部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)4.2《依法履行義務(wù)》說(shuō)課稿

4.2《依法履行義務(wù)》說(shuō)課稿

【說(shuō)教材】

《依法履行義務(wù)》是教材第四課公民義務(wù)中第二框內(nèi)容，本課內(nèi)容承接第一框內(nèi)容，主要包括權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、法定義務(wù)需履行、違反義務(wù)需擔(dān)責(zé)三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生了解享受權(quán)利必須要履行義務(wù)，以及不依法履行義務(wù)將要承擔(dān)嚴(yán)重后果，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)的觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù)，逐步形成社會(huì)責(zé)任感。

【說(shuō)學(xué)情】

學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)對(duì)于公民的基本權(quán)利和義務(wù)已經(jīng)掌握，同時(shí)八年級(jí)學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)也有一定了解。但是對(duì)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)仍有偏頗，對(duì)于履行義務(wù)的也缺少自覺(jué)。在本課中將幫助學(xué)生樹(shù)立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，法定義務(wù)需自覺(jué)履行的觀念，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂法守法、具有高尚道德的合格公民。

【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)列舉行為，知道權(quán)利義務(wù)的關(guān)系；通過(guò)情境討論，了解法定義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

2、結(jié)合事例情境，利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行辨析，對(duì)行為進(jìn)行判斷。

3、認(rèn)同增強(qiáng)義務(wù)的觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù)，逐步形成社會(huì)責(zé)任感。

【說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道法定義務(wù)需履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

難點(diǎn)：了解權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系

【說(shuō)教法、學(xué)法】

多媒體教學(xué)。用視頻資料、圖片展示共享單車的文明使用做法,讓學(xué)生知道法律要求做的必須去做、法律禁止做的堅(jiān)決不做。

2.

合作探究法。通過(guò)討論列舉公民的權(quán)利和義務(wù)，知道二者的關(guān)系；通過(guò)情境討論，了解法定義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備感知生活、感受社會(huì)的能力，真正體現(xiàn)“政治來(lái)源于生活，又指導(dǎo)生活”。

3.

啟發(fā)法。學(xué)生對(duì)于共享單車只是停留在表面的感官現(xiàn)象，但是共享單車使用中存在的問(wèn)題，如何履行法定法定義務(wù)等深層次問(wèn)題，需要老師的不斷引導(dǎo)和啟發(fā)，看到本質(zhì)問(wèn)題?！菊f(shuō)教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：同學(xué)們坐在課堂上學(xué)習(xí)是在享有什么權(quán)利？受教育僅僅是公民的權(quán)利嗎？它也是我們必須履行的義務(wù)，今天，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《依法履行義務(wù)》這一框題。

新授：首先請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一幅圖，這是什么？這是我們江陰最美的名片，城市公共自行車。接下來(lái)，請(qǐng)大家圍繞城市公共自行車，討論下我們和公交公司分別享有的權(quán)利和履行的義務(wù)。（把學(xué)生分成兩組，權(quán)利組和義務(wù)組）

我們已經(jīng)總結(jié)出了公民和公交公司分別享有的權(quán)利和履行的義務(wù)，哪位同學(xué)能來(lái)嘗試下說(shuō)一說(shuō)權(quán)利義務(wù)的關(guān)系。

（1、權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家社會(huì)的責(zé)任。發(fā)過(guò)來(lái)，公民履行義務(wù)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件，

2、公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。）

那我們上課前提到的受教育不單單是我們的權(quán)利吧？也是我們必須履行的義務(wù)。大家想想除了受教育，還有哪個(gè)既是權(quán)利又是義務(wù)？

由此我們得出結(jié)論3、公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。

展示權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：

1、公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

2、公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。

3、公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。

所以我們說(shuō)權(quán)利義務(wù)是相統(tǒng)一的。

日常生活中，不同的人對(duì)權(quán)利義務(wù)有不同的態(tài)度，我們來(lái)看下面兩幅圖片。這兩幅圖分別表明了哪兩種態(tài)度？

認(rèn)識(shí)到權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，享有權(quán)利的同時(shí)履行義務(wù)，人生之路才能大踏步向前。只享有權(quán)利，不履行義務(wù)，或者想多想有權(quán)利少履行義務(wù)，人生之路就會(huì)寸步難行。

結(jié)合圖片，同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)？

1、堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享有權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。

2、我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。

市民向先生最近碰上了麻煩事，什么事呢？我們一起來(lái)看一看。

材料：市民向先生打車回家后，發(fā)現(xiàn)自己新買的手機(jī)落在了的車上。與司機(jī)聯(lián)系后，司機(jī)表明要支付3000元才能歸還手機(jī)。

歸還失物能否索要報(bào)酬？

（拾金不昧是傳統(tǒng)美德，失主可以自愿支付報(bào)酬，但拾到者不應(yīng)該主動(dòng)索要。歸還失物，索要合理報(bào)酬無(wú)可厚非……）

“拾金不昧”是否只是一種美德？我們來(lái)看下相關(guān)的法律規(guī)定：

物權(quán)法第109條規(guī)定：

拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人，拾得人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門(mén)。

物權(quán)法第112條規(guī)定：

權(quán)利人領(lǐng)取遺失物品時(shí)，應(yīng)向拾得人或者有關(guān)部門(mén)支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用（如：誤工費(fèi)、通信費(fèi)）。權(quán)利人懸賞尋找遺失物的，領(lǐng)取時(shí)應(yīng)該按照承諾履行義務(wù)。

拾金不昧只是美德嗎？它也是法定的義務(wù)。那拾得人和權(quán)利人分別應(yīng)該履行哪些義務(wù)？不履行可不可以？它們是憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù)，使我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。

法律要求我們要拾金不昧，法律要求我們做出的行為還有哪些呢？（開(kāi)火車）

對(duì)于法律要求我們做的行為我們的正確態(tài)度是什么？法律要求做的必須去做。

我們?cè)倩氐较蛳壬氖录?，假如的車司機(jī)拒絕歸還手機(jī)，向先生使用暴力行為和言語(yǔ)辱罵來(lái)威脅的車司機(jī)，你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？理由？

法律鏈接：

刑法

第270條規(guī)定：

“將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金?！?/p>

憲法

第38條規(guī)定：

“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。”

治安管理處罰法

第43條規(guī)定：

“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款?！?/p>

司機(jī)拒不交出的行為是法律所禁止的，向先生辱罵司機(jī)侮辱人格，對(duì)司機(jī)施以暴力也是法律所禁止的，對(duì)于這些事我們的態(tài)度是什么？法律禁止做的堅(jiān)決不做。那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)法律禁止公民做的行為還有哪些？

我們說(shuō)，法定義務(wù)要履行，要求我們?cè)趺醋?？誰(shuí)來(lái)總結(jié)下？

1、法律要求做的必須去做。

2、法律禁止做的堅(jiān)決不做。

那要是我們做不到這些會(huì)有什么后果？接受法律的制裁。換句話說(shuō)，違法法定義務(wù)的行為必須要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

什么樣的行為是違反法定義務(wù)的行為？實(shí)施了法律所禁止的行為，沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為都是違反法定義務(wù)的行為。都必須要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律責(zé)任有哪些呢？不同的行為承擔(dān)的法律責(zé)任一樣嗎？

違反法定義務(wù)須要承擔(dān)怎樣的責(zé)任。

違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；

違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；

違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。

承擔(dān)義務(wù)我踐行

學(xué)到這里，我請(qǐng)同學(xué)們分小組，從學(xué)校、家庭、交通、電影院等任選一個(gè)方面，寫(xiě)一份義務(wù)倡議書(shū)。

總結(jié)：習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧