《早餐你喜歡吃什么》幼兒園中班教案（精選10篇）

第《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案〔精選10篇〕《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

2、能夠運用可能來表達(dá)自己的想法。

3、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

早餐，你喜歡吃什么ppt課件，小貓、小狗、骨頭等圖譜卡片，MP3錄音

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣.

1、師：早餐你們都吃了些什么？

早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

2、出示封面，激發(fā)孩子的興趣。

今天老師帶來一個關(guān)于早餐，你喜歡吃什么的故事，我們一起來聽聽吧！

二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。

1、〔出示第一張圖片〕看，盤子里是什么？說明早餐是魚，那王老師要問問如果早餐是魚，那

么可能是誰喜歡吃的呢？〔小組討論〕

如果早餐是魚，可能會是小貓吃的，可能會是小狗吃的，所以我們用可能，代表著有多種可能性。

播放mp3，如果早餐是魚，可能是小貓吃的，驗證猜想。

2、幼兒完整答復(fù)后，出示第二張圖片，驗證幼兒的想法。

3、〔出示第三張圖片〕，這次早餐是什么(骨頭)，如果早餐是骨頭，會是誰喜歡吃的呢？

小組討論，學(xué)說如果早餐是骨頭，可能是小狗喜歡吃的

播放mp3，驗證猜想。

4、〔出示第五張圖片〕是兔子，那么請你猜猜看猴子的早餐會是什么？還是請你用如果早餐是某某，那么是猴子喜歡吃的來告訴我，好嗎？

5、〔出示第七張圖片〕這次是誰？兔子，那么誰能用好聽的話來告訴我，兔子的早餐是什么？

如果早餐是胡蘿卜，可能是兔子喜歡吃的?！膊シ舖p3,驗證猜想〕

6、〔出示第九張圖片〕這會早餐是什么？草，那么是誰喜歡吃的呢？

不僅僅只有羊啊，開動腦經(jīng)想想還有誰？牛，馬。

如果早餐是草，可能是羊喜歡吃的，或許是馬喜歡吃的，或許是牛喜歡吃的。

播放mp3,驗證猜想

三、完整講述、并進(jìn)行創(chuàng)編活動

1、看圖片回憶故事內(nèi)容。故事里都有哪些早餐？又都是誰吃的？

2、根據(jù)圖片把故事說出來

如果早餐是魚，可能是小貓喜歡吃的。

3、出示圖片，牛奶，寶寶，爸爸，媽媽。

如果早餐是牛奶，可能是寶寶喜歡吃的，或者是爸爸喜歡吃的，或者是媽媽喜歡吃的。

四、延伸活動

1、原來吃早餐也有許多學(xué)問，早餐要怎么吃呢？

要坐下來安安心心吃，不能走來走去，不能挑食，這樣就能吃出美味，吃出健康。

2、播放健康歌，進(jìn)行律動游戲。

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、能夠大膽地說出吃過的早餐的名稱、味道及進(jìn)餐后的感受。

2、了解吃早餐對身體健康的重要意義，養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣。

3、樂于與同伴合作，制作出營養(yǎng)的早餐。

二、活動準(zhǔn)備

1、小份的早點

2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片

3、紙黏土，橡皮泥等材料

三、活動過程

1、教師發(fā)放小份早點，請幼兒品嘗，引出今日主題

教師：小朋友，你們早餐會吃什么食物呢？

教師：這些食物的味道是什么樣的？

教師：吃了早餐后你們是什么感覺呢？

2、教師出示食品圖片，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍

〔1〕教師為幼兒講述各種各樣的早餐。

〔2〕鼓勵幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒思考，我們?yōu)槭裁匆栽绮?？〔早餐的多種多樣化，味道和營養(yǎng)也各不同，吃了早餐我們才能快快長身體，才有力氣做各種事情。〕

3、幼兒集體合作，制作營養(yǎng)的早餐

〔1〕教師發(fā)放手工制作材料，請幼兒以組為單位制作營養(yǎng)早餐，教師巡視指導(dǎo)。

〔2〕教師依次展示每組制作的早餐，同事每組推薦一名幼兒進(jìn)行講解，教師做評價。

四、活動延伸

〔1〕在美工區(qū)投放紙黏土等手工材料，供幼兒自由探索，制作出各種各樣的營養(yǎng)餐。

〔2〕請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作一周的營養(yǎng)早餐，并和大家分享或展示。

五、活動總結(jié)

首先幼兒給隨教師的指導(dǎo)，熟悉兒歌《營養(yǎng)早餐》知道早餐會給自己帶來什么好處，接著通過情感教育，教育幼兒不浪費，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，再通過自己的親手制作過程領(lǐng)悟早餐的來之不易，同時還斷料了幼兒的動手能力！

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇3

設(shè)計背景

我園剛剛開設(shè)早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡單帶點，又或者是來得晚吃不上早餐，針對這些情況，我設(shè)計了本次活動，使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

初步理解早餐對身體健康的重要性。

情感目標(biāo)：

熟悉各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

能力目標(biāo)：

掌握簡單的早餐搭配的方法，體驗動手制作早餐的樂趣。

重點難點

教學(xué)重點：

讓幼兒知道早餐對身體的重要性。

教學(xué)難點：

早餐的搭配方法，動手制作早餐。

活動準(zhǔn)備

保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

活動過程

〔一〕開始環(huán)節(jié)：通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導(dǎo)入活動。

〔二〕根本環(huán)節(jié)：

1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

2、談話活動——早餐的搭配教師提問

〔1〕小朋友你們都認(rèn)識了哪些食物朋友?

〔2〕它們對我們的身體有哪些好處?

〔3〕小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

〔4〕吃早餐對我們來說很重要，它的營養(yǎng)搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

〔5〕有沒有好的方法?

〔6〕原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

3、教師小結(jié)：我們早餐中的食物有很多種，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!〔欣賞美味早餐〕教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

〔四〕延伸環(huán)節(jié)：動手制作早餐

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。

活動反思：

幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多缺乏，應(yīng)該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進(jìn)行，而是以小組比賽的方式進(jìn)行，那樣就會更積極，踴躍。

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運用“可能〞“或者〞來表達(dá)自己的想法。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT。

教學(xué)過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

〔邊講邊出示繪畫紙〕

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……〞“或者是……〞

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié)：我們可以變著把戲來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。

預(yù)設(shè)小結(jié)：

原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著把戲來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

活動反思：

在猜想環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲藏相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜想到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......〞的句型來答復(fù)出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)根本到達(dá)。

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇5

設(shè)計背景：

我經(jīng)過調(diào)查多數(shù)孩子因睡懶覺或急著上幼兒園，大都不喜歡吃早餐，由于飲食習(xí)慣和營養(yǎng)的不均衡，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題，結(jié)合新《綱要》“教育要為幼兒一生的開展打好根底的精神。〞我們特此設(shè)計了本次活動《快樂早餐》，目的在于引起幼兒對早餐的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜歡吃早餐的情感和意識。如果只是空洞地說教早餐如何有營養(yǎng)、吃早餐的重要，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心開展和學(xué)習(xí)的特點，我選擇了聽故事、欣賞實物、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立吃早餐的`情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反響的能力，動手操作的能力還有平安意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng)。

活動目的：

1、通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒喜愛吃早餐的情感和意識，懂得早餐營養(yǎng)對身體開展的重要性。

2、通過活動初步了解早餐的種類和營養(yǎng)搭配，能夠自己動手搭配選擇早餐和吃早餐，。

3、有飲食衛(wèi)生意識，體驗集體吃自助早餐的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教室事先布置成餐館的環(huán)境。

2、有關(guān)吃早餐重要的故事。

3、各色早餐假設(shè)干、碗、湯勺假設(shè)干4、各種早餐卡片。

活動過程：

一、以教師扮演快樂餐廳的樂樂姐姐，帶幼兒到快樂餐廳做客引入。

師：“小朋友，你們好！我是快樂餐廳的樂樂姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聰明，想請小朋友到我們快樂餐廳做客，好嗎？那我們就一起去吧！〞

二、樂樂姐姐引導(dǎo)幼兒聽故事，讓幼兒知道吃早餐既不挑食的重要性。

1、師：小朋友，我們的快樂餐廳到了，這里是快樂餐廳的故事大廳，故事大廳里有一個關(guān)于吃早餐的故事，我們一起來欣賞吧。

2、聽故事前提出要求。

師：呆會兒聽完故事，樂樂姐姐要問小朋友，故事里的媽媽叫大大和小小吃早餐時，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼兒園里的表現(xiàn)一樣嗎？

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇6

[設(shè)計意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客〞這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆〞和“穿項鏈打扮自己〞等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩〞的樂趣。

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

[活動準(zhǔn)備]

1、信封一個：幼兒每人一套材料〔彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根〕

2、場地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物假設(shè)干。

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動。

〔1〕教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡送你們到我家來做客。小熊笨笨。〞“我們?nèi)バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢？〞“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！〞

〔2〕教師帶幼兒過“小河〞、鉆“山洞〞，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭〞、“山洞〞的數(shù)量。

2、開活動。

〔1〕串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒〞〔幼兒活動材料〕。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。〞引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆〞。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆〞。

幼兒制成“糖葫蘆〞后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

〔2〕穿項鏈。

〔3〕教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？〞引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒〞里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆〞送給小熊。

教師扮成小熊：“歡送小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的。〞引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇7

活動背景：

一天角色游戲時，“寶寶超市〞異常熱鬧，很多孩子都聚在貨架前邊購物邊交流，我走近他們，只聽軍軍說：“每天早晨我要吃一個雞蛋。〞偉偉說：“我每天早上都要喝牛奶。〞雯雯那么說：“每天早上我吃營養(yǎng)早餐。〞在一旁的奇奇好奇地問：“什么是營養(yǎng)早餐？〞……我發(fā)現(xiàn)幼兒提出了許多與早餐有關(guān)的問題，為了滿足他們的好奇心，我就針對早餐這個有趣的生活內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)活動，幫助幼兒解決生活中產(chǎn)生的問題。

活動目標(biāo)：

1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。

2、體驗做點心師的愉快情感。

環(huán)境與材料：

各種早餐、發(fā)酵面團(tuán)、肉餡、帽子假設(shè)干，點心師一名。

活動過程：

一、引出主題

1、每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，今天你吃了什么早餐？

2、你還吃過哪些早餐？

二、品嘗早餐

1、幼兒品嘗各種早餐。

2、說一說吃的是什么早餐？味道怎樣？

3、為什么每天要吃早餐？

三、資源介人

1、這些豐富的早餐是誰做的？

2、請點心師阿姨做早餐點心。

3、教師小結(jié)。

四、行為操練

1、為幼兒提供發(fā)酵的面團(tuán)，學(xué)做小小點心師。

2、幼兒跟點心師阿姨學(xué)做早餐。

活動反思：

這個活動充分表達(dá)了從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試幫助幼兒解決問題。教師通過細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對品種豐富的早餐非常感興趣，于是就針對吃早餐這個生活環(huán)節(jié)的內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)的活動。

在設(shè)計活動的各個環(huán)節(jié)中充分考慮到小班幼兒的年齡特點，準(zhǔn)備了各種各樣的早餐，采用自助餐的形式讓幼兒品嘗，給了幼兒自由選擇的時機(jī)。從活動的效果可以看出，幼兒根本能說出早餐的名稱和味道。

在快樂的點心制作活動中，利用了家長資源介人學(xué)習(xí)活動，滿足了幼兒做點心師的愿望，讓幼兒在愉快的情緒中主動獲得了生活的經(jīng)驗。

由此我想到：幼兒的游戲充滿了教育的契機(jī)，教師應(yīng)善于觀察幼兒的游戲，并努力捕捉有價值的教育因素生成教育活動。教師要支持和推進(jìn)幼兒自發(fā)生成的活動，讓幼兒成為活動的主體，成為活動的主動建構(gòu)者。

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇8

活動目標(biāo)

1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。

活動過程

1、今天你們都吃早餐了嗎？吃的什么呢？

2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐

〔1〕小明家：牛奶、雞蛋、包子。

〔2〕小紅家：兩個雞蛋。

〔3〕小方家：稀飯、餅干。

3、比一比，誰家的早餐吃得合理。

〔1〕早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了？

〔2〕小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？

〔3〕小方家早餐還還缺什么？

〔4〕早餐最好怎樣搭配？

教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

〔1〕為什么要吃早餐？〔早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動〕

〔2〕不吃早餐會怎么樣？

教師小結(jié)：每天要按時起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點后才上學(xué)，不吃早點就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。

延伸活動

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。

《早餐，你喜歡吃什么》幼兒園中班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀察圖片，講述圖片的內(nèi)容。

2、學(xué)說“早餐，如果你，那么〞的句式，并比擬清楚的表達(dá)自己的想法。

3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。

活動重點：

觀察并講述圖片的內(nèi)容；知道吃好早餐很重要，

活動難點：

學(xué)說“早餐，如果你…，那么…的句式

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：

幼兒對相關(guān)動物喜歡吃的食物有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

《餐，你喜歡吃什么》PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！

師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么啊？"

二、猜一猜，講一講，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。

1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的？

師：喜歡吃某某的，你可能是Xx？指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐，如