肛瘺的MRI診斷完整版本課件

6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思肛瘺的MRI診斷完整版本肛瘺的MRI診斷完整版本6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思肛瘺的MRI診斷完整版本直腸-肛管痿PublicationdateJanuary21,2009肛周常簡稱肛痰,是一種常見疾病,常因術年染出未情賬清除而復發(fā)術前MR能幫助防止復發(fā)本文重點講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuis在這里所說到的藝術教學法，是指教師要根據(jù)自己的教學安排，去設計教學環(huán)節(jié)，加入藝術氣息，使學生在課堂中學習更加有動力，更加吸引學生的注意力。在傳統(tǒng)的高中英語課堂中，教師不能給學生安排有藝術性的教學環(huán)節(jié)，英語課堂上教師給學生安排的教學內(nèi)容不能吸引學生的注意力。不能帶動學生的學習狀態(tài)，學生的英語成績也不能得到高效的提高。所以教師要科學的利用藝術教學法，把學生的學習狀態(tài)帶動起來，利用多媒體教學設備給學生設計教學情景，讓學生投入其中。教師要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主學習能力，在學習過程中加強學生對于英語的訓練，輕松的掌握英語教學內(nèi)容，從而也可以高效的達到教師制定的教學計劃。一、創(chuàng)設有趣的教學氛圍與高中英語教學內(nèi)容相結(jié)合隨著新課改的不斷深入，教師在高中英語的教學課堂中，也采用了新的教學手法，采用自主、合作、探究等教學模式讓學生學習知識。在傳統(tǒng)的高中英語的教學課堂中，教師利用的授課方式以自己講解為主體，不能給學生加入合作等教學環(huán)節(jié)，不能給學生創(chuàng)設有趣的教學氛圍，不能用藝術教學方式去進行教學，給學生傳授知識。所以教師要提高自己的講習素質(zhì)，利用藝術教學法帶動學生的課堂氛圍，全面的去研究教材，引進有趣的教學環(huán)節(jié)，帶動學生的就學興趣。例如，在進行高一英語Unit5的教學課堂中，教師首先要確定自己的教學目標，通過本節(jié)課的講解，讓學生學會preferdoingtotalking，advantagesanddisadvantages等英語語法。然后教師給學生安排有趣的課堂環(huán)節(jié)，給學生分為幾個小組，讓學生運用所學的內(nèi)容進行造句，帶入所學的句型。這篇課文的語法點和詞匯量都非常的大，教師不能盲目的去讓學生進行死記硬背，可以帶動學生去記憶單詞，給學生制定相應的情景，讓學生加深記憶，從而也達到記憶的效果。通過這樣方式進行教學，可以培養(yǎng)學生的小組合作能力，讓學生正確的去記憶英語知識，改變傳統(tǒng)死記硬背的學習方式。激發(fā)學生的就學興趣，同時培養(yǎng)學生的英語語感，達到教師制定的教學計劃。二、利用藝術導入教學內(nèi)容高中階段學是非常喜歡接受新事物，教師可以利用藝術導入教學內(nèi)容，帶動學生學習興趣，教師可以搜取大量的教學素材帶入到教學講堂中。在傳統(tǒng)的高中英語講習中，教師給學生一種教師不重視自己的教學安排，上課內(nèi)容隨堂安排，對于授課方法也不夠重視的印象。同時也不能有效的培養(yǎng)學生的自主學習能力，不能仔細的觀察學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，導致學生沒有學習的動力。所以教師要提高自己的課堂效率，要給學生引入藝術教學，帶動學生的就學興趣。例如，在進行高一Module4這一課的講解時，教師首先要確定自己的教學目的，給學生充分準備教學資料，為了在課堂上導入教學內(nèi)容使其更加有藝術性，可以給學生播放詞組的動畫圖片和音頻視頻，這樣的方式可以高效的調(diào)動起學生的學習熱情，在看完教學視頻后，教師可以讓學生進行討論，并提出問題，讓學生運用重點的詞組句型造句。讓學生進入WarmingUp和Pre-read-ing環(huán)節(jié)。同時讓學生進行全班展示，給學生更好的展示空間。這樣的授課方式，可以帶動學生的積極性，讓學生更加喜歡藝術教學內(nèi)容，豐富多彩的教學內(nèi)容，提高學生的注意力，教師也高效的為學生準備教學素材，提高自己的教學水平，并且可以拓寬學生藝術眼界。三、合理開發(fā)教學資源藝術教學法是非常吸引學生的授課方法，教師通過自己高效的設計手法，讓學生投入到高中英語課堂中，感受其中的課堂藝術效果。在傳統(tǒng)的高中英語教學課堂中，教師不能高效的去尋找教學資源，因為受傳統(tǒng)教學思想的影響，教師更加注意的是學生最終的成績，對于上課的氛圍沒有過高的要求，導致學生不能快樂的投入到英語學習氛圍中。所以教師要改變自己的傳統(tǒng)授課模式，善于去開發(fā)教學資源，讓學生更加積極的投入到英語的學習課堂中，教師也可以提高自己的教學質(zhì)量。通過這樣的方式去教學，帶動學生的就學積極性，不光讓學生進入快樂的課堂，還可以提高教師的教學質(zhì)量。四、結(jié)語總之，藝術教學法是一種新型的授課方式，教師也要跟隨時代的腳步去改變，科學的去探索新的授課方式，提高自己的授課效率。在高中英語的教學課堂中，教師不能盲目的去關注學生的成績，而是真正的讓學生掌握英語這門語言。合理的去尋找教學資源，烘托學生的授課氛圍，增強課堂活躍度，教師也要時刻反思自己的教學課堂，選擇正確的授課方式，讓藝術連接課堂的每個環(huán)節(jié)，讓學生更加積極的參與到教學中來，同時也可以提高自己的授課質(zhì)量，提升學生的英語成績。樂理知識是音樂知識的重要方面，樂理知識的學生能夠讓學生更好的掌握音樂理論知識，在培養(yǎng)學生基礎識譜能力的基礎上提高學生對音樂的理解程度，幫助學生更好的邁入音樂的殿堂。因此在初中音樂課的教學過程中必須要重視樂理知識的教學滲透，為學生的音樂學習奠定良好的基礎。[1]一、樂理知識教學在初中音樂課教學中面臨的主要問題與單純的歌曲欣賞和教唱相比，樂理知識的教學顯得相對枯燥乏味，并且難度也相對提高。樂理知識中的概念性知識、抽象性知識、音樂專業(yè)術語、記號等內(nèi)容是比較多的，內(nèi)容枯燥、學習難度大，加上初中階段學生的認知水平有限，樂理知識教學成為初中音樂課教學的難點。如果教師沒有科學的、有效的、趣味性的教學方式，學生會對樂理知識學習產(chǎn)生厭煩，會對音樂課的整體效能產(chǎn)生不良影響。因此，初中音樂教師要充分認知到這一問題，從構(gòu)建良好的師生關系角度、教學趣味性提升角度、互動交流模式應用角度等多個維度來調(diào)動學生參與樂理知識學習的積極性和主動性，結(jié)合樂理知識的教學實際，利用多元化的手段巧妙的滲透樂理知識教學。二、初中音樂課教學中樂理知識的滲透教學技巧和方式1.反復滲透，強調(diào)樂理知識的記憶效果樂理知識中有一些內(nèi)容是需要記憶的，并且只有記憶下來才能夠真正的理解和掌握樂理知識。反復滲透的教學方法并不是要求教師在教學的過程中對某個樂理知識進行反復的、機械性的強調(diào)，而是將這種反復的記憶滲透到音樂課教學的相關環(huán)節(jié)中，進行適時的復習和提醒，在反復的提及中強化學生對樂理知識的記憶。例如在反復記號這個樂理知識的教學過程中，反復記號是初中音樂課歌曲教學過程中經(jīng)常會接觸到的樂理知識，但是很多的學生并不清楚反復記號的作用，于是會出現(xiàn)歌曲順序唱錯的問題，為了滲透這一樂理知識，教師可以在學習歌曲的時候進行“反復的滲透”。如在初中音樂課中有這?右皇贅棖?《青春舞曲》，這首歌曲中就有反復記號，針對這個教師可以在進行歌曲示范演唱的時候讓學生掌握這首歌的反復順序，然后引出反復記號這個樂理知識，對反復記號的書寫、使用進行講解，然后讓學生進行自主的演唱練習，或者是拿出其他歌曲的曲譜，讓學生在欣賞的過程中關注反復記號，通過不斷的滲透來強調(diào)學生對這一樂理知識的掌握。[2]2.聯(lián)想滲透，激發(fā)學生的想象力音樂本身就是一種富有想象力內(nèi)涵的藝術，因此在樂理知識的滲透教學過程中，教師可以應用聯(lián)想滲透的教學方法，通過引導和激發(fā)學生的想象力，加深學生對樂理知識的理解和掌握。例如在學習《鱒魚（鋼琴五重奏）第四樂章》這節(jié)音樂課的時候，首先引導學生對歌曲進行全面的欣賞，提醒學生注重在音樂欣賞過程中把握節(jié)奏以及所對應的情緒表達特征。在欣賞之后，教師可以將歌曲中的變奏情緒表達以及相關的音樂形象進行展示，對歌曲進行初步的具象化描寫，然后將其打亂順序，再次帶領著學生對歌曲進行欣賞，之后讓學生將正確的順序排列出來。通過聯(lián)想教學不僅能夠讓學生對這首歌曲的印象更加深刻，而且通過這種聽、連聯(lián)想學習能夠幫助學生更好的了解五重奏這種基本的演奏方式特點，有利于相關樂理知識的教學開展。通過這種聯(lián)想教學能夠讓學生在相對輕松的氛圍中學習樂理知識，能夠取得較好的音樂課教學效果。[3]3.體驗滲透，強化學生的主動參與挖掘?qū)W生在音樂學習過程中的內(nèi)心情感體驗是初中音樂教學的重要本質(zhì)要求，通過情感互動、合作體驗等方式能夠讓學生在實踐體驗中去感悟樂理知識的實際應用，從而在體驗的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。最為典型的就是關于節(jié)奏這一概念的相關樂理知識教學，節(jié)奏是一種相對感覺性的知識，每個人的節(jié)奏感是不同的，而初中階段的學生對不同節(jié)奏的掌握和記憶更是不同的，如果是單純的引導學生將歌曲節(jié)奏畫出來并且強制記憶，收獲的結(jié)果往往是比較負面的。因此在節(jié)奏樂理知識的教學方面建議采用體驗教學的方式，通過簡單的分組、節(jié)奏教學設計來完成相關樂理教學。例如保衛(wèi)黃河《黃河大合唱》選曲的教學過程中，分組之后的每一個學習小組負責其中的一個小節(jié)，按照歌曲的順序、通過擊掌的方式進行演奏，然后進行順序調(diào)整，讓學生跟隨著歌曲，在不同小節(jié)的體驗學習中去實際的感受節(jié)奏。為了更好的強調(diào)教學效果，在基礎體驗之后，教師可以組織學生來一場“節(jié)奏大師賽”，通過這種趣味性強的體驗教學方式能夠幫助學生更好的掌握節(jié)奏，提高教學效果。4.演唱滲透，強調(diào)樂理知識應用演唱是初中音樂課教學的重要內(nèi)容，演唱的音樂作品中經(jīng)常會用一些基礎樂理知識，如強弱記號來表達歌曲或者是抒發(fā)情懷，因此在演唱教學的過程中滲透樂理知識教學也是一種十分有效的途徑。具體的說，拿出一個音樂作品，教師要對其中的強弱記號進行分析和講解，讓學生對其有著大致的初步了解，然后通過引導示范演唱讓學生對音樂作品中強弱記號進行感受，體會強弱記號在音樂作品中的作用。在這些基礎之上，教師可以帶領著學生進行演唱練習、強弱練習、對唱練習，并且在演唱的過程中通過“拉伸麥克風”的方式來表達強弱的變化，如音量大的時候手勢往前拉、音量小的時候手勢往后推，通過相互之間的趣味配合讓學生更加了解強弱記號這一知識在歌曲中的應用，幫助學生更加深刻得會音樂作品表達的情感和蘊藏的內(nèi)涵。[4]結(jié)語樂理知識是音樂學習的基礎，在初中音樂課教學過程中，教師要根據(jù)初中音樂樂理知識教學的實際，從學生角度出發(fā)，通過反復滲透、聯(lián)想滲透、體驗滲透、演唱滲透等多種方式巧妙的開展樂理知識教學，幫助學生更好的理解音樂、學習音樂，提高初中音樂課教學的效果和品質(zhì)。6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾肛瘺的MRI診斷完整版本1直腸-肛管痿直腸-肛管痿2PublicationdateJanuary21,2009肛周常簡稱肛痰,是一種常見疾病,常因術年染出未情賬清除而復發(fā)術前MR能幫助防止復發(fā)本文重點講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuisPublicationdateJanuary21,203解剖解剖學上:肛管自會陰皮膚延伸至齒狀外科學上:肛管自會陰皮膚延伸至肛門直腸環(huán)肛門指檢摸到的環(huán)形上界為恥骨直腸肌肛管直腸環(huán)位于齒狀線以上大約1-1.5厘米。外科肛管的總長度約為4-5厘米。解剖4解剖肛門括約肌由三層組成●內(nèi)括約肌:連續(xù)的環(huán)狀直腸平滑肌,休息時不自由收縮,排便時舒張括約肌間隙?！裢饫s肌:自主性的橫紋肌,分三層,為一個功能單元。此三層向上與恥骨直腸肌及肛提肌相延續(xù)(如圖)。解剖5SupralevatorspaceRectumLevatorIschiorectalanimusclefossaDentatelinePuborectalmuscleIschioanalfossaAnalExternalcanalsphincterInternalSphincterSupralevator6恥骨直腸肌起源于恥骨聯(lián)合兩側(cè),形成“吊環(huán)直腸部。恥骨直腸肌起源于恥骨聯(lián)合兩側(cè),形成“吊環(huán)7恥骨直腸肌休息時收縮,使直腸肛門交界區(qū)形成80度角。便寫恥骨直腸肌休息時收縮,使直腸肛門交界區(qū)形成80度角。便8在軸位和冠狀位MR圖上,肛門括約肌各層及示清晰ENDOranborectaext,sphincter在軸位和冠狀位MR圖上,肛門括約肌各層及9肛瘺肛瘺是肛管粘膜上皮與皮膚間的異常連接肛瘺的原因:原發(fā)性肛門腺管阻塞致排泄障礙并感染,膿腫形成,肛瘺形成(最常見原因)繼發(fā)性●醫(yī)源性(痔瘡手術)腸管炎性疾病(克隆氏病較大腸炎性潰瘍多見)●感染性(病毒,真菌或結(jié)核)惡性腫瘤)肛瘺10肛瘺的MRI診斷完整版本課件11肛瘺的MRI診斷完整版本課件12肛瘺的MRI診斷完整版本課件13肛瘺的MRI診斷完整版本課件14肛瘺的MRI診斷完整版本課件15肛瘺的MRI診斷完整版本課件16肛瘺的MRI診斷完整版本課件17肛瘺的MRI診斷完整版本課件18肛瘺的MRI診斷完整版本課件19肛瘺的MRI診斷完整版本課件20肛瘺的MRI診斷完整版本課件21肛瘺的MRI診斷完整版本課件22肛瘺的MRI診斷完整版本課件23肛瘺的MRI診斷完整版本課件24肛瘺的MRI診斷完整版本課件25肛瘺的MRI診斷完整版本課件26肛瘺的MRI診斷完整版本課件27肛瘺的MRI診斷完整版本課件28肛瘺的MRI診斷完整版本課件29肛瘺的MRI診斷完整版本課件30肛瘺的MRI診斷完整版本課件31肛瘺的MRI診斷完整版本課件32肛瘺的MRI診斷完整版本課件33肛瘺的MRI診斷完整版本課件34肛瘺的MRI診斷完整版本課件35肛瘺的MRI診斷完整版本課件36肛瘺的MRI診斷完整版本課件37肛瘺的MRI診斷完整版本課件386、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾396、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思肛瘺的MRI診斷完整版本肛瘺的MRI診斷完整版本6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思肛瘺的MRI診斷完整版本直腸-肛管痿PublicationdateJanuary21,2009肛周常簡稱肛痰,是一種常見疾病,常因術年染出未情賬清除而復發(fā)術前MR能幫助防止復發(fā)本文重點講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuis在這里所說到的藝術教學法，是指教師要根據(jù)自己的教學安排，去設計教學環(huán)節(jié)，加入藝術氣息，使學生在課堂中學習更加有動力，更加吸引學生的注意力。在傳統(tǒng)的高中英語課堂中，教師不能給學生安排有藝術性的教學環(huán)節(jié)，英語課堂上教師給學生安排的教學內(nèi)容不能吸引學生的注意力。不能帶動學生的學習狀態(tài)，學生的英語成績也不能得到高效的提高。所以教師要科學的利用藝術教學法，把學生的學習狀態(tài)帶動起來，利用多媒體教學設備給學生設計教學情景，讓學生投入其中。教師要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主學習能力，在學習過程中加強學生對于英語的訓練，輕松的掌握英語教學內(nèi)容，從而也可以高效的達到教師制定的教學計劃。一、創(chuàng)設有趣的教學氛圍與高中英語教學內(nèi)容相結(jié)合隨著新課改的不斷深入，教師在高中英語的教學課堂中，也采用了新的教學手法，采用自主、合作、探究等教學模式讓學生學習知識。在傳統(tǒng)的高中英語的教學課堂中，教師利用的授課方式以自己講解為主體，不能給學生加入合作等教學環(huán)節(jié)，不能給學生創(chuàng)設有趣的教學氛圍，不能用藝術教學方式去進行教學，給學生傳授知識。所以教師要提高自己的講習素質(zhì)，利用藝術教學法帶動學生的課堂氛圍，全面的去研究教材，引進有趣的教學環(huán)節(jié)，帶動學生的就學興趣。例如，在進行高一英語Unit5的教學課堂中，教師首先要確定自己的教學目標，通過本節(jié)課的講解，讓學生學會preferdoingtotalking，advantagesanddisadvantages等英語語法。然后教師給學生安排有趣的課堂環(huán)節(jié)，給學生分為幾個小組，讓學生運用所學的內(nèi)容進行造句，帶入所學的句型。這篇課文的語法點和詞匯量都非常的大，教師不能盲目的去讓學生進行死記硬背，可以帶動學生去記憶單詞，給學生制定相應的情景，讓學生加深記憶，從而也達到記憶的效果。通過這樣方式進行教學，可以培養(yǎng)學生的小組合作能力，讓學生正確的去記憶英語知識，改變傳統(tǒng)死記硬背的學習方式。激發(fā)學生的就學興趣，同時培養(yǎng)學生的英語語感，達到教師制定的教學計劃。二、利用藝術導入教學內(nèi)容高中階段學是非常喜歡接受新事物，教師可以利用藝術導入教學內(nèi)容，帶動學生學習興趣，教師可以搜取大量的教學素材帶入到教學講堂中。在傳統(tǒng)的高中英語講習中，教師給學生一種教師不重視自己的教學安排，上課內(nèi)容隨堂安排，對于授課方法也不夠重視的印象。同時也不能有效的培養(yǎng)學生的自主學習能力，不能仔細的觀察學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，導致學生沒有學習的動力。所以教師要提高自己的課堂效率，要給學生引入藝術教學，帶動學生的就學興趣。例如，在進行高一Module4這一課的講解時，教師首先要確定自己的教學目的，給學生充分準備教學資料，為了在課堂上導入教學內(nèi)容使其更加有藝術性，可以給學生播放詞組的動畫圖片和音頻視頻，這樣的方式可以高效的調(diào)動起學生的學習熱情，在看完教學視頻后，教師可以讓學生進行討論，并提出問題，讓學生運用重點的詞組句型造句。讓學生進入WarmingUp和Pre-read-ing環(huán)節(jié)。同時讓學生進行全班展示，給學生更好的展示空間。這樣的授課方式，可以帶動學生的積極性，讓學生更加喜歡藝術教學內(nèi)容，豐富多彩的教學內(nèi)容，提高學生的注意力，教師也高效的為學生準備教學素材，提高自己的教學水平，并且可以拓寬學生藝術眼界。三、合理開發(fā)教學資源藝術教學法是非常吸引學生的授課方法，教師通過自己高效的設計手法，讓學生投入到高中英語課堂中，感受其中的課堂藝術效果。在傳統(tǒng)的高中英語教學課堂中，教師不能高效的去尋找教學資源，因為受傳統(tǒng)教學思想的影響，教師更加注意的是學生最終的成績，對于上課的氛圍沒有過高的要求，導致學生不能快樂的投入到英語學習氛圍中。所以教師要改變自己的傳統(tǒng)授課模式，善于去開發(fā)教學資源，讓學生更加積極的投入到英語的學習課堂中，教師也可以提高自己的教學質(zhì)量。通過這樣的方式去教學，帶動學生的就學積極性，不光讓學生進入快樂的課堂，還可以提高教師的教學質(zhì)量。四、結(jié)語總之，藝術教學法是一種新型的授課方式，教師也要跟隨時代的腳步去改變，科學的去探索新的授課方式，提高自己的授課效率。在高中英語的教學課堂中，教師不能盲目的去關注學生的成績，而是真正的讓學生掌握英語這門語言。合理的去尋找教學資源，烘托學生的授課氛圍，增強課堂活躍度，教師也要時刻反思自己的教學課堂，選擇正確的授課方式，讓藝術連接課堂的每個環(huán)節(jié)，讓學生更加積極的參與到教學中來，同時也可以提高自己的授課質(zhì)量，提升學生的英語成績。樂理知識是音樂知識的重要方面，樂理知識的學生能夠讓學生更好的掌握音樂理論知識，在培養(yǎng)學生基礎識譜能力的基礎上提高學生對音樂的理解程度，幫助學生更好的邁入音樂的殿堂。因此在初中音樂課的教學過程中必須要重視樂理知識的教學滲透，為學生的音樂學習奠定良好的基礎。[1]一、樂理知識教學在初中音樂課教學中面臨的主要問題與單純的歌曲欣賞和教唱相比，樂理知識的教學顯得相對枯燥乏味，并且難度也相對提高。樂理知識中的概念性知識、抽象性知識、音樂專業(yè)術語、記號等內(nèi)容是比較多的，內(nèi)容枯燥、學習難度大，加上初中階段學生的認知水平有限，樂理知識教學成為初中音樂課教學的難點。如果教師沒有科學的、有效的、趣味性的教學方式，學生會對樂理知識學習產(chǎn)生厭煩，會對音樂課的整體效能產(chǎn)生不良影響。因此，初中音樂教師要充分認知到這一問題，從構(gòu)建良好的師生關系角度、教學趣味性提升角度、互動交流模式應用角度等多個維度來調(diào)動學生參與樂理知識學習的積極性和主動性，結(jié)合樂理知識的教學實際，利用多元化的手段巧妙的滲透樂理知識教學。二、初中音樂課教學中樂理知識的滲透教學技巧和方式1.反復滲透，強調(diào)樂理知識的記憶效果樂理知識中有一些內(nèi)容是需要記憶的，并且只有記憶下來才能夠真正的理解和掌握樂理知識。反復滲透的教學方法并不是要求教師在教學的過程中對某個樂理知識進行反復的、機械性的強調(diào)，而是將這種反復的記憶滲透到音樂課教學的相關環(huán)節(jié)中，進行適時的復習和提醒，在反復的提及中強化學生對樂理知識的記憶。例如在反復記號這個樂理知識的教學過程中，反復記號是初中音樂課歌曲教學過程中經(jīng)常會接觸到的樂理知識，但是很多的學生并不清楚反復記號的作用，于是會出現(xiàn)歌曲順序唱錯的問題，為了滲透這一樂理知識，教師可以在學習歌曲的時候進行“反復的滲透”。如在初中音樂課中有這?右皇贅棖?《青春舞曲》，這首歌曲中就有反復記號，針對這個教師可以在進行歌曲示范演唱的時候讓學生掌握這首歌的反復順序，然后引出反復記號這個樂理知識，對反復記號的書寫、使用進行講解，然后讓學生進行自主的演唱練習，或者是拿出其他歌曲的曲譜，讓學生在欣賞的過程中關注反復記號，通過不斷的滲透來強調(diào)學生對這一樂理知識的掌握。[2]2.聯(lián)想滲透，激發(fā)學生的想象力音樂本身就是一種富有想象力內(nèi)涵的藝術，因此在樂理知識的滲透教學過程中，教師可以應用聯(lián)想滲透的教學方法，通過引導和激發(fā)學生的想象力，加深學生對樂理知識的理解和掌握。例如在學習《鱒魚（鋼琴五重奏）第四樂章》這節(jié)音樂課的時候，首先引導學生對歌曲進行全面的欣賞，提醒學生注重在音樂欣賞過程中把握節(jié)奏以及所對應的情緒表達特征。在欣賞之后，教師可以將歌曲中的變奏情緒表達以及相關的音樂形象進行展示，對歌曲進行初步的具象化描寫，然后將其打亂順序，再次帶領著學生對歌曲進行欣賞，之后讓學生將正確的順序排列出來。通過聯(lián)想教學不僅能夠讓學生對這首歌曲的印象更加深刻，而且通過這種聽、連聯(lián)想學習能夠幫助學生更好的了解五重奏這種基本的演奏方式特點，有利于相關樂理知識的教學開展。通過這種聯(lián)想教學能夠讓學生在相對輕松的氛圍中學習樂理知識，能夠取得較好的音樂課教學效果。[3]3.體驗滲透，強化學生的主動參與挖掘?qū)W生在音樂學習過程中的內(nèi)心情感體驗是初中音樂教學的重要本質(zhì)要求，通過情感互動、合作體驗等方式能夠讓學生在實踐體驗中去感悟樂理知識的實際應用，從而在體驗的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。最為典型的就是關于節(jié)奏這一概念的相關樂理知識教學，節(jié)奏是一種相對感覺性的知識，每個人的節(jié)奏感是不同的，而初中階段的學生對不同節(jié)奏的掌握和記憶更是不同的，如果是單純的引導學生將歌曲節(jié)奏畫出來并且強制記憶，收獲的結(jié)果往往是比較負面的。因此在節(jié)奏樂理知識的教學方面建議采用體驗教學的方式，通過簡單的分組、節(jié)奏教學設計來完成相關樂理教學。例如保衛(wèi)黃河《黃河大合唱》選曲的教學過程中，分組之后的每一個學習小組負責其中的一個小節(jié)，按照歌曲的順序、通過擊掌的方式進行演奏，然后進行順序調(diào)整，讓學生跟隨著歌曲，在不同小節(jié)的體驗學習中去實際的感受節(jié)奏。為了更好的強調(diào)教學效果，在基礎體驗之后，教師可以組織學生來一場“節(jié)奏大師賽”，通過這種趣味性強的體驗教學方式能夠幫助學生更好的掌握節(jié)奏，提高教學效果。4.演唱滲透，強調(diào)樂理知識應用演唱是初中音樂課教學的重要內(nèi)容，演唱的音樂作品中經(jīng)常會用一些基礎樂理知識，如強弱記號來表達歌曲或者是抒發(fā)情懷，因此在演唱教學的過程中滲透樂理知識教學也是一種十分有效的途徑。具體的說，拿出一個音樂作品，教師要對其中的強弱記號進行分析和講解，讓學生對其有著大致的初步了解，然后通過引導示范演唱讓學生對音樂作品中強弱記號進行感受，體會強弱記號在音樂作品中的作用。在這些基礎之上，教師可以帶領著學生進行演唱練習、強弱練習、對唱練習，并且在演唱的過程中通過“拉伸麥克風”的方式來表達強弱的變化，如音量大的時候手勢往前拉、音量小的時候手勢往后推，通過相互之間的趣味配合讓學生更加了解強弱記號這一知識在歌曲中的應用，幫助學生更加深刻得會音樂作品表達的情感和蘊藏的內(nèi)涵。[4]結(jié)語樂理知識是音樂學習的基礎，在初中音樂課教學過程中，教師要根據(jù)初中音樂樂理知識教學的實際，從學生角度出發(fā)，通過反復滲透、聯(lián)想滲透、體驗滲透、演唱滲透等多種方式巧妙的開展樂理知識教學，幫助學生更好的理解音樂、學習音樂，提高初中音樂課教學的效果和品質(zhì)。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹柛丿浀腗RI診斷完整版本40直腸-肛管痿直腸-肛管痿41PublicationdateJanuary21,2009肛周常簡稱肛痰,是一種常見疾病,常因術年染出未情賬清除而復發(fā)術前MR能幫助防止復發(fā)本文重點講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuisPublicationdateJanuary21,2042解剖解剖學上:肛管自會陰皮膚延伸至齒狀外科學上:肛管自會陰皮膚延伸至肛門直腸環(huán)肛門指檢摸到的環(huán)形上界為恥骨直腸肌肛管直腸環(huán)位于齒狀線以上大約1-1.5厘米。外科肛管的總長度約為4-5厘米。解剖43解剖肛門括約肌由三層組成●內(nèi)括約肌:連續(xù)的環(huán)狀直腸平滑肌,休息時不自由收縮,排便時舒張括約肌間隙?！裢饫s肌:自主性的橫紋肌,分三層,為一個功能單元。此三層向上與恥骨直腸肌及肛提肌相延