《我長大了》教案精選8篇

第《我長大了》教案精選8篇

過程評量：

1、能說出動物小時后的長相

2、能說出長大的意思

3、能說出不同動物的生長環(huán)境

4、能說出不同動物的飲食習慣

5、能分辨人類和動物不同的地方

6、能和大家一起玩接龍游戲

7、能畫出家庭組成人員

《我長大了》教案篇五

教學目標：

1、認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。

2、情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做，希望分擔家人的辛苦。

3、行為目標：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做，能幫助家人做一些小事。

教學難點：

引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。

教學重點：

引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教學準備：

1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了〔踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲〕。

2、準備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！

3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！

4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份〔個別布置幾個同學〕，如我長大了，我學會了〔養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景〕；我長大了，爸爸教我一起收集〔錢幣、郵票〕；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去〔某地〕的照片，我認識了〔……?！?。

7、準備錄像：一位同學在家?guī)椭鷭寢屪黾覄盏漠嬅?，媽媽夸她長大了！

8、準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。

教學過程：

〔一〕故事導入。

1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？〔生：想〕請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？〔師講：《小雞長大了》的故事〕

2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？〔指名說說:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人〕

3．是??！所以雞媽媽快樂的說:你們長大了！

小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？〔生：我們長大了〕〔課件出示課題：我長大了〕〔生：快樂地說，自豪地說〕

〔二〕我的精彩生活交流會。

1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。翻開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？〔指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲，有的在花園里欣賞，我的在喂小金魚，有的在討論自己喜歡看的書，還有的在玩打水瓢的游戲，他們玩的多開心??！〕

2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了！把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！〔同桌說說〕指名學生說?！?-5生說〕

如果有學生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？〔讓學生感受旅游帶來的快樂和收獲〕

你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看〔課件欣賞本班學生的課余生活照片〕

A〔課件出示本班照片〕讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧！〔欣賞〕

誰來試著說一說

生1：我學會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！

生2：我學會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢！

生3：我學會了跳繩，我以分鐘能跳130個

師：瞧，他們多能干，學會了這么多的本領，果然是長大了。

B讓我們繼續(xù)欣賞吧！〔欣賞〕

AB校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛剛的課件中你看到誰在課余干什么呀？

小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。

D：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領了，還帶來了自己的成長故事呢！〔選取一片斷讀〕

〔三〕自己的事情自己做

1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？

2、〔課件出示書上圖片我會做〕〔看圖指名說〕〔出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的`校服〕

生、〔你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔憂，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了〕

3、、師：這些小朋友都長大了??！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，〔課件出示空表格〕翻開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做?！采鷮憽?/p>

寫完后指名交流。

如果有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：

我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀?，F在我做到了。長大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。

這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。

哇，真能干，咱們把掌聲送給自己?！才氖帧?/p>

4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。

請一位同學先來展示系紅領巾，其他同學認真看?！惨簧怠?/p>

你們學會了嗎？趕快來試試吧！〔全班系〕

師修正系

5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？〔師讀〕〔生讀〕

〔四〕我能來幫助

1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？〔四人小組交流說〕

3、指名2人說。

4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？〔生說〕

讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧！〔看錄象〕

〔課件出示錄像〕師：孩子們，你想對她說什么？

生〔……〕

師：支老師知道我們班的同學各個都很棒，還有很多同學平時經常為同學效勞呢！瞧〔出圖全班搶答〕

〔生1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手啦！2、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！〕

師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！〔指名說〕

〔五〕、活動總結

今天，老師真的非常快樂，因為就從40分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領，學會了幫助別人。老師祝愿你們能學會更多的本領，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！〞

《我長大了》中班教案篇六

題目：

《我長大了》

設計意圖：

《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的根底上大膽地進行講述，到達“我能說、我想說、我要說。〞的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長，從而到達提高幼兒語言表達能力的效果。

教學準備：

嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片

教學重點：

1、通過多種方式發(fā)現自己長大了。

2、從多方面討論了解自己學會的新本領。3,欣賞自己的成長，樹立自信心。教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。3欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動過程：

一、出示圖片，發(fā)現自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比擬過去與現在自己的變化?！采眢w上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上〕2、說說長大后的自己學會了哪些新本領？3、你長大了嗎？你能做些什么？4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

三、討論交流：

將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？

四、帶幼兒欣賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領。增加對各行業(yè)的敬佩之情。

五、擴展：

用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活潑。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達能力，到達了預期的教學目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

《我長大了》中班教案篇七

活動目標

體會親人對自己的關愛，為自己長大感到快樂。

活動準備

1、每人三張相片〔出生、兩歲、現在〕。

2、歌曲《世上只有媽媽好》

活動過程

一、介紹自己

1、請幼兒將自己的'照片分別按出生，兩歲，現在，三個年齡段貼在絨面板上。

2、談談照片上小時候開心、有趣的事情。

3、讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。

二、交流討論

1、觀察出生時候的樣子

〔1〕剛出生時候的你是什么樣子的呢？

〔2〕你出生的時候有多重？你長得像誰？

教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。

2、觀察兩歲的時候自己有哪些變化

〔1〕提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？

〔2〕教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。

3、觀察現在的自己，并介紹自己的本領。

教師：現在和小時候比本領已經很大了，說說自己的本領。

三、感謝父母恩

每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。

《我長大了》中班教案篇八

活動目標

1、理解兒歌內容，激發(fā)愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣〞“洗腳〞“擦桌〞“掃地〞“種花〞“澆水〞，學習用符號幫助記憶兒歌。

3、能根據自己的本領仿編兒歌。

活動準備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、情境導入。

播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？〔穿衣、掃地、澆花等〕

師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。〞小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？

二、學習兒歌。

教師有感情地朗誦兒歌。

引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽〞用媽媽的頭像表示、“穿衣〞用一件衣服表示等。

教師根據符號朗誦兒歌。

教師帶著幼兒根據符號朗誦兒歌。

引導幼兒討論為兒歌配上動作。

教師帶著幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。

教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧〞，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。

三、仿編兒歌。

引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。

教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動應變

動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做〞的游戲來加深幼兒印象。

活動延伸

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

2、可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。

區(qū)角活動

語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己