七律長征教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀5篇

第七律長征教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀5篇

《七律·長征》的教學(xué)設(shè)計與反思篇一

《長征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩成為了一幅濃縮紅軍長征壯闊歷程的總覽圖。

由于時間的關(guān)系，長征這一段歷史，不僅是學(xué)生，連我們很多年輕人都已經(jīng)產(chǎn)生了距離感，特別是作為廣東的孩子，生活條件優(yōu)越，在富足的生活中甚至產(chǎn)生價值觀之間的沖突。不能試圖通過這一節(jié)課，就讓學(xué)生感到紅軍長征所表現(xiàn)出來的不朽。教學(xué)時應(yīng)挖掘文字背后隱藏的情感，輔以必要的課外課程資源，與文本相輔相成，從而引發(fā)學(xué)生在與文本的對話中產(chǎn)生情感的共振，以促進(jìn)學(xué)生對詩歌的深層次的感悟。學(xué)習(xí)和發(fā)揚長征精神，磨煉意志，培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度

1、為了能使課堂教學(xué)更有效，首先應(yīng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，拉近與文本距離。課前可讓學(xué)生利用聯(lián)網(wǎng)對長征資料進(jìn)行收集。課上可讓學(xué)生匯報對長征的印象，對詩意的理解，從而確定了教學(xué)的走向和縱深度，提高教學(xué)的針對性和課堂的實效。

2、詩作為濃縮生活的一種文學(xué)作品，它的內(nèi)涵往往是要用心去意會的。好的東西是不可能言盡的，在教學(xué)中，應(yīng)允許學(xué)生意會可以不言傳。本課教學(xué)只要求學(xué)生大致了解詩意，而不是逐字逐句去解釋。更主要的是緊扣詩眼，咀嚼涵詠，抓住“難〞“不怕〞“寒〞“暖〞和“喜〞等詞，緊扣詩歌的特點，凸現(xiàn)出語文味。以領(lǐng)悟情感為主線，當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入到文本背后去發(fā)現(xiàn)、去體會語言文字之背后作者那大無畏的豪邁。

知識目標(biāo)：1、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2、認(rèn)讀三個生字，理解重點詞的意思，了解詩歌的大意。

能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩眼去品悟詩歌語言的精妙，從而體會思想感情。

情感目標(biāo)：體會紅軍長征戰(zhàn)勝種種艱難險阻，感受毛澤東和紅軍將士大無畏的革命樂觀主義精神和英勇豪邁的氣概。

1、感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。

2、理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情。

一、交流信息，激情引入

1、對長征你有哪些了解？可以結(jié)合自己收集的信息說一說?！矌熒涣餍畔ⅰ?/p>

教師出示：

這是一次可歌可泣的遠(yuǎn)征，這些千千萬萬青年人經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不管在人力面前，大自然面前，上帝面前，甚至死亡面前都絕不成認(rèn)失敗？?所有這一切以及還有更多的東西，都表達(dá)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。

？?埃德加？斯諾《西行漫記》

2、長征給你的第一印象是什么？

3、教師激情引入：同學(xué)們，今年是2023年，75前的10月，中國這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬五千里長征，在一年的時間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無數(shù)次考驗，當(dāng)勝利即將到來的時候，毛澤東寫下了《長征》這首壯麗的詩篇。

二、整體感知，了解詩意

1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰來把詩句讀一讀。

提示：“等閑、逶迤、磅礴、云崖、泥丸、岷山〞的寫法和讀音。

2、五年級了，誰能說說有什么方法理解詩句。〔如：問同學(xué)，上網(wǎng)，書讀百遍，其義自現(xiàn)，看看注釋，連詞成句等等?！?/p>

3、學(xué)生運用方法自學(xué)，了解詩歌大意。

三、咬嚼詩眼，品悟詩蘊

1、讀第一句：誰能用一個字說明紅軍長征是怎樣的？〔難！〕紅軍面對這些難怕是不怕？〔不怕〕

板書：難不怕

2、再往下讀：哪些重點詞語讓你感受到了長征的“難〞和紅軍的“不怕〞。

〔1〕引導(dǎo)學(xué)生裝抓?。骸板藻屁暋鞍蹴绋暋昂暋扒Ю镅┄暤戎攸c詞語理解“難〞。

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生抓：“細(xì)浪〞“泥丸〞“喜〞“心開顏〞等詞體會紅軍的“不怕〞

〔3〕這所有的一切所一句詩來概括是什么？〔紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/p>

3、把自己的理解帶進(jìn)詩句，誦讀全詩。

四、引領(lǐng)提升，直入詩魂

1、這些詞語是如何表達(dá)出作者的思想感情的呢？

“逶迤〞“磅礴〞“寒〞“千里雪〞？?“細(xì)浪〞“泥丸〞“喜〞“心開顏〞

2、體會五嶺的“難〞

〔1〕教師當(dāng)場院板畫。問哪一個是五嶺，哪一個是烏蒙。

〔2〕烏蒙磅礴，給磅礴換一個詞？你知道烏蒙山有多高嗎？4200多米。如果拿我們現(xiàn)在這六屋教學(xué)樓來比的話。他相當(dāng)于800多層。你想要爬上去有多難。你再讀。

〔3〕五嶺連綿數(shù)千里呀！為什么在紅軍眼里是細(xì)浪？烏蒙山高4200多米，為什么在紅軍眼里是泥丸？你能會到什么？

〔4〕把這種感情送到詩句中讀一讀。多么豪邁的一件事，對著大家大聲讀。

〔5〕同學(xué)們，要是平時，翻過幾座大山已屬艱難，況且還有敵軍的圍追堵截〔教師出資料〕

前有阻擊，后有追兵，天上不有敵人的飛機(jī)。

〔6〕看完資料，學(xué)生談理解，教師點撥，學(xué)生讀第二句詩。引導(dǎo)讀出自己的感覺：輕松，悲壯，無畏。豪邁。

〔7〕如果你是紅軍你如何對敵人讀這一句詩。面對這萬水千山的困難你如何讀。對著自己無畏的紅軍兄弟你又將如何讀。

3、教師小結(jié)：在漫漫長征路上，不僅有槍林彈雨，還有急流險灘、雪山草地，更有饑餓、寒冷、疾病等等難以想象到的困難?！半y嗎？〔難〕可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事！踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。面對千回百折的長征，請讀出紅軍做出的堅決的答復(fù)。

生讀第一句?！病凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。〞〕

〔板書：難、平?！场沧煮w比上一次板書大一倍〕

4．深入感悟“暖〞

〔1〕讀讀第3句，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔有一對反義詞：云崖暖，鐵索寒?！?/p>

〔2〕〔師介紹故事?！?935年5月，紅軍主力在毛主席的率領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地向云南進(jìn)發(fā)。面對金沙江的懸崖峭壁、滾滾江水，紅軍戰(zhàn)士按照毛主席靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，采取聲東擊西的方法擾亂敵人的視線，同時，又順利地俘獲敵人偵察用的兩只船，結(jié)果我軍不費一槍一彈，捉到俘虜60多人，奪取了金沙江的主要渡口。很快，紅軍所有大隊人馬全部勝利渡過金沙江，跳出了幾十萬敵人的包圍圈，到處是歌聲和歡笑聲：“我們一過江，就把蔣介石幾十萬大軍甩到后邊了！〞“蔣介石跟在后面得到了什么呢！〞“撿到了幾雙爛草鞋唄！〞

〔3〕知道這個背景資料，你又會怎么讀？〔生讀〕

〔4〕請兩位學(xué)生讀資料對話，再談體會。

出示對話：

“我們一過江，就把蔣介石幾十萬大軍甩到后邊了！〞

“蔣介石跟在后面得到了什么呢！

〞撿到了幾雙爛草鞋唄！〞

〔5〕你讀得很輕快，你為什么這樣讀？

〔6〕創(chuàng)設(shè)不同情境讀這一句

我們勝利了〔讀〕──金沙水投井下拍云崖暖

我們不費一槍一彈勝利了〔讀〕──金沙水投井下拍云崖暖

面對窮兇惡極的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了〔讀〕──金沙水投井下拍云崖暖

5、深入感悟“寒〞

〔1〕同學(xué)們，聽了你們的朗讀，老師心頭暖洋洋的，我們再來看瀘定橋。

〔出示瀘定橋圖片──十三根鐵鏈高懸河面圖〕

〔2〕你有什么感受？可以用個詞來表達(dá)?！残捏@膽戰(zhàn)、魂飛魄散、驚心動魄、望而生畏……〕

〔3〕引導(dǎo)學(xué)生把這種感受送到詩句中讀一讀。

〔4〕影像再現(xiàn)，突破難點。真的是望而生畏，讓我們一起回到那驚心動魄的戰(zhàn)斗場面中吧！

〔放電影《飛奪瀘定橋》的片段〕

〔5〕看了這段錄相，你想說什么話？用一個詞也行?！搀@險悲壯、高度概括、心驚肉跳，勝利不屬于這支隊伍，還會屬于誰呢？〕

〔6〕出示資料，學(xué)生深刻領(lǐng)會思想感情。

1934年十月，一支軍隊開始了人類歷史上前所未聞的長征，當(dāng)時沒有人能想到，這一走，竟然走了13個月零2天，這一走，走了25000里。最小的戰(zhàn)士只有十一、二歲，長征途中，平均每三百米，就有一位紅軍戰(zhàn)士壯烈犧牲，紅軍一共爬過18條山脈，渡過24條河流，走600里荒蕪人煙的茫茫草地，經(jīng)過11個省份，前進(jìn)的代價是生命，路上行軍一共368天，總長25000里的路上紅軍只休息了44天，其中100多天是與圍追堵截的敵人戰(zhàn)斗。

？?《長征記》紅一軍團(tuán)編1936年8月預(yù)旺堡

〔7〕再次引領(lǐng)學(xué)生感情朗讀

面對這寒光閃閃的鐵索橋，我們讀？?大渡橋橫鐵索寒

面對那些殘暴的敵人，我們讀？?大渡橋橫鐵索寒

望著鐵索上的鮮血，面對犧牲的戰(zhàn)友，我們讀？?大渡橋橫鐵索寒

〔８〕升華感情：同學(xué)們，現(xiàn)在你們明白，這個寒僅僅是我們強(qiáng)渡大渡河時，氣溫那么寒冷嗎？寒，這是因為我們戰(zhàn)士在這里灑過鮮血，寒是因為我們的戰(zhàn)友在此長眠，但是紅軍戰(zhàn)士沒有白白的犧牲，人民永遠(yuǎn)不會忘記他們，二萬五千里長征人民會永遠(yuǎn)記住的，這些在大渡河上犧牲的這些戰(zhàn)士們。這么艱難的事紅軍戰(zhàn)士還是平常地對待。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。面對千回百折的長征，紅軍做出了堅決的答復(fù)。？?生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。〞板書：難不怕〔字體更大一些〕

６、體會“喜〞

〔１〕“喜〞的是什么？喜從何來？〔喜的是他們已紅走過了岷山和一望無際的草地。因為他們只要走出岷山，就可以勝利地會師了。喜的是他們在一路上奪取了種種關(guān)卡，非常開心，戰(zhàn)勝了敵人。擺脫敵人之喜。離解放中國的目標(biāo)又近了一步。〕。

〔２〕這一切怎么不令紅軍欣喜假設(shè)狂呢。把紅軍所有的喜悅通過你的聲音釋放出來吧！先練練，你可以站起來讀，加上手勢讀，也可以找你的同伴一起讀

〔３〕全班同學(xué)一起來，抒發(fā)紅軍的喜悅之情。

五、即興練筆，激蕩詩情

１、長征是人類歷史上一次驚心動魄，沖動人心的遠(yuǎn)征，它必將永遠(yuǎn)銘刻在我們每一個中國人的心里〔點擊課件視頻〕在2023年中央電視臺感動中國欄目，其中有一項獎，他不是頒給了某一個人，而是頒給了一種精神，一個群體。這種精神叫長征，這個群體叫紅軍。很可惜，這個獎沒有頒獎詞。

２、同學(xué)們，此時此刻，如果讓你來紅軍戰(zhàn)士寫頒獎詞，你想對自己，或是想對紅軍的先烈們說些什么呢？

３、學(xué)生練筆。

４、學(xué)生配樂讀自己的頒獎詞。

總結(jié)：是啊，神仙也難過的雪山攔不住他們，綿延幾千里的五嶺峰，氣勢磅礴的烏蒙山攔不住他們，激流峭壁的金沙江，寒氣逼人的鐵索橋攔不住他們，蔣介石幾十萬大軍圍追堵截不上他們，因為他們的