住院患兒護理及其家庭支持課件

四住院兒的護理四1目錄兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理兒童健康評估的特點住院患兒的心理反應與護理與患兒及其家長的溝通兒童用藥特點及護理目錄2學習目標掌握兒童用藥特點、藥物的選用及給藥方法。熟悉與患兒及家長的溝通技巧,住院患兒及其家庭成員的心理反應與護理。了解兒科醫(yī)療機構的設置、護理管理及兒童健康評估的特點學習目標3兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理兒童醫(yī)療機構的種類綜合醫(yī)院中的兒科婦幼保健院專門的兒童醫(yī)院場所設置和管望的獨特性兒科門診:設立預診處;候診處提供具兒科特點的便民設施兒科急診:備有小兒適用的醫(yī)療設備和藥品兒科病房:設置游戲室;環(huán)境管理;安全管理兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理4,兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理不同年齡患兒適宜的溫、濕度年室溫(℃)相對濕度(早產兒24~2655~65足月新生兒22~2455~65嬰幼兒20~2255~65年長兒18~2050~60,兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理5兒童健康評估的特點·健康史的采集·身體評估測量體溫應根據患兒的年齡和病情選擇測溫方法測量呼吸和脈搏測量血壓:應選擇不同寬度的袖帶,寬度為上臂長度的12~2/3。不同年齡的血壓正常值可用公式推算:收縮壓(mmHg)=80+(年齡×2),舒張壓為收縮壓的2/3家庭評估兒童健康評估的特點6三,住院泉兒的心理反應與護理各年齡階段兒對疾病的認幼兒與學齡前期:易將疾病和痛苦認為是對自身不良行為的懲罰學齡期:能聽懂關于疾病和診療程序的解釋,喜歡詢問相關的問題,對身體的損傷和死亡感到恐懼。青春期:能夠理解疾病及治療,易對疾病和治療所導致的后果感到焦慮恐懼,難以接受疾病造成的身體功能損害和外表改變。三,住院泉兒的心理反應與護理7三,住院兒的心理反應與護理·慮兒對住院的心塑反應分離性焦慮(separationanxiety)指由現實的或預期的與家庭、日常接觸的人、事物分離時引起的情緒低落,甚至功能損傷。一般表現為3個階段:①反抗期;②失望期;③否認期。一失控感(lossofcontrol)對疼痛和侵入性操作的恐懼羞恥感和罪惡感三,住院兒的心理反應與護理8三,住院兒的心理反應與護理住院兒的心理護理入院前教育防止或減少被分離的情況減少分離的副作用緩解失控感應用游戲或表達性活動來減輕壓力發(fā)掘住院的潛在正性心理效應三,住院兒的心理反應與護理9三,住院兒的心理反應與護理典型案例分析案例小葵5歲,被確診為自血病,父母在醫(yī)院陪伴小葵治療,現家中有事需要離開兩三天,父母請陪護幫忙照顧小葵,但小葵堅決不讓父母離開。請問小葵的表現是正常的嗎?應如何處理此事三,住院兒的心理反應與護理10住院患兒護理及其家庭支持課件11住院患兒護理及其家庭支持課件12住院患兒護理及其家庭支持課件13住院患兒護理及其家庭支持課件14住院患兒護理及其家庭支持課件15住院患兒護理及其家庭支持課件16住院患兒護理及其家庭支持課件17住院患兒護理及其家庭支持課件18住院患兒護理及其家庭支持課件19住院患兒護理及其家庭支持課件20住院患兒護理及其家庭支持課件21住院患兒護理及其家庭支持課件22住院患兒護理及其家庭支持課件23住院患兒護理及其家庭支持課件24住院患兒護理及其家庭支持課件25住院患兒護理及其家庭支持課件26四住院兒的護理四27目錄兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理兒童健康評估的特點住院患兒的心理反應與護理與患兒及其家長的溝通兒童用藥特點及護理目錄28學習目標掌握兒童用藥特點、藥物的選用及給藥方法。熟悉與患兒及家長的溝通技巧,住院患兒及其家庭成員的心理反應與護理。了解兒科醫(yī)療機構的設置、護理管理及兒童健康評估的特點學習目標29兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理兒童醫(yī)療機構的種類綜合醫(yī)院中的兒科婦幼保健院專門的兒童醫(yī)院場所設置和管望的獨特性兒科門診:設立預診處;候診處提供具兒科特點的便民設施兒科急診:備有小兒適用的醫(yī)療設備和藥品兒科病房:設置游戲室;環(huán)境管理;安全管理兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理30,兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理不同年齡患兒適宜的溫、濕度年室溫(℃)相對濕度(早產兒24~2655~65足月新生兒22~2455~65嬰幼兒20~2255~65年長兒18~2050~60,兒童醫(yī)療機構的設置及護理管理31兒童健康評估的特點·健康史的采集·身體評估測量體溫應根據患兒的年齡和病情選擇測溫方法測量呼吸和脈搏測量血壓:應選擇不同寬度的袖帶,寬度為上臂長度的12~2/3。不同年齡的血壓正常值可用公式推算:收縮壓(mmHg)=80+(年齡×2),舒張壓為收縮壓的2/3家庭評估兒童健康評估的特點32三,住院泉兒的心理反應與護理各年齡階段兒對疾病的認幼兒與學齡前期:易將疾病和痛苦認為是對自身不良行為的懲罰學齡期:能聽懂關于疾病和診療程序的解釋,喜歡詢問相關的問題,對身體的損傷和死亡感到恐懼。青春期:能夠理解疾病及治療,易對疾病和治療所導致的后果感到焦慮恐懼,難以接受疾病造成的身體功能損害和外表改變。三,住院泉兒的心理反應與護理33三,住院兒的心理反應與護理·慮兒對住院的心塑反應分離性焦慮(separationanxiety)指由現實的或預期的與家庭、日常接觸的人、事物分離時引起的情緒低落,甚至功能損傷。一般表現為3個階段:①反抗期;②失望期;③否認期。一失控感(lossofcontrol)對疼痛和侵入性操作的恐懼羞恥感和罪惡感三,住院兒的心理反應與護理34三,住院兒的心理反應與護理住院兒的心理護理入院前教育防止或減少被分離的情況減少分離的副作用緩解失控感應用游戲或表達性活動來減輕壓力發(fā)掘住院的潛在正性心理效應三,住院兒的心理反應與護理35三,住院兒的心理反應與護理典型案例分析案例小葵5歲,被確診為自血病,父母在醫(yī)院陪伴小葵治療,現家中有事需要離開兩三天,父母請陪護幫忙照顧小葵,但小葵堅決不讓父母離開。請問小葵的表現是正常的嗎?應如何處理此事三,住院兒的心理反應與護理36住院患兒護理及其家庭支持課件37住院患兒護理及其家庭支持課件38住院患兒護理及其家庭支持課件39住院患兒護理及其家庭支持課件40住院患兒護理及其家庭支持課件41住院患兒護理及其家庭支持課件42住院患兒護理及其家庭支持課件43住院患兒護理及其家庭支持課件