《壺口瀑布》課件

17壺口瀑布部編本人教版·八年級語文下冊17壺口瀑布部編本人教版·八年級語文下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住壺口瀑布的特點，掌握作者的游蹤，體會文章布局的妙處。（重點）2.欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。（難點）3.整體感知課文內(nèi)容，感受作者所要表達(dá)的情感。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住壺口瀑布的特點，掌握作者的游蹤，體會文章布局走進(jìn)作者

梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》等。走進(jìn)作者梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，背景鏈接瀑布是大自然饋贈給人類的一道美麗的風(fēng)景，歷來受到文人畫士的青睞，以之為歌詠的題材，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎摹锻麖]山瀑布》膾炙人口，千古流傳。梁衡的《壺口瀑布》所歌頌的并不僅僅是壺口瀑布，而是整個黃河，黃河具有背景鏈接瀑布是大自然饋贈給人類的一道美麗的風(fēng)景，歷來豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下，“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地”的黃河，不就是華夏民族的象征嗎？豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下，“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧告誡（）霧罩（）推搡（）馳騁（）旋渦（）寒噤（）霧靄（）出軋（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聾（）恕不可遏（）ǎizhàojìnjiè

tuīsǎnɡ

wōchěnɡ

ɡǔ字詞積累zháxìyūchánzhènè告誡（）霧罩（）ǎizhào◆詞語解釋推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機里出來。乘隙：利用空子，趁機會。汩汩：形容水流動的聲音?！粼~語解釋推搡：使勁推；推搶。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。第一部分（①）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（②～⑤）：作者兩次看瀑布的情形。第三部分（⑥）：贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。整體感知第一部分（①）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。課文精講默讀第二部分，說一說：作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什么？看到了什么？課文精講默讀第二部分，說一說：作者第一次到壺口看黃河果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。比喻：形象地描繪了黃河外形之“厚重”。聽到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）。看到：霧氣彌漫（撲面而來），河水正沸著。果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。“吸”，壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺，省去了不少渲染的筆墨?？吹剑罕患奔蔽サ乃?。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……看到：水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？“仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓。

感受：自己將要被洪峰吞沒。什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險。突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。“仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險，回應(yīng)了段首中心句。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。擬人：以靜襯動，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急?！榜Y騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。

連續(xù)比喻，形象生動地寫出了黃河剛?cè)嵯酀奶攸c。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。

擬人、排比，寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

比喻，生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不“怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)帲袌匀滩话蔚木??！芭北憩F(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”想一想：第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)。作者看到了哪些異于雨季景象？產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？想一想：河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面——剛?cè)嵯酀：铀疁喓袂f重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性。借景抒情。借助黃河的特點表達(dá)自己的思想感情——對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼

這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！斑@偉大”指什么？是哪些偉大的性格？博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前……這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。“這深入探究

1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。深入探究1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一

（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。

（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。

（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。

（4）黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散

象征（或：托物言志）。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后、前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團(tuán)結(jié)一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。2.文章運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。象征（或：托物言志）。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生《壺口瀑布》課件結(jié)構(gòu)梳理介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧勇往直前百折不撓兩次看的瀑布雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象贊美黃河的性格，歌頌民族精神壺口瀑布枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢河水在龍槽壺口的特點——至柔至和、凝重猛烈結(jié)構(gòu)梳理介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧兩次看的瀑布雨主旨概括本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時所見的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的博大寬厚，激發(fā)了作者積極向上，勇往直前，歌頌了人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。主旨概括本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時所見的壯麗景寫作借鑒

1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進(jìn)，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如“更鬧……”長短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強。寫作借鑒1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時

2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長。2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住

3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實無奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)作者對壺口瀑布的贊嘆與熱情。3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎拓展遷移中國三大瀑布黃果樹瀑布拓展遷移中國三大瀑布黃果樹瀑布壺口瀑布壺口瀑布吊水樓瀑布吊水樓瀑布課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動魄，“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“水浸溝岸，霧罩亂石”?！眳⒖即鸢福河昙镜膲乜谄俨迹弘[隱如雷，震耳欲聾，驚心動枯水季節(jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深不可測”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，渾枯水季節(jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍寫“腳下的石”是作者用石頭來襯托水與命運抗?fàn)幍囊庵玖χ畧詮?。厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷……寫“腳下的石”是作者用石頭來襯托水與命運抗?fàn)幍囊庵玖Χ⒆髡咴诳菟趤淼綁乜谄俨?，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，參考答案：1.溝底看上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜谄俨剂钊苏鸷常铀案昂罄^、勇往直前。參考答案：2.河水在龍槽壺口的特點：“凝重”“猛烈”。“那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓時攏成一束……一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄……”河水翻卷著、沸騰著流進(jìn)峽谷，一瀉千里，勢不可擋。“平平的，大大的，渾2.河水在龍槽壺口的特點：“凝重”“猛烈”。“那平厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重。“于是又有一些各自奪路而走的……或鉆石覓縫，汩汩如泉，或……或……像一曲交響樂，一幅寫意畫?！焙铀谟龅阶璧K后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那3.眼前的河水：“腳下的石……被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳……切出一道深溝?！焙铀畧詮姡鰪妱t抗，無比堅韌。3.眼前的河水：“腳下的石……被水鑿得窟窟竅竅，如蜂三、作者一邊記述所見景象，一邊表達(dá)自己的感受。找出作者表達(dá)感受的文字，說說你的理解。三、作者一邊記述所見景象，一邊表達(dá)自己的感受。找出作參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷?！拔以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”體會：“可怕”“心還在不住地跳”。參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷再觀瀑布(枯水季)初識壺口只敢遠(yuǎn)觀，現(xiàn)在是近看，更為細(xì)致，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀！拔衣犃瞬挥X打了一個寒噤”“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”再觀瀑布(枯水季)初識壺口只敢遠(yuǎn)觀，現(xiàn)在是近看，更為細(xì)致，黃“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯斌w會：柔和之中只有寬厚絕無軟弱?！叭顺Ｒ匀崆楸人?，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏?？偨Y(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前”“正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”“鑄成了自己偉大的性格！”這是黃河的偉大性格，也象征了中華民族歷經(jīng)艱難卻永不屈服、奮力向前的偉大精神！總結(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著參考答案：示例：枯水時節(jié)的壺口瀑布依然氣勢磅礴、洶涌無比，只見“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，勝過人潮般的“擠”“撞”“推推搡搡”，瀑布水流快、水參考答案：示例：枯水時節(jié)的壺口瀑布依然氣勢磅礴、洶涌質(zhì)密的特點已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急”，反復(fù)強調(diào)“跌”字，勇敢、堅韌，哪怕是跌得粉身碎質(zhì)密的特點已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語句短促有力，“鬧”“擠”“急”，則步步遞進(jìn)，氣勢更為猛烈，水勢愈發(fā)湍急、河水愈發(fā)勇往直前?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”，黃河壯闊骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語句短促有力，“鬧”“雄偉，水勢變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的壯觀畫面。洪流“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪，或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水雄偉，水勢變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”，或“鉆”或“覓”，或“淌”或“夾”，黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的場面，竟是如此地富有氣勢，多彩多姿，而黃河水的這種聲音美、顏色美、態(tài)勢美，以一“罩”字來神化，恰能逼真地表達(dá)出作者此時內(nèi)心無尚的喜悅欣賞之情。美哉，美哉！霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”，或“鉆”或五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，讀來既能增廣見聞，也能帶來美的享受，引發(fā)心靈的共鳴。課外閱讀郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽》等，體會它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點。五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，參考答案：《黃山記》全文分四個部分，四個部分看似各自獨立，其實有一條脈絡(luò)暗中勾連。這就是表現(xiàn)黃山勝境的“險”“奇”和“美”。參考答案：《黃山記》全文分四個部分，四個部分看似各自課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)；2.拓展閱讀有關(guān)瀑布的詩歌。課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)；當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學(xué)會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠(yuǎn)不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來不輕易讓人看見。人生沒有絕對的公平，而是相對公平。在一個天平上，你得到越多，勢必要承受更多，每一個看似低的起點，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音；這個世界上沒有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時間并不會真的幫我們解決什么問題，它只是把原來怎么也想不通的問題，變得不再重要了。生活不是讓你用來妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時唯有行動才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會擁有它。過去屬于死神，未來屬于你自己其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。我已經(jīng)看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會堅強。每個人都是自己命運的建筑師。在成長的過程中，我學(xué)會了堅持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇17壺口瀑布部編本人教版·八年級語文下冊17壺口瀑布部編本人教版·八年級語文下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住壺口瀑布的特點，掌握作者的游蹤，體會文章布局的妙處。（重點）2.欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。（難點）3.整體感知課文內(nèi)容，感受作者所要表達(dá)的情感。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住壺口瀑布的特點，掌握作者的游蹤，體會文章布局走進(jìn)作者

梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》等。走進(jìn)作者梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，背景鏈接瀑布是大自然饋贈給人類的一道美麗的風(fēng)景，歷來受到文人畫士的青睞，以之為歌詠的題材，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎摹锻麖]山瀑布》膾炙人口，千古流傳。梁衡的《壺口瀑布》所歌頌的并不僅僅是壺口瀑布，而是整個黃河，黃河具有背景鏈接瀑布是大自然饋贈給人類的一道美麗的風(fēng)景，歷來豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下，“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地”的黃河，不就是華夏民族的象征嗎？豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下，“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧告誡（）霧罩（）推搡（）馳騁（）旋渦（）寒噤（）霧靄（）出軋（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聾（）恕不可遏（）ǎizhàojìnjiè

tuīsǎnɡ

wōchěnɡ

ɡǔ字詞積累zháxìyūchánzhènè告誡（）霧罩（）ǎizhào◆詞語解釋推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機里出來。乘隙：利用空子，趁機會。汩汩：形容水流動的聲音?！粼~語解釋推搡：使勁推；推搶。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。第一部分（①）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（②～⑤）：作者兩次看瀑布的情形。第三部分（⑥）：贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。整體感知第一部分（①）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。課文精講默讀第二部分，說一說：作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什么？看到了什么？課文精講默讀第二部分，說一說：作者第一次到壺口看黃河果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。比喻：形象地描繪了黃河外形之“厚重”。聽到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）?？吹剑红F氣彌漫（撲面而來），河水正沸著。果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。“吸”，壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺，省去了不少渲染的筆墨?？吹剑罕患奔蔽サ乃鳌乜谄俨疾皇菑母咛幝湎?，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……看到：水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？“仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓。

感受：自己將要被洪峰吞沒。什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險。突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊?！胺路稹?，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險，回應(yīng)了段首中心句。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。擬人：以靜襯動，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。“馳騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。

連續(xù)比喻，形象生動地寫出了黃河剛?cè)嵯酀奶攸c。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。

擬人、排比，寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

比喻，生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不“怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)?，有堅忍不拔的精神。“怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”想一想：第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)。作者看到了哪些異于雨季景象？產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？想一想：河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面——剛?cè)嵯酀：铀疁喓袂f重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性。借景抒情。借助黃河的特點表達(dá)自己的思想感情——對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼

這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。“這偉大”指什么？是哪些偉大的性格？博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前……這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！斑@深入探究

1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。深入探究1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一

（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。

（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。

（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。

（4）黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散

象征（或：托物言志）。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后、前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團(tuán)結(jié)一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。2.文章運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。象征（或：托物言志）。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生《壺口瀑布》課件結(jié)構(gòu)梳理介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧勇往直前百折不撓兩次看的瀑布雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象贊美黃河的性格，歌頌民族精神壺口瀑布枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢河水在龍槽壺口的特點——至柔至和、凝重猛烈結(jié)構(gòu)梳理介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧兩次看的瀑布雨主旨概括本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時所見的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的博大寬厚，激發(fā)了作者積極向上，勇往直前，歌頌了人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。主旨概括本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時所見的壯麗景寫作借鑒

1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進(jìn)，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如“更鬧……”長短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強。寫作借鑒1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時

2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長。2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住

3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實無奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)作者對壺口瀑布的贊嘆與熱情。3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎拓展遷移中國三大瀑布黃果樹瀑布拓展遷移中國三大瀑布黃果樹瀑布壺口瀑布壺口瀑布吊水樓瀑布吊水樓瀑布課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動魄，“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“水浸溝岸，霧罩亂石”?！眳⒖即鸢福河昙镜膲乜谄俨迹弘[隱如雷，震耳欲聾，驚心動枯水季節(jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深不可測”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，渾枯水季節(jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍寫“腳下的石”是作者用石頭來襯托水與命運抗?fàn)幍囊庵玖χ畧詮?。厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷……寫“腳下的石”是作者用石頭來襯托水與命運抗?fàn)幍囊庵玖Χ?、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，參考答案：1.溝底看上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜谄俨剂钊苏鸷?，河水前赴后繼、勇往直前。參考答案：2.河水在龍槽壺口的特點：“凝重”“猛烈”?！澳瞧教谷缦拇笏袷潜灰粋€無形的大洞吸著，頓時攏成一束……一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄……”河水翻卷著、沸騰著流進(jìn)峽谷，一瀉千里，勢不可擋?！捌狡降?，大大的，渾2.河水在龍槽壺口的特點：“凝重”“猛烈”?！澳瞧胶袂f重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重?！坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的……或鉆石覓縫，汩汩如泉，或……或……像一曲交響樂，一幅寫意畫?！焙铀谟龅阶璧K后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那3.眼前的河水：“腳下的石……被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳……切出一道深溝?！焙铀畧詮?，遇強則抗，無比堅韌。3.眼前的河水：“腳下的石……被水鑿得窟窟竅竅，如蜂三、作者一邊記述所見景象，一邊表達(dá)自己的感受。找出作者表達(dá)感受的文字，說說你的理解。三、作者一邊記述所見景象，一邊表達(dá)自己的感受。找出作參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷?！拔以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”體會：“可怕”“心還在不住地跳”。參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷再觀瀑布(枯水季)初識壺口只敢遠(yuǎn)觀，現(xiàn)在是近看，更為細(xì)致，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀！拔衣犃瞬挥X打了一個寒噤”“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”再觀瀑布(枯水季)初識壺口只敢遠(yuǎn)觀，現(xiàn)在是近看，更為細(xì)致，黃“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯斌w會：柔和之中只有寬厚絕無軟弱。“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏?？偨Y(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前”“正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”“鑄成了自己偉大的性格！”這是黃河的偉大性格，也象征了中華民族歷經(jīng)艱難卻永不屈服、奮力向前的偉大精神！總結(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著參考答案：示例：枯水時節(jié)的壺口瀑布依然氣勢磅礴、洶涌無比，只見“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，勝過人潮般的“擠”“撞”“推推搡搡”，瀑布水流快、水參考答案：示例：枯水時節(jié)的壺口瀑布依然氣勢磅礴、洶涌質(zhì)密的特點已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急”，反復(fù)強調(diào)“跌”字，勇敢、堅韌，哪怕是跌得粉身碎質(zhì)密的特點已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語句短促有力，“鬧”“擠”“急”，則步步遞進(jìn)，氣勢更為猛烈，水勢愈發(fā)湍急、河水愈發(fā)勇往直前?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”，黃河壯闊骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語句短促有力，“鬧”“雄偉，水勢變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的壯觀畫面。洪流“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪，或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水雄偉，水勢變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”，或“鉆”或“覓”，或“淌”或“夾”，黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的場面，竟是如此地富有氣勢，多彩多姿，而黃河水的這種聲音美、顏色美、態(tài)勢美，以一“罩”字來神化，恰能逼真地表達(dá)出作者此時內(nèi)心無尚的喜悅欣賞之情。美哉，美哉！霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”，或“鉆”或五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，讀來既能增廣見聞，也能帶來美的享受，引發(fā)心靈的共鳴。課外閱讀郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽》等，體會它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點。五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，參考答案：《黃山記》全文分四個部分，四個部分看似各自獨立，其實有一條脈絡(luò)暗中勾連。這就是表現(xiàn)黃山勝境的“險”“奇”和“美”。參考答案：《黃山記》全文分四個部分，四個部分看似各自課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)；2.拓展閱讀有關(guān)瀑布的詩歌。課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)；當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的