第6課-近代新式文化教育興起

一、科舉制度的廢除

1．科舉制廢除的背景

科舉制開始實行的時間科舉制是封建時代選拔人才的重要制度，科舉考試在中國延續(xù)了一千多年，為什么要廢除呢？

隋朝以八股取士的科舉考試日益成為禁錮讀書人思想才智的桎梏第一頁，共38頁。2．科舉制的廢除

科舉制度是怎么被廢除的呢？清朝隋朝中國歷史上延續(xù)1300多年的科舉制度結(jié)束1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，建立新式教育體制。1905年，清政府宣布停止一切科舉考試。第二頁，共38頁。3．科舉制廢除的意義

科舉制度的廢除，斷絕了人們對科舉功名的追求，有力推動了新式學堂的發(fā)展步伐，促進了一個具有新思想、新觀念的知識分子群體的出現(xiàn)。（科舉制的創(chuàng)立，使選官的范圍更廣，使一些平民子弟有機會做官。但到了明清時代卻發(fā)展為八股取士，從四書五經(jīng)中選題，束縛了人們的思想，考中的人只懂儒家經(jīng)典，沒有實際學問，培養(yǎng)出來的都是忠實的奴仆，與社會發(fā)展也極不相稱。因而，1905年清政府宣布廢除科舉考試。）第三頁，共38頁。二、京師大學堂的創(chuàng)辦誕生

1898年光緒帝地位影響——是中國近代第一所國家建立的高等學府，是全國的最高學府，也是全國的最高教育行政機關(guān)?！珜У霓k學思想和辦學原則對中國近代教育產(chǎn)生了深遠的影響。第四頁，共38頁。一、京師大學堂1898年百日維新時創(chuàng)辦1912年改名為北京大學。中國近代第一所國家建立的最高學府。第五頁，共38頁。在戊戌政變期間，為什么只有京師大學堂沒有被取消？

想一想京師大學堂是開展教育、培養(yǎng)人才的場所，它的存在并不會威脅到慈禧太后的統(tǒng)治地位，只會對國家有利。因此，它的開辦得到了各個派別的認同，才會一直存在。

第六頁，共38頁。燕京大學

燕京大學是近代中國最著名的教會大學之一，成立于1916年，它本來是由華北地區(qū)的幾所教會大學合并而成的，包括北京匯文大學、通州華北協(xié)和大學、北京華北女子協(xié)和大學，分別由美國長老會、美以美會、美國女公會、公理會、英國倫敦會等合辦。第七頁，共38頁。1919年司徒雷登出任校長，他上任后，立即對學校進行了改革并把學校更名為燕京大學。隨后開始建設(shè)新校區(qū)，向社會各界募捐。經(jīng)過幾年的努力，該大學成為當時中國最美麗和有成就的大學。第八頁，共38頁。

燕京大學在1952年被分拆，文、理部分科系并入北京大學、工程科系并入清華大學，由于當時“院系調(diào)整”規(guī)模較大，除院系外人事亦有很大調(diào)整，涉及全國幾乎所有高等院校，其中一些調(diào)整在1952年以前已經(jīng)開始，所有原教會背景學校于此時停辦，院系及人員分拆進入其他大學。嚴格意義上說燕京大學與其他中國教會學校的歷史在1952年正式終止。對于燕京大學的傳承問題，現(xiàn)時存在的主流意見分為三種：(1)由于燕京大學的教會精神和立校精神等本質(zhì)并無其他大學直接繼承，是以認為燕京大學并不具有任何承繼者。(2)接收了燕京大學文、理學系的北京大學和接收了工學系的清華大學兩校在教員和學員上承擔了燕京大學的后繼責任，亦間接吸納了燕京大學的學術(shù)思想，因此兩校均為燕京大學的傳承者。(3)因并校而吸納了燕京大學大部份人材并同時搬入燕園的北京大學從人員和設(shè)施配套（包括圖書館）上均在一定程度上繼承了燕京大學的角色，因此認為北京大學可以在某程度上稱為燕京大學的傳承者。第九頁，共38頁。

中國綜合性大學。前身是京師大學堂，創(chuàng)辦于1898年，1912年改名為北京大學。第十頁，共38頁。北京大學的?；帐囚斞赶壬O(shè)計的，是“北大”兩個篆字的上下排列，其中“北字”構(gòu)成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大字”構(gòu)成了一個正面站立的人像。?；胀怀鲆粋€辦學理念，即大學要“以人為本”。

北大?；?/p>

第十一頁，共38頁。

第十二頁，共38頁。北大校牌

北大校牌上“北京大學”四字系毛澤東手書

第十三頁，共38頁。民國時期教育的狀況第十四頁，共38頁。

新式學堂的建立是順應(yīng)時代的產(chǎn)物，是我國學校教育的一個重大發(fā)展；課程設(shè)置全面，基本上與現(xiàn)代的學校教育制度一致，具有重大的進步性，也有時代的局限性和大量的封建殘余，是封建教育發(fā)展到現(xiàn)代教育的過渡。

現(xiàn)在我們學校設(shè)置的課程，哪些是清末新式學堂中有的，哪些是沒有的。說說你對新學堂的看法。第十五頁，共38頁。新式教育體系的形成清政府頒布實施近代中國第一個學制。（1904年）新學制的制定——

原因：制定和主要內(nèi)容：

影響：各級新學堂的開辦。西學東漸使部分中國人看到中國教育的落后；剛剛起步的近代工業(yè)迫切需要先進的科技人才。1904年清政府頒布《奏定學堂章程》，以教育法令的形式公布了新學制，并在全國施行。該章程對國家的教學體制和新式學堂做了比較全面、明確的規(guī)定。促進了中國近代教育的發(fā)展。第十六頁，共38頁。1、恢復(fù)民國初年的教育宗旨，廢除讀經(jīng)科，提倡民主科學的新教育。

1926年10月教育部頒布《高等小學校令施行細則》，刪去了“讀經(jīng)”及有關(guān)內(nèi)容。1917年5月，憲法審議會否決了將孔教定為國教的提案，并撤銷了1913年憲法草案中所定“國民教育以孔子之道為修身大本”的條文。。第十七頁，共38頁。2、確立男女平等教育權(quán)按1912年所定學制，只規(guī)定初等小學可以男女同學，到1915年，袁世凱公布《國民學校今》中，只準許小學一二年級內(nèi)男女合班上課，三年級以上，男女生只可同校，不得同班。新文化運動興起以后，由于民主主義思想的影響，逐步解決男女教育平權(quán)的問題。第十八頁，共38頁。3、學校教學采用國語和白話文教育部于1920年明令公布，小學一二年級國文改為語體文，并規(guī)定至1922年止，凡舊時所編的文言教科書一律廢止，改為語體文。中學各科教科書，隨之逐漸用語體文改編，高等學校的講義，也采用了語體文。這樣，大、中、小學文言文教材逐漸地被淘汰。這是中國教育史上一件重大的改革。第十九頁，共38頁。4、大學的改制蔡元培1917年接任北京大學校長后，即著手對北京大學進行改革。他提出囊括大典、網(wǎng)羅眾家、思想自由、兼容并收的辦學方針；聘請陳獨秀、李大釗、魯迅、李四光等著名學者到校任課，等等的措施。北京大學的改制，引起全國高等學校的反響，有些做法當時即在北京專門以上學校校長會議上議決照辦。以后，各大學也逐漸按北京大學的制度辦理。第二十頁，共38頁。5、各種教育思潮的涌現(xiàn)和各種教育團體的建立。民國時期教育界思想也十分活躍，涌現(xiàn)了平民教育、工讀教育、職業(yè)教育、實用主義教育等多種進步教育思想，建立起不少教育團體第二十一頁，共38頁。教育完全免費中華民國成立后，孫中山立即強調(diào)在中國實行免費義務(wù)教育。1912年，中華民國教育部明確規(guī)定：“初小、師范、高等師范免收學費?！泵赓M上師范就成了當時很多家境貧窮的學生接受教育的唯一途徑。第二十二頁，共38頁。教育經(jīng)費

《教育憲法》規(guī)定：“邊遠及貧瘠地區(qū)之教育文化經(jīng)費，由國庫補助之。其重要之教育文化事業(yè)，得由中央辦理或補助之?！薄敖逃⒖茖W、文化之經(jīng)費，在中央不得少于其預(yù)算總額15%，在省不得少于其預(yù)算總額25%，在市、縣不得少于其預(yù)算總額35%，其依法設(shè)置之教育文化基金及產(chǎn)業(yè)，應(yīng)予保障。第二十三頁，共38頁。教師薪水

1927年公布的《大學教員資格條例》規(guī)定，大學教員的月薪，教授為600元-400元，副教授400元-260元，講師260元-160元，助教160元-100元。教授最高月薪600元，與國民政府部長基本持平。在20世紀30年代初，大中小學教師的平均月薪分別為220元、120元、30元；而同期上海一般工人的月薪約為15元。第二十四頁，共38頁。多樣化的教育格局

當時的中國是公立學校和私立學校并存，形成了一個參差多態(tài)而又富有彈性的“差序格局”。南開中學就是私立學校。私立學校跟公立學校比起來有靈活自由的優(yōu)點，當時的文化環(huán)境足以讓私立學校生存并且發(fā)展，社會上對于私立學校也沒有偏見，這一方面得益于其時的文化生態(tài)，同時也得益于民國教育家的胸襟。

第二十五頁，共38頁。不惜代價辦教育抗戰(zhàn)前全國有4億人，當時的西部只有1.8億人，抗戰(zhàn)爆發(fā)后大后方涌入了5千萬人口，而當時西部的國民生產(chǎn)總值不到全國的30％，民生工業(yè)只占5%，卻要養(yǎng)活50%以上的人口。在抗戰(zhàn)最艱難的時刻，當時的國民政府卻真正實現(xiàn)了免費義務(wù)教育！第二十六頁，共38頁。

蔡元培（1868年－1940年）字鶴卿，號孑民，浙江紹興人。1892年中進士及第，授翰林院編修。1898年戊戌變法失敗后從事教育事業(yè)，1902年發(fā)起組織中國教育會，任會長，創(chuàng)辦愛國學社和愛國女學。1907年赴德國留學，研究哲學、美學和心理學等。1912年回國后，任南京臨時政府教育總長，提出以國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美學教育五教育并舉的教育方針。1917年任北京大學校長，以“思想自由，兼容并包”的理念對北大實行了全面改革，因此而成為北大“永遠的校長”。第二十七頁，共38頁。張伯苓（1876年－1951年）名壽春，天津人，1895年畢業(yè)于北洋水師學堂。甲午戰(zhàn)爭后投身教育事業(yè)。在天津先后創(chuàng)辦南開中學與南開大學，以后又成立南開女中、南開小學以及重慶南開中學，擔任校長40余年?？箲?zhàn)爆發(fā)后，南開大學與北京大學、清華大學在昆明組成西南聯(lián)合大學，任校務(wù)會常委。1938年任國民參議會副議長，1948年出任考試院院長，不久辭去。第二十八頁，共38頁。二、《申報》和商務(wù)印書館第二十九頁，共38頁。第三十頁，共38頁。第三十一頁，共38頁。第三十二頁，共38頁。第三十三頁，共38頁。練習選擇題

1、京師大學堂的設(shè)立與下列那位皇帝有關(guān)（）

A.光緒帝B.道光帝C.同治帝D.宣統(tǒng)帝

2、下列有關(guān)京師大學堂的敘述不正確的是（）

A.中國近代第一所國家建立的最高學府

B.洋務(wù)運動留下的唯一結(jié)果

C.1912年改名為北京大學

D.他的開辦，對中國近代教育產(chǎn)生了深遠的影響3、以下不屬于清末頒布的學制劃分階段的是()A.初等教育B.中等教育C.高中教育D.高等教育

ABC第三十四頁，共38頁。4．中國近代第一所國家建立的最高學府是

A．福州船政學堂

B．京師大學堂

C．北京大學

D．北洋水師學堂B第三十五頁，共38頁。5．科舉制度在中國沿用了

A．1000多年

B．1300多年

C．1500多年D．2000多年6．清政府宣布廢除科舉制度是在

A．1903年B．1905年

C．1911年D．1912年

BB第三十六頁，共38頁。7．

關(guān)于京師大學堂地位的表述錯誤的一項是：Ａ．是全國的最高學府Ｂ．是近代中國第一所由國家建立的最高