小學綜合實踐活動方案匯總

小學綜合實踐活動方案匯總

一、主題的產生：營養(yǎng)，它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且，還能給我們補充許現(xiàn)象，為了學生合理的平衡膳食，促進身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習慣。因此，我有了這次《我和蔬菜交朋友》感興趣和容易操作的。二、活動目標：知識目標：1、初步了解常見蔬菜的樣子、名稱及營養(yǎng)價值。2、初步了解幾種本地常見蔬菜的栽培方法。能力目標：1、培養(yǎng)學生運用查閱書籍、上網、調查、咨詢等獲取信息的能力。2、培養(yǎng)學生觀察、實踐、記錄、寫調查方案、匯報材料的能力。3、在實踐中增強學生的動手能力、團隊合作能力和人際交往能力。情感目標1、初步培養(yǎng)學生愛吃蔬菜的良好飲食習慣，自覺愛護蔬菜（莊稼）。2、激發(fā)學生關心周圍事物、樂于探究發(fā)現(xiàn)的欲望。3、激勵學生在集體中進行創(chuàng)新學習，學會探究、與他人合作。價值取向：1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。2三、活動對象：三年二班四、活動形式：上網查詢、訪談、咨詢、參觀、親身實踐等五、活動過程（成果展示課）一、談話導入師：蔬菜是我們的日常食品之一，它品種多樣、風味各異，深受大家的喜愛。同學們都很愿意去了解它、研究它。因此，近階段我們我介紹。外形組：靚麗蔬菜，由我作主營養(yǎng)組：科學研究，全班爭先種植組：勤學好問，勇于求真制作組：創(chuàng)意蔬菜，讓您驚嘆宣傳組：天天吃菜，健康可愛二、各組交流、匯報研究情況（一）蔬菜外形組師：在這次活動中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據特長選擇研究方法。像外形組的同學去了超市、菜市場等地，拍回了許多漂亮的照片。下面就先請外形組的同學為我們做匯報。1、發(fā)言人：我們小組研究了蔬菜的外形，通過這次研究我們對了很深的印象。2、組員進行展示（）猜謎語，說出蔬菜的名字（2）展示照片（不常見的蔬菜）及實物（常見的蔬菜）（3）展示學生創(chuàng)作的快板《說蔬菜》（4）引導學生進行自評、他評師：外形組同學的調查研究活動形式多樣，收獲也很大。你們聽見說給大家聽聽。（二）營養(yǎng)組師：外形組的匯報給我們呈現(xiàn)了一個明艷、亮麗的蔬菜世界。其實蔬菜不僅外形美觀，營養(yǎng)也很豐富。說到營養(yǎng)，我們首先想到的就是吃。這個組的同學真幸福??！他們一定趁此機會大飽口福了！XX，是不是？你來給大家介紹一下你們的研究情況吧！發(fā)言人：我們小組通過上網查資料，向醫(yī)生咨詢，向科學老師請體健康起到至關重要的作用。下面請聽各種蔬菜的自我介紹吧?。?）組員介紹各種的蔬菜營養(yǎng)成分表（2）播放關于如何科學食用蔬菜的錄像（3）采訪經驗介紹：如何保證蔬菜中的營養(yǎng)成分不流失（采訪科學老師）師：營養(yǎng)組的創(chuàng)意新，匯報形式也新，聽了他們的匯報你有什么想說的？（三）蔬菜種植組他們的介紹。（1）介紹蔬菜的不同生長形態(tài)（2）相片展示同學們種植茄子的過程（四）

展示蔬菜制作品，說設計靈感看看這組同學的奇思妙想？學生帶著作品上臺。人佩服。你喜歡他們的作品嗎？說說你的想法吧?。ㄎ澹┬麄鹘M的宣傳。1、廣告語2、手抄報3、倡議書三、總結延伸1、師：剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學們在這次活動中都非常投入，收獲很多，盡管研究的問題比較膚淺、零碎，但大家還是了解到了關于蔬菜外形、營養(yǎng)、種植和手工制作方面助，團結合作，加強了彼此間的情誼。我對大家的表現(xiàn)很滿意。同學說一說。2、填寫綜合實踐活動評價表一、活動背景：

二、活動目標：三、活動準備：（

四、適用年段與活動時間：五、活動過程