七年級教學(xué)工作計劃模板匯總八篇

第七年級教學(xué)工作方案模板匯總八篇七年級教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，表達靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的開展為根底。

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習本領(lǐng)開展的評價體系。

總之，讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教材分析

本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標準》〔最新一年版〕與美國圣智學(xué)習集團合作編寫的，它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習程序。包括3個StarterUnits和9個Units，本書注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的本領(lǐng)的培養(yǎng)，話題廣泛生動，任務(wù)設(shè)計盡可能真實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

三、教學(xué)目標

1、知識目標

單詞：重點掌握300左右個生詞；

語法：一般此刻時BE動詞的根本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，并做出反響；逐步學(xué)會預(yù)習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學(xué)會查字典；

書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描述人物。

2、本領(lǐng)開展目標

指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)；經(jīng)過比擬級、最高級的學(xué)習，培養(yǎng)觀察分析問題的本領(lǐng)和思維本領(lǐng)；了解動物習性，培養(yǎng)描述動物特性的表達本領(lǐng)；對語言點的歸納本領(lǐng)；增強用英語談?wù)撨^去活動的本領(lǐng)；培養(yǎng)拼讀英語單詞的本領(lǐng)。

3、情感目標

培養(yǎng)熱愛學(xué)習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；開展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的本領(lǐng)。

四、學(xué)生根本情景

七年級〔1〕班現(xiàn)有學(xué)生36名，大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零，大多數(shù)的學(xué)生對英語沒有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習英語的策略和方法，一局部學(xué)生對學(xué)習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈。所以，學(xué)生的英語水平普遍比擬差，并且學(xué)習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學(xué)難度。

五、教學(xué)措施

1、堅持每一天背誦課文中的好句。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每一天記生詞，常用句子或習語，利用課前5分鐘進行聽寫，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的構(gòu)成性評價制度。對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自我努力成果的時機，讓提高的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的歡樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改善學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

七年級教學(xué)工作方案篇2

在小學(xué)生活中，平安教育曾經(jīng)陪伴學(xué)生們一路走來，平安意識和健康意識已經(jīng)深深根植于學(xué)生心靈深處，一些簡單的必備的自救自護嘗試也已經(jīng)了然于胸。

初中階段，平安教育將繼續(xù)與學(xué)生們前行。學(xué)校平安工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校平安工作，創(chuàng)造一個平安的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的根底。要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救能力，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。平安工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特制訂七年級平安教育教學(xué)方案。

一、學(xué)情分析

七年級學(xué)生已經(jīng)具備了簡單的自救自護方法，也知道一些平安常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。生命平安教育課可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共平安的常識，健康、平安、快樂地成長。平安教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。專門開設(shè)平安教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共平安的常識，健康、平安、快樂地成長。

二、教材簡析

教材提供了許多真實性、豐富多彩的學(xué)習素材，尤其注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便我們能在學(xué)習的過程中切實感受到平安與生活的密切聯(lián)系。同時，教材針對不同的平安問題，鼓勵大家結(jié)合自身情況和當?shù)貙嶋H，運用不同的策略去解決和應(yīng)對，表達了教育的開放性。教材的呈現(xiàn)更是別具匠心，既有“真實再現(xiàn)〞“行動在線〞“拓展延伸〞等固定流程的安排，又有“專家提醒〞“警示臺〞“知識鏈接〞等欄目靈活穿插，努力表達新課程理念的綜合性和探究性，非常容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生對教材的親近感和認同感。

七年級平安教育包括九節(jié)課的內(nèi)容，分別是《怎樣確保汽車平安》、《出行時要注意交通平安》、《校園平安警鐘長鳴》、《突遇火患冷靜自救》、《遇到挫折怎么辦》、《發(fā)生重大食物中毒怎么辦》、《如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)》、《怎樣當好自己的青春期醫(yī)生》、《當臺風、暴雨、暴雪襲來時》。圍繞社會平安、公共衛(wèi)生平安、校園平安、網(wǎng)絡(luò)與信息平安、意外傷害和自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對等六個模塊，展開系統(tǒng)、全面的平安知識學(xué)習。

三、教學(xué)目標

本教材重在培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力，了解和掌握更多的平安知識與技能，養(yǎng)成正確應(yīng)對突發(fā)事件的良好習慣，最大限度的預(yù)防平安事故的發(fā)生和減少平安事件所造成的傷害，從而保障自身平安，更加健康的成長。具體目標如下：

1、堅持以人為本，進行公共平安教育，使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，平安第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會平安責任感，使學(xué)生逐步增強平安意識，掌握必要的平安行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事件中正確運用應(yīng)對的習慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和減少平安事件對學(xué)生造成的`傷害，保障學(xué)生的健康。

3、平安教育遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，把握學(xué)生認知特點，堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。

四、教學(xué)措施

1.堅持正確的價值導(dǎo)向

著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，平安第一，遵紀守法，和諧共處〞的意識，養(yǎng)成良好的平安行為習慣。

2.全面實施課程目標

在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的平安常識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對平安事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。

3.堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際〞的原那么

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的平安問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的平安知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、平安成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。

5.努力實施開放式教學(xué)

在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展平安教育;可以運用播送、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強平安教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。

七年級教學(xué)工作方案篇3

一、學(xué)生根本情況分析：

七年級一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語根底不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比擬活潑，比擬愛學(xué)習，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

新目標〔新版〕七年級英語〔上冊〕有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比擬集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的根底練習，這樣對穩(wěn)固學(xué)生知識有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：

〔一〕語法知識點

1。一般疑問句及答復(fù)；2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3。名詞復(fù)數(shù)的變化；4。方位介詞；

5。特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6。實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。

〔二〕交際用語〔略〕

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語〔TeachEnglishinEnglish〕；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕；

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、表達學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最正確教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講求實效。

六、課程安排及教學(xué)進度：

第一周—第三周：開學(xué)初教學(xué)準備工作預(yù)備篇

第四周—第五周：Unit1—Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2—Unit3

第八周第九周：Unit3—Unit4

第十周：ReviewUnit1—Unit5期中復(fù)習階段

Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試

第十一周—第十二周：Unit5—Unit6

第十三周第十四周：Unit6—Unit7

每十五周第十六周：Unit7—Unit8

第十七周第十八周Unit9

第十八周第十九周：ReviewUnit4—Unit9復(fù)習迎接期末考試

七年級教學(xué)工作方案篇4

一、根本情況：

本學(xué)期我擔任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大局部學(xué)生的英語根底都比擬差。缺少學(xué)習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習英語打下堅實的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進步。

二、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在根底教育階段中，英語教育也是一個重要組成局部，通過英語學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的開展為根底；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：

一、語法知識點。

1．一般疑問句及答復(fù)；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

5．特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達法；

二、交際用語〔略〕

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語〔TeachEnglishinEnglish〕；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕；

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、表達學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最正確教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講求實效。

六、教學(xué)方案安排：

Unit

Topic

Week

Unit1

Topic1

第1—2周

Topic2—topic3

第3—4周

Unit2

Topic1—topic2

第5—7周

Topic3—topic4

第8—9周

Revision

ReviewUnit1—unit2

第10周

Unit3

Topic1—topic2

第11—12周

Topic3—topic4

第13—15周

Unit4

Topic1—topic2

第16—17周

Topic3—topic4

第18—19周

Revision

ReviewUnit3—unit4

第20周

七年級教學(xué)工作方案篇5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的開展為根底；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力開展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學(xué)生根本情況分析

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們曾在小學(xué)學(xué)過一，二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能標準的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語根底也差參不齊。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有方案性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累；

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查〞及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改良學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進度

第一周：教讀國際音標，完成小學(xué)英語到初中英語的過渡。

第二周—第三周:Unit1階段性檢測

第四周—第五周：Unit2階段性檢測

第六周—第七周Unit3階段性檢測

第八周—第九周Unit4階段性檢測

第十周ReviewUnit1-Unit4期中考試

第十一周—第十二周Unit5階段性檢測

每十三周—第十四周Unit6階段性檢測

第十五周—第十六周Unit7階段性檢測

第十七周—第十八周Unit8階段性檢測

第十九周—第二十一周ReviewUnit1-Unit8

第二十二周期末考試

七年級教學(xué)工作方案篇6

七年級英語關(guān)系到小學(xué)與初中的銜接工作，許多學(xué)生一開始時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級預(yù)備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個初中階段的英語學(xué)習。

〔一〕關(guān)于集體備課：

每周一次，定時間，定地點，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學(xué)稿，其他人補充，互通有無。要求：每位教師熟悉本單元的教學(xué)大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生知識點的掌握情況，在集體備課的材料上增補，修飾。

〔二〕講學(xué)稿要求：

針對本單元或階段的知識點，突出本單元的語法和重點四會詞匯，將過去的典型題，學(xué)生易錯體型適當下放到Starter中。

〔三〕思想教育：

開學(xué)初重點端正學(xué)生態(tài)度，防止學(xué)生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒，克服馬虎的陋習，一切從頭開始；對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高；不會的內(nèi)容夯實根底，強化訓(xùn)練，增強信心，掌握技巧，爭取下次過關(guān)。在學(xué)習預(yù)備教程的過程中，要求每個學(xué)生信心十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7A&7B的局部內(nèi)容都是在Starter的根底上提高，故Starter務(wù)必踏實靈活的學(xué)習。

〔四〕關(guān)于音標教學(xué)：

老實說，音標教學(xué)是個長期而又繁瑣的工作，學(xué)生看到單個的音標會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求教師：耐心、細心、熱心；要求學(xué)生：有信心、認真搜索、采納教師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，熟練后就能掌握技巧，為今后能獨立預(yù)習功課掃清單詞障礙。

總之，我們四人會同心協(xié)力，資源共享，共同搞好七年級英語的教學(xué)工作。

七年級教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的時機，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目報標得到有機結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教材分析

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學(xué)期重點學(xué)習學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應(yīng)用于實踐中去。通過教學(xué)，讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

三、學(xué)情分析

七年級共有35人。為上好勞動技術(shù)課，對學(xué)生的根本情況分析如下：

〔一〕有利因素

七年級學(xué)生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學(xué)習積極性較高。此外，隨著學(xué)生生活、學(xué)習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導(dǎo)，因此，學(xué)生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

〔二〕不利因素：

初一學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動實踐缺乏，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，局部同學(xué)不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學(xué)習。

四、教學(xué)目標

培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、學(xué)習勞動技術(shù)，將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動課與勞動實踐，使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和效勞性勞動的根底知識和技能，注意開展學(xué)生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

五、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合，品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實踐相結(jié)合，加強技能訓(xùn)練。

4、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)的知識。

5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學(xué)，積極開展校內(nèi)外實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

六、教學(xué)進度

第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護

第二節(jié)：寢室內(nèi)務(wù)整理

第三節(jié)：寢室文化建設(shè)

第四節(jié)：刺繡

第五節(jié)：剪紙

第六節(jié)：簡單烹飪〔學(xué)做家常菜〕

第七節(jié)：小木工

第八節(jié)：小小采購員

七年級教學(xué)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

堅持“教書育人，為人師表〞的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么.使學(xué)生了解英語在當今社會的重要性，增強學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動學(xué)習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，學(xué)習沒有方案性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習，沒能力做