MBA邏輯應試輔導課件

2012

MBA邏輯應試輔導

（系統(tǒng)班，共六講）

本輔導適用于MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考應試

20121

本輔導的內容能力型標準化考試的理念和MBA邏輯測試的特點

MBA試題基本分類：B類題和A類題

如何應對B類題：“強相關”知識點及其正確應用如何應對A類題：

MBA邏輯應試要關注的若干問題MBA邏輯試題的7種類型及解題要領

▲試題（均取自于歷年真題）案例分析是本輔導各講的基本形式

MBA邏輯應試輔導課件2

第一講

MBA邏輯測試的特點和試題基本分類

MBA邏輯應試輔導課件3

MBA綜合能力測試的理念和背景

背景:從美國的GMAT到中國的MBA

目標：測試批判性思維（Criticalthinking）能力

理念:能力重于知識 能力的差異可標準化測試

挑戰(zhàn):考生/命題專家/輔導專家MBA邏輯應試輔導課件4

MBA邏輯試題的基本分類

MBA邏輯應試輔導課件5

知識型

邏輯試題強相關知識相關型

能力型弱相關獨立能力型MBA邏輯應試輔導課件6

強相關知識相關型

MBA邏輯試題弱相關獨立能力型MBA邏輯應試輔導課件7

什么是“知識型”邏輯試題？為什么MBA不包括這種類型的試題？

MBA邏輯應試輔導課件8[例1]高尚的話都是真話；“范跑跑”說的是真話。所以，“范跑跑”說的是高尚的話。

以下哪項對上述推理的評價最為恰當？ A．推理正確。 B．推理錯誤。犯了中項兩次不周延的錯誤。 C．推理錯誤。犯了小項不當周延的錯誤。 D．推理錯誤。犯了大項不當周延的錯誤。

E.推理錯誤。犯了“四詞項”錯誤。答案是B。[例1]9

例1這樣的“知識型”試題不出現在MBA的考試中。因為此種試題只測試知識，對于思維能力的區(qū)分度極低，不符合能力型考試的宗旨。以下只討論MBA要應對的能力型邏輯試題。MBA邏輯應試輔導課件10

什么是“（知識）強相關型”邏輯試題？

“（知識）強相關型”邏輯試題有什么特點？MBA邏輯應試輔導課件11[例2]

不可能有人會不犯錯誤。 以下哪項最符合題干的斷定？

A.所有的人都可能會犯錯誤。

B.有人可能會犯錯誤。 C.所有的人都必然會犯錯誤。 D.有人必然會犯錯誤。

E.有人必然不會犯錯誤。

答案是C

[例2]12

不必然…=可能不…

不可能…=必然不…

并非所有…=有的不…

并非有的…=所有不…MBA邏輯應試輔導課件13

“”表示否定（不、并非）：

必然…=可能…

可能…=必然…

所有…=有的…有的…=所有…MBA邏輯應試輔導課件14

不可能有的人會不犯錯誤。=必然所有的人都會犯錯誤。

MBA邏輯應試輔導課件15

例2涉及“算子和量詞的對偶”。且；必然；所有

∣∣∣

或可能有些

16[例3]甲、乙、丙和丁四人涉嫌某案被傳訊。四人分別做了如下陳述： 甲：如果我作案，那么丙是主犯。 乙：主犯是丙。 丙：甲參與了作案，但主犯不是我。 ?。杭讌⑴c了作案。 已知只有一人說真話，可推出哪項結論？ A.說真話的是甲，但甲沒參與作案。 B.說真話的是甲，并且丙是主犯。 C.說真話的是乙。 D.說真話的是丙。

E.說真話的是丁。[例3]17答案是D。解答此題的思考切入點是：四人中哪兩人的斷定互相矛盾？互相矛盾的兩個命題必有一真一假。已知只有一人說真話，則說真話的必在互相矛盾的兩人中，則其余兩人說假話。至此不難推出結論。問題是：互相矛盾的是甲和丙，還是乙和丙？乙和丙的話互相沖突，容易被認為是互相矛盾，但實際上不互相矛盾。乙和丙的話不能同真，但可以同假。這樣的兩個斷定稱為互相反對?；ハ喾磳Φ膬蓚€斷定必有一假，但不必有一真。因此，說真話的人不一定在乙和丙兩人中。答案是D。18

四人所說的話的結構是：甲：如果甲，則丙乙：是丙 丙：是甲，不是丙 ?。菏羌? 相關知識是：“如果A，那么B”和“A并且非B”互相矛盾。因此，互相矛盾的是甲和丙，其中必有一真。因此，乙和丁說假話。由此，得丙說假話，甲說真話。答案是A。

19【例】某電路中有S、T、W、X、Y、Z六個開關，使用這些開關必須滿足下面的條件：（l）如果W接通，則X也要接通；（2）只有斷開S，才能斷開T；（3）T和X不能同時接通；（4）如果Y和Z同時接通，則W也必須接通。（5）S和Z同時接通。從以上條件能推出什么結論？A．T是接通狀態(tài)并且Y是斷開狀態(tài)。B．W和T都是接通狀態(tài)。C．T和Y都是斷開狀態(tài)。D．X是接通狀態(tài)并且Y是斷開狀態(tài)。E．以上結論均不能從題干的條件推出。【例】某電路中有S、T、W、X、Y、Z六個開關，使用這些開關20

什么是“（知識）弱相關型”邏輯試題？

“（知識）弱相關型”邏輯試題有什么特點？MBA邏輯應試輔導課件21[例4]過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調，以致于不少人口頭說一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現象。通過對此種現象的思考，有的學者提出，我們只應該要求普通人遵守“底線倫理”。 根據你的理解，以下哪一選項作為“底線倫理”的定義最合適？

A．底線倫理就是不偷盜、不殺人。

B．底線倫理是作為一個社會普通人所應遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準則。 C．底線倫理不是要求人無私奉獻的倫理。

D．如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎部分。

E．底細倫理是一個具有高尚人格的人所應遵守的行為規(guī)范和準則。[例4]過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調，以22【答案】B【解析】問題是諸選項中哪項作為“倫理底線”這一概念的定義最為確切。A、C和D項都不正確，因為都違反了相應的定義規(guī)則。A項和E項不符合“定義必須相稱”的規(guī)則，A項“定義過窄”，E基“定義過寬”；C項不符合“不得以否定句給正概念”下定義的規(guī)則；D項不符合“定義不得運用比喻”的規(guī)則。MBA邏輯應試輔導課件23【例5】

莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現所震驚，莫大偉由此得出結論：吉安公司是一個管理失效的公司，吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責任心。 以下哪項為真，最能削弱上述結論？A.當領導不在時，公司的員工會表現出自由散漫。B.吉安公司的員工超過2萬，遍布該省十多個城市。C.莫大偉大學剛畢業(yè)就到吉安公司，對校門外的生活不適應。D.莫大偉對吉安公司的規(guī)章制度并不了解。E.莫大偉在學期間是個遵守紀律的好學生.【例5】24

【解析】答案是B。謬誤：以偏概全試對比【例2】、【例3】和【例4】、【例5】。這兩類題的共同之處和不同之處。

25

什么是“獨立能力型”邏輯試題？

“獨立能力型”邏輯試題有什么特點？MBA邏輯應試輔導課件26

【例6】一個部落或種族在歷史的發(fā)展中滅絕了，但它的文字會留傳下來?！皝喞锫濉本褪沁@樣一種文字。考古學家是在內陸發(fā)現這種文字的。經研究，“亞里洛”中沒有表示“?！钡奈淖?，但有表示“冬天”、“雪”和“狼”等的文字。因此，專家們推測，使用“亞里洛”文字的部落或種族在歷史上生活在遠離海洋的寒冷地帶。 以下哪項如果為真，最能削弱上述專家的推測？

A．“亞里洛”中有表示“天”的文字。

B．“亞里洛”中有表示“魚”的文字。

C．“亞里洛”中有表示“熱”的文字。

D．“亞里洛”中沒有表示“山”的文字。

E．“亞里洛”中沒有表示“云”的文字。 【例6】一個部落或種族在歷史的發(fā)展中滅絕了，但它的文字27

【解析】答案是E。題干專家進行推測的假設是：一種古文字中出現某個詞，則這個詞所指的對象在使用該文字的古人所生活的環(huán)境中一定存在；反之，就一定不存在。

E項如果為真，則推翻了這一假設。因為生活在任何環(huán)境中的人都不可能沒見過云。

28

[例7]

在桂林漓江一些有地下河流的巖洞中，有許多露出河流水面的石筍。這些石筍是由水滴長年滴落在巖石表面而逐漸積累的礦物質形成的。如果上述斷定為真，最能支持以下哪項結論？A．過去漓江的江面比現在高。B．漓江的巖洞中大都有地下河流。C．上述巖洞內的地下河流是在石筍形成前出現的。D．上述巖洞內地下河流的水比過去深。E．上述巖洞內地下河流的水比過去淺。[例7]29

答案是D。石筍

巖石

露出河流水面的石筍現在的水平面過去的水平面

答案是D。30

思考與總結：

知識相關型與獨立能力型試題的區(qū)別 強相關與弱相關試題的區(qū)別

31

MBA邏輯測試中，不出現“知識型”，只出現“能力型”試題。 “能力型”試題按其和邏輯知識的關系分為兩類。一類試題的應對只依賴邏輯思維素養(yǎng)，不需要涉及邏輯知識的有意識運用。日常邏輯思維，就是這樣一種過程。這類試題不妨稱為“獨立能力型”。另一類試題雖然不以測試邏輯知識為目的，但掌握與運用相關邏輯知識有利于正確迅速解題，這類試題不妨稱為“知識相關型”。

32

“知識相關型”邏輯試題只涉及與人的日常邏輯思維及其能力素養(yǎng)相關的邏輯學的基礎知識。在這些知識中，一部分與解題“強相關”，即這些知識可提供一種確定的甚至程序性的方法，這種方法可實質性地減少解題難度，提高解題速度。另一部分與解題“弱相關”，即這些知識雖然不能提供確定的操作性解題方法，但在不同程度上有利于正確迅速地解題。依此，“知識相關型”試題分為兩類：“強相關”和“弱相關”。MBA邏輯應試輔導課件33

知識型【例1】

邏輯試題強相關【例2、3】

知識相關型能力型弱相關【例4、5】

獨立能力型【例6、7】

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強相關【例2、3】B型知識相關型MBA邏輯試題弱相關【例4、5】

獨立能力型【例6、7】A類

A類題是MBA邏輯試題的主體；A類題對考生批判性思維能力的區(qū)分度高于B類題?？记皽蕚渑c考前輔導的意義：B類題比A類題重要。

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應對B類和A類題有不同的方略MBA邏輯應試輔導課件36

如何應對B類題？

B類題=強（知識）相關★強相關知識點有哪些？★理解強相關知識點并恰當運用于解題

MBA邏輯應試輔導課件37

如何應對A類題？弱（知識）相關

A類題獨立能力型

MBA邏輯應試要關注的若干問題MBA邏輯試題的7種類型及解題要領

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MBA邏輯試題的7種類型

論證分析：理解/確定假設/加強/削弱

邏輯推斷：直接推斷/復雜推斷（分析性推理）

語義理解：理解/解釋/概括/識別/評價/確定爭論焦點

謬誤辨析：強置因果/倒置因果/訴諸無知/以偏概全/樣本不當/

自相矛盾/不當兩不可/集合體誤用/竊取論題/定義不當/

混淆（偷換）概念/不當類比/形式謬誤

類比分析：結構類比/方法類比/謬誤類比/類比評價/確定類比對象

因果關系：

數字比例：MBA邏輯應試輔導課件39演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！40

2012

MBA邏輯應試輔導

（系統(tǒng)班，共六講）

本輔導適用于MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考應試

201241

本輔導的內容能力型標準化考試的理念和MBA邏輯測試的特點

MBA試題基本分類：B類題和A類題

如何應對B類題：“強相關”知識點及其正確應用如何應對A類題：

MBA邏輯應試要關注的若干問題MBA邏輯試題的7種類型及解題要領

▲試題（均取自于歷年真題）案例分析是本輔導各講的基本形式

MBA邏輯應試輔導課件42

第一講

MBA邏輯測試的特點和試題基本分類

MBA邏輯應試輔導課件43

MBA綜合能力測試的理念和背景

背景:從美國的GMAT到中國的MBA

目標：測試批判性思維（Criticalthinking）能力

理念:能力重于知識 能力的差異可標準化測試

挑戰(zhàn):考生/命題專家/輔導專家MBA邏輯應試輔導課件44

MBA邏輯試題的基本分類

MBA邏輯應試輔導課件45

知識型

邏輯試題強相關知識相關型

能力型弱相關獨立能力型MBA邏輯應試輔導課件46

強相關知識相關型

MBA邏輯試題弱相關獨立能力型MBA邏輯應試輔導課件47

什么是“知識型”邏輯試題？為什么MBA不包括這種類型的試題？

MBA邏輯應試輔導課件48[例1]高尚的話都是真話；“范跑跑”說的是真話。所以，“范跑跑”說的是高尚的話。

以下哪項對上述推理的評價最為恰當？ A．推理正確。 B．推理錯誤。犯了中項兩次不周延的錯誤。 C．推理錯誤。犯了小項不當周延的錯誤。 D．推理錯誤。犯了大項不當周延的錯誤。

E.推理錯誤。犯了“四詞項”錯誤。答案是B。[例1]49

例1這樣的“知識型”試題不出現在MBA的考試中。因為此種試題只測試知識，對于思維能力的區(qū)分度極低，不符合能力型考試的宗旨。以下只討論MBA要應對的能力型邏輯試題。MBA邏輯應試輔導課件50

什么是“（知識）強相關型”邏輯試題？

“（知識）強相關型”邏輯試題有什么特點？MBA邏輯應試輔導課件51[例2]

不可能有人會不犯錯誤。 以下哪項最符合題干的斷定？

A.所有的人都可能會犯錯誤。

B.有人可能會犯錯誤。 C.所有的人都必然會犯錯誤。 D.有人必然會犯錯誤。

E.有人必然不會犯錯誤。

答案是C

[例2]52

不必然…=可能不…

不可能…=必然不…

并非所有…=有的不…

并非有的…=所有不…MBA邏輯應試輔導課件53

“”表示否定（不、并非）：

必然…=可能…

可能…=必然…

所有…=有的…有的…=所有…MBA邏輯應試輔導課件54

不可能有的人會不犯錯誤。=必然所有的人都會犯錯誤。

MBA邏輯應試輔導課件55

例2涉及“算子和量詞的對偶”。且；必然；所有

∣∣∣

或可能有些

56[例3]甲、乙、丙和丁四人涉嫌某案被傳訊。四人分別做了如下陳述： 甲：如果我作案，那么丙是主犯。 乙：主犯是丙。 丙：甲參與了作案，但主犯不是我。 丁：甲參與了作案。 已知只有一人說真話，可推出哪項結論？ A.說真話的是甲，但甲沒參與作案。 B.說真話的是甲，并且丙是主犯。 C.說真話的是乙。 D.說真話的是丙。

E.說真話的是丁。[例3]57答案是D。解答此題的思考切入點是：四人中哪兩人的斷定互相矛盾？互相矛盾的兩個命題必有一真一假。已知只有一人說真話，則說真話的必在互相矛盾的兩人中，則其余兩人說假話。至此不難推出結論。問題是：互相矛盾的是甲和丙，還是乙和丙？乙和丙的話互相沖突，容易被認為是互相矛盾，但實際上不互相矛盾。乙和丙的話不能同真，但可以同假。這樣的兩個斷定稱為互相反對?；ハ喾磳Φ膬蓚€斷定必有一假，但不必有一真。因此，說真話的人不一定在乙和丙兩人中。答案是D。58

四人所說的話的結構是：甲：如果甲，則丙乙：是丙 丙：是甲，不是丙 ?。菏羌? 相關知識是：“如果A，那么B”和“A并且非B”互相矛盾。因此，互相矛盾的是甲和丙，其中必有一真。因此，乙和丁說假話。由此，得丙說假話，甲說真話。答案是A。

59【例】某電路中有S、T、W、X、Y、Z六個開關，使用這些開關必須滿足下面的條件：（l）如果W接通，則X也要接通；（2）只有斷開S，才能斷開T；（3）T和X不能同時接通；（4）如果Y和Z同時接通，則W也必須接通。（5）S和Z同時接通。從以上條件能推出什么結論？A．T是接通狀態(tài)并且Y是斷開狀態(tài)。B．W和T都是接通狀態(tài)。C．T和Y都是斷開狀態(tài)。D．X是接通狀態(tài)并且Y是斷開狀態(tài)。E．以上結論均不能從題干的條件推出?！纠磕畴娐分杏蠸、T、W、X、Y、Z六個開關，使用這些開關60

什么是“（知識）弱相關型”邏輯試題？

“（知識）弱相關型”邏輯試題有什么特點？MBA邏輯應試輔導課件61[例4]過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調，以致于不少人口頭說一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現象。通過對此種現象的思考，有的學者提出，我們只應該要求普通人遵守“底線倫理”。 根據你的理解，以下哪一選項作為“底線倫理”的定義最合適？

A．底線倫理就是不偷盜、不殺人。

B．底線倫理是作為一個社會普通人所應遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準則。 C．底線倫理不是要求人無私奉獻的倫理。

D．如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎部分。

E．底細倫理是一個具有高尚人格的人所應遵守的行為規(guī)范和準則。[例4]過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調，以62【答案】B【解析】問題是諸選項中哪項作為“倫理底線”這一概念的定義最為確切。A、C和D項都不正確，因為都違反了相應的定義規(guī)則。A項和E項不符合“定義必須相稱”的規(guī)則，A項“定義過窄”，E基“定義過寬”；C項不符合“不得以否定句給正概念”下定義的規(guī)則；D項不符合“定義不得運用比喻”的規(guī)則。MBA邏輯應試輔導課件63【例5】

莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現所震驚，莫大偉由此得出結論：吉安公司是一個管理失效的公司，吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責任心。 以下哪項為真，最能削弱上述結論？A.當領導不在時，公司的員工會表現出自由散漫。B.吉安公司的員工超過2萬，遍布該省十多個城市。C.莫大偉大學剛畢業(yè)就到吉安公司，對校門外的生活不適應。D.莫大偉對吉安公司的規(guī)章制度并不了解。E.莫大偉在學期間是個遵守紀律的好學生.【例5】64

【解析】答案是B。謬誤：以偏概全試對比【例2】、【例3】和【例4】、【例5】。這兩類題的共同之處和不同之處。

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什么是“獨立能力型”邏輯試題？

“獨立能力型”邏輯試題有什么特點？MBA邏輯應試輔導課件66

【例6】一個部落或種族在歷史的發(fā)展中滅絕了，但它的文字會留傳下來?！皝喞锫濉本褪沁@樣一種文字。考古學家是在內陸發(fā)現這種文字的。經研究，“亞里洛”中沒有表示“?！钡奈淖?，但有表示“冬天”、“雪”和“狼”等的文字。因此，專家們推測，使用“亞里洛”文字的部落或種族在歷史上生活在遠離海洋的寒冷地帶。 以下哪項如果為真，最能削弱上述專家的推測？

A．“亞里洛”中有表示“天”的文字。

B．“亞里洛”中有表示“魚”的文字。

C．“亞里洛”中有表示“熱”的文字。

D．“亞里洛”中沒有表示“山”的文字。

E．“亞里洛”中沒有表示“云”的文字。 【例6】一個部落或種族在歷史的發(fā)展中滅絕了，但它的文字67

【解析】答案是E。題干專家進行推測的假設是：一種古文字中出現某個詞，則這個詞所指的對象在使用該文字的古人所生活的環(huán)境中一定存在；反之，就一定不存在。

E項如果為真，則推翻了這一假設。因為生活在任何環(huán)境中的人都不可能沒見過云。

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[例7]

在桂林漓江一些有地下河流的巖洞中，有許多露出河流水面的石筍。這些石筍是由水滴長年滴落在巖石表面而逐漸積累的礦物質形成的。如果上述斷定為真，最能支持以下哪項結論？A．過去漓江的江面比現在高。B．漓江的巖洞中大都有地下河流。C．上述巖洞內的地下河流是在石筍形成前出現的。D．上述巖洞內地下河流的水比過去深。E．上述巖洞內地下河流的水比過去淺。[例7]69

答案是D。石筍

巖石

露出河流水面的石筍現在的水平面過去的水平面

答案是D。70

思考與總結：

知識相關型與獨立能力型試題的區(qū)別 強相關與弱相關試題的區(qū)別

71

MBA邏輯測試中，不出現“知識型”，只出現“能力型”試題。 “能力型”試題按其和邏輯知識的關系分為兩類。一類試題的應對只依賴邏輯思維素養(yǎng)，不需要涉及邏輯知識的有意識運用。日常邏輯思維，就是這樣一種過程。這類試題不妨稱為“獨立能力型”。另一類試題雖然不以測試邏輯知識為目的，但掌握與運用相關邏輯知識有利于正確迅速解題，這類試題不妨稱為“知識相關型”。

72

“知識相關型”邏輯試題只涉及與人的日常邏輯思維及其能力素養(yǎng)相關的邏輯學的基礎知識。在這些知識中，一部分與解題“強相關”，即這些知識可提供一種確定的甚至程序性的方法，這種方法可實質性地減少解題難度，提高解題速度。另一部分與解題“弱相關”，即這些知識雖然不能提供確定的操作性解題方法，但在不同程度上有利于正確迅速地