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺luó筆順我會(huì)寫組詞螺絲海螺螺號(hào)造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個(gè)紐扣縫上去了。紐niǔ筆順我會(huì)寫組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個(gè)紐扣縫上去了。紐niǔ組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜òu筆順我會(huì)寫組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛。扣k組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順我會(huì)寫組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的渺小。渺miǎo筆順我會(huì)寫組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎng筆順我會(huì)寫組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎ組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng筆順我會(huì)寫組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎惡之情。憎zēng筆順我會(huì)寫組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論

課文開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了道理。

課文開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五本文的層次是什么？思考討論本文的層次是什么？思考討論一、（第1自然段）開門見山地指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。二、（第2-5自然段）具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，說明了手指、人沒有強(qiáng)弱、美丑之分，只有團(tuán)結(jié)在一起才能凝聚更大的力量。

一、（第1自然段）開門見山地指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼兒園老師正在幫小朋友們擦鼻涕(tìdì)、系紐(niǔliǔ)扣。2.小指的用處雖然渺(miáomiǎo)小，但能給人搔(sāoshāo)癢。3.他愛憎(zēngzèng)分明，最不喜歡養(yǎng)尊處(chǔchù)優(yōu)的人?！獭獭獭獭獭獭????????一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”?！獭獭獭獭獭獭??????二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。感謝觀看感謝觀看1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累親愛的同學(xué)們，再見！1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）2020年春語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）2020年春22手指1第1課時(shí)22手指1第1課時(shí)1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個(gè)生字，會(huì)寫“拇、搔、癢”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解五根手指的不同特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)語文園地1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個(gè)生字，會(huì)寫“拇、搔、癢”

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會(huì)認(rèn)huì穢

yànǐngniǔbáotìyōng軋擰紐薄涕庸zēng憎cāng倉xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會(huì)認(rèn)huì穢多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲

（níng)擰手巾

（nìng)執(zhí)擰軋（zhá)軋鋼鐵

（gá)軋賬

（yà)傾軋多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲（níng)擰手巾（nìng我會(huì)寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎我會(huì)寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會(huì)寫組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會(huì)組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆順我會(huì)寫組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順我會(huì)寫組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆順我會(huì)寫組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會(huì)互相傾軋競爭而只會(huì)共同前進(jìn)。軋yà

筆順我會(huì)寫組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會(huì)互相傾軋競爭而只會(huì)共同組詞擰緊擰開擰動(dòng)造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會(huì)寫組詞擰緊擰開擰動(dòng)造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會(huì)組詞螺絲海螺螺號(hào)造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺luó筆順我會(huì)寫組詞螺絲海螺螺號(hào)造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個(gè)紐扣縫上去了。紐niǔ筆順我會(huì)寫組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個(gè)紐扣縫上去了。紐niǔ組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜òu筆順我會(huì)寫組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順我會(huì)寫組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的渺小。渺miǎo筆順我會(huì)寫組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎng筆順我會(huì)寫組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎ組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng筆順我會(huì)寫組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎惡之情。憎zēng筆順我會(huì)寫組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論

課文開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了道理。

課文開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五本文的層次是什么？思考討論本文的層次是什么？思考討論一、（第1自然段）開門見山地指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。二、（第2-5自然段）具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，說明了手指、人沒有強(qiáng)弱、美丑之分，只有團(tuán)結(jié)在一起才能凝聚更大的力量。

一、（第1自然段）開門見山地指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼兒園老師正在幫小朋友們擦鼻涕(tìdì)、系紐(niǔliǔ)扣。2.小指的用處雖然渺(miáomiǎo)小，但能給人搔(sāoshāo)癢。3.他愛憎(zēngzèng)分明，最不喜歡養(yǎng)尊處(chǔchù)優(yōu)的人?！獭獭獭獭獭獭????????一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”?！獭獭獭獭獭獭??????二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。感謝觀看感謝觀看1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園