多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件

多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)■多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)是當(dāng)今睡眠醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)重要新技術(shù),在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標(biāo)準(zhǔn)",對(duì)于診治各種睡眠障礙相關(guān)疾病、險(xiǎn)的保障人們健康正發(fā)揮越來越重要的作用1引言在如今大力提倡素質(zhì)教育的教育大背景下，美育越來越受到重視，第三次全國教育工作會(huì)議，進(jìn)一步明確了美育的地位和作用，它是全面發(fā)展教育的基本組成部分。美育的作用就是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。美育并不是在美術(shù)課中才可以進(jìn)行的教育，更不是將各學(xué)科都上成藝術(shù)課，而是將美育的原則、方法融入到各科教學(xué)中與各學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，相互滲透。如果能充分挖掘教學(xué)中的美育因素，不僅可以給學(xué)生以美的感受，培養(yǎng)學(xué)生美的鑒賞能力，使學(xué)生在潛移默化中倍受感染，還可以使學(xué)生在愉悅的情境下獲取學(xué)科文化知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟示激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，為原來比較抽象的學(xué)科，注入了活力，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩。2信息技術(shù)教學(xué)中的美育滲透2.1什么是美育美育，習(xí)慣上又稱為審美教育或美感教育[1]，它一般通過美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（專業(yè)知識(shí)傳輸）、審美教育（目前以藝術(shù)審美陶冶為主）和美的規(guī)律貫穿其中的社會(huì)教育（識(shí)別、鑒賞和創(chuàng)造美的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，側(cè)重社會(huì)美、技術(shù)美、科學(xué)美等的熏陶及實(shí)踐鍛煉），起到陶冶性情、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志和完善人格修養(yǎng)的作用。2.2美育的作用將美育融入信息技術(shù)教育全過程，不僅能使學(xué)生全面和諧發(fā)展而且能讓學(xué)生在愉快教育中培養(yǎng)健康、豐富的情感世界，提高審美能力，陶冶人的情操，啟迪人的思想，激發(fā)對(duì)美好生活的向往和創(chuàng)造的情感，將美育融入信息技術(shù)教育全過程，學(xué)生不僅通過審美主體的感情體驗(yàn)在美的享受中進(jìn)行自我教育，而且在愉快的教育中能獲得成功的體驗(yàn)，從而發(fā)揮聰明的才智，勇于探索和創(chuàng)造。2.3信息技術(shù)中的美育任務(wù)作為信息技術(shù)教師如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，恰到好處地對(duì)美育的內(nèi)容進(jìn)行正確地選擇和運(yùn)用呢？信息技術(shù)中的美育任務(wù)應(yīng)有如下幾個(gè)方面：2.3.1提高學(xué)生感受美的能力。這就要求信息技術(shù)教師要敏銳、準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，比如小學(xué)五年級(jí)上期用photoshop處理圖片時(shí)，經(jīng)常接觸到色彩、形狀的搭配問題，恰到好處地向?qū)W生滲透美術(shù)知識(shí)以及美術(shù)欣賞技巧，就能讓學(xué)生感知美的存在，他們才會(huì)在實(shí)踐中自覺地去運(yùn)用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。信息技術(shù)作為工具性學(xué)科，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，隨著Internet廣泛普及，信息技術(shù)教學(xué)中更多地要求學(xué)生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)探索中會(huì)接觸到各式各樣的信息，信息技術(shù)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、文與野、優(yōu)與劣，“取其精華、去其糟粕”，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡(luò)上的真、善、美，并自覺遵守青少年網(wǎng)絡(luò)公約，積極追求高尚的情操美，發(fā)展個(gè)人的興趣和愛好，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。2.3.3形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于將自己獨(dú)特的美感，用各種不同的形式表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術(shù)中可表現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)桌面環(huán)境的風(fēng)格美、電腦作品的藝術(shù)美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結(jié)構(gòu)美、程序設(shè)計(jì)的精簡(jiǎn)美等。2.4信息技術(shù)教學(xué)中的美育嘗試法國藝術(shù)大師羅丹曾說：“生活里并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。[2]”只有當(dāng)我們做到發(fā)現(xiàn)了美并欣賞美，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造美，使美發(fā)揮出最大的能量和效應(yīng)，把美共享。正如西南大學(xué)李達(dá)武教授所說“美在理解，美在知音”。那么，如何才能讓美育走進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)中來？下面就在教育教學(xué)中的一些美育嘗試進(jìn)行分享：2.4.1在導(dǎo)入中營造氣氛美新課的導(dǎo)入與美育巧妙地結(jié)合在一起，可以達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的效果，使學(xué)生在得到美的享受的同時(shí)也對(duì)新課產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)樂趣。信息技術(shù)教師在導(dǎo)入教學(xué)中比其它學(xué)科教師有更多的優(yōu)勢(shì)，可以借助多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等多種手段進(jìn)行導(dǎo)入，將學(xué)習(xí)任務(wù)或教學(xué)內(nèi)容中的美育因素藝術(shù)地展現(xiàn)給學(xué)生，以快速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在愉悅的氣氛中積極思考，勇于探索，主動(dòng)去獲取知識(shí)。2.4.2在交流中體現(xiàn)語言美語言是進(jìn)行課堂教學(xué)最基本的工具。一堂課的效果好壞，教師的教學(xué)語言無疑是及其重要的因素。教學(xué)語言分有聲教學(xué)語言和無聲教學(xué)語言。就信息技術(shù)教師而言，對(duì)有聲教學(xué)語言的運(yùn)用不僅應(yīng)做到概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，而且應(yīng)富有情趣，形象生動(dòng)。常言道：“感人之心，莫先乎情”，每一節(jié)課教師都要以飽滿的精神，親切的語言打動(dòng)學(xué)生的心靈，以“師情”動(dòng)“生情”，以“師情”激“生情”。無聲的教學(xué)語言包括教師的目光語、微笑語、姿態(tài)語、手勢(shì)語和服飾語等。在教學(xué)中，教師自然親切的目光、柔和靜雅的微笑、大方得體的姿態(tài)，簡(jiǎn)明有力的手勢(shì)、和諧雅致的服飾，可以給學(xué)生以美的享受、美的熏陶，可以收到良好的教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)中不僅要重視有聲教學(xué)語言，還應(yīng)重視無聲教學(xué)語言的作用并藝術(shù)地運(yùn)用無聲教學(xué)語言。2.4.3在演示時(shí)表現(xiàn)作品美在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中較普遍地存在著信息技術(shù)應(yīng)用水平與審美水平的兩極分化現(xiàn)象。很多學(xué)生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。這就要求教師在教學(xué)演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)補(bǔ)充一些美學(xué)知識(shí)，如，在演示多媒體電腦作品時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)作品的整體風(fēng)格、色彩運(yùn)用、結(jié)構(gòu)布局、動(dòng)靜搭配、聲效運(yùn)用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學(xué)中，教師也可不失時(shí)機(jī)地從審美和方便管理入手，強(qiáng)調(diào)擁有一個(gè)結(jié)構(gòu)清楚的文件夾的必要性。另外，教師應(yīng)給學(xué)生多看、多分析比較他人好的作品，如，引領(lǐng)學(xué)生去一些優(yōu)秀的藝術(shù)網(wǎng)站上遨游，學(xué)習(xí)其藝術(shù)風(fēng)格，多渠道獲得美的創(chuàng)作靈感。2.4.4在創(chuàng)作中突出和諧美美是自由的，同時(shí)也應(yīng)該是和諧的。在電腦繪畫、電子報(bào)刊、動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)中，教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性的電腦作品，盡現(xiàn)各自的個(gè)性美，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)意、布局、背景、色彩等方面突出簡(jiǎn)潔、舒適、自然的和諧美。2.4.5在評(píng)價(jià)中肯定個(gè)性美五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)世界容忍每一個(gè)學(xué)生的奇思妙想，這個(gè)世界本身就是多元的，評(píng)價(jià)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的不同見解，尊重美感的個(gè)性差異性，不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡(jiǎn)單地推廣美感的樣板。評(píng)價(jià)的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質(zhì)、美學(xué)等多方位加以評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)更多地讓學(xué)生來自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生在評(píng)價(jià)中應(yīng)學(xué)會(huì)自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學(xué)的作品美之所在。2.4.6在網(wǎng)絡(luò)上強(qiáng)調(diào)行為美信息技術(shù)教師應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，做到“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！?，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡(luò)上的真、善、美，積極追求高尚的情操美，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明。2.4.7在機(jī)房中保持整潔美為保持上機(jī)環(huán)境良好，信息技術(shù)教師應(yīng)在第一節(jié)課中就強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)房的管理制度和計(jì)算機(jī)保養(yǎng)方面的常識(shí)。計(jì)算機(jī)房的整潔應(yīng)由師生共同來維護(hù)。機(jī)房要避免太陽光直射，要經(jīng)常通風(fēng)，要保持地面清潔、設(shè)備無塵。進(jìn)入機(jī)房師生都應(yīng)穿上鞋套，并要求學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)不得亂棄紙屑，嚴(yán)禁吃、啐口香糖，嚴(yán)禁將飲料、水杯、雨傘帶入機(jī)房；愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)與計(jì)算機(jī)設(shè)備，不私自拆卸、拔動(dòng)各種插頭，不隨意修改計(jì)算機(jī)設(shè)置；每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課后都要進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用登記，并由專人負(fù)責(zé)檢查登記情況；每班每節(jié)課后都要有一個(gè)小組同學(xué)負(fù)責(zé)檢查鼠標(biāo)及其它電腦設(shè)備使用情況；每天最后一節(jié)上機(jī)課后，輪到的值日小組要打掃好機(jī)房衛(wèi)生，教師要及時(shí)對(duì)每班使用、檢查結(jié)果進(jìn)行登記、記錄。整潔有序的機(jī)房，有利于學(xué)生的身心健康，可以促進(jìn)美感的形成。2.5在美育教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題2.5.1教師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，用淵博的知識(shí)、誠實(shí)、自信的人格獲得學(xué)生的信賴。2.5.2教師要注意自身的修養(yǎng)，積極追求健康、高雅的審美情趣。2.5.3教師應(yīng)有一顆愛美之心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠敏銳、準(zhǔn)確地發(fā)掘、提煉教學(xué)中美的因素。2.5.4教師要有自覺的美育意識(shí)，在備課時(shí)，不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要備美育點(diǎn)。2.5.5教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制應(yīng)呈現(xiàn)出一種整體的美感，做到各教學(xué)環(huán)節(jié)間銜接流暢、自然，節(jié)奏張弛得當(dāng)，使學(xué)科本身的認(rèn)識(shí)任務(wù)在美的氛圍中高效地完成。2.5.6教師對(duì)美育效果的期望和檢驗(yàn)，要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，切忌短視、呆板和狹隘，只要學(xué)生發(fā)生了美感，他們欣賞美，即是在樂心受教。至于受教的程度，只要美育持之以恒，一定會(huì)獲豐收。3結(jié)束語總之，美育和教學(xué)是相輔相成的，但又是不能相互代替的。美育可以促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；而教學(xué)質(zhì)量的提高，又保證了美育思想的發(fā)展。通過這幾年來的教學(xué)嘗試，所教班級(jí)的信息素養(yǎng)不僅沒有受到任何的影響，而學(xué)生的美育能力得到大大的提高。學(xué)生們不僅能欣賞美、創(chuàng)造美，還能處處體現(xiàn)美，以自己的美來感染、熏陶其他的同學(xué)，使整個(gè)學(xué)校的美育工作得到提升。我相信，只要堅(jiān)持在信息技術(shù)課程教學(xué)中滲透美育，我們的課堂教學(xué)會(huì)時(shí)刻充滿魅力，充滿活力，讓我們科學(xué)而藝術(shù)地將知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，全面和諧地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。初中音樂課堂教學(xué)重點(diǎn)是音樂基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，但是傳統(tǒng)音樂教學(xué)方式不能夠滿足當(dāng)今教育改革需求。所以，在傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)新型的教學(xué)模式進(jìn)行有效開展，從而跟進(jìn)教學(xué)要求。創(chuàng)新模式的音樂課堂教學(xué)通過其他學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合音樂教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)音樂課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化處理，從而提高教學(xué)水平。一、初中音樂課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀音樂課程是我國的基礎(chǔ)教育課程重要組成部分。在教育新課改模式下，音樂教學(xué)也在經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并且需要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新音樂教學(xué)理念。根據(jù)這一發(fā)展要求，學(xué)校對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行不斷的深入改革，并且提出新的教學(xué)理念，我國在這方面有了一定的進(jìn)展。其次，雖然我國在音樂教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步，但是從整體上分析，仍然存在著很多的問題需要解決。例如：有些教師在音樂教育意義的理解上存在著一定的偏差，片面的追求形式，甚至有些教師認(rèn)為音樂課堂就是聽聽音樂，在教學(xué)中忽略了音樂教學(xué)目的。而有些教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中忽略了學(xué)生感受，對(duì)學(xué)生能力狀況不是很了解。造成了在音樂課堂上教師和學(xué)生之間合作的低效率，沒有達(dá)到音樂教學(xué)的最終效果。二、初中音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新措施分析在初中音樂教學(xué)中首先遵循的原則是“以學(xué)生為課堂主體”，并且在創(chuàng)新教學(xué)模式下進(jìn)行教學(xué)改革。并且，在創(chuàng)新化音樂教學(xué)模式下，進(jìn)一步的明確學(xué)生和教師在課堂上的地位和角色。1、多元化教學(xué)理念為基礎(chǔ)在多元化教學(xué)理念下進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的過程設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師在音樂領(lǐng)域的見識(shí)和理解受到一定的限制，導(dǎo)致學(xué)生在音樂課堂上顯得被動(dòng)，出現(xiàn)了課堂疲勞現(xiàn)象。因此，初中音樂教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求和特點(diǎn)，從而進(jìn)行具有針對(duì)性的有效多變音樂教學(xué)組織，在嚴(yán)肅的課堂中融入活躍的氛圍，將音樂中重要的元素帶給學(xué)生，使學(xué)生從根本上了解和理解音樂。與此同時(shí)，在現(xiàn)代音樂的潮流沖擊下，給傳統(tǒng)音樂教學(xué)造成了很大的沖擊，學(xué)生在音樂課堂上出現(xiàn)了厭倦或者是討厭對(duì)傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)。因此，音樂教師應(yīng)該在音樂方面更加注重教學(xué)方式的多元化，結(jié)合不同元素音樂，從而改進(jìn)音樂課堂教學(xué)環(huán)境。2、角色定位“學(xué)生為課堂主體”不僅僅是停留在形式表面，在音樂的新課程改革下需要重視學(xué)生地位，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新能力和人格魅力的塑造。在教學(xué)活動(dòng)中，由于音樂教學(xué)的自身特點(diǎn)，需要在音樂課堂教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我鑒賞能力方面的培養(yǎng)。所以，初中教師在音樂課堂教學(xué)中需要進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展，并且在學(xué)生和教師之間起角色定位的重要性，從而提高音樂課堂教學(xué)效果。對(duì)于音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在對(duì)音樂本質(zhì)的了解和領(lǐng)悟能力的教學(xué)內(nèi)容上也顯得非常重要。教師在音樂課堂上的指導(dǎo)，應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性音樂探究學(xué)習(xí)，了解并領(lǐng)悟音樂元素的內(nèi)涵，使學(xué)生從內(nèi)心上喜歡音樂，漸漸的對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而形成一定的音樂素養(yǎng)。3、設(shè)置課堂情境在音樂課堂上設(shè)置情境，目的是營造良好的教學(xué)氛圍。在音樂創(chuàng)作過程中，沉淀了歷史和其本身的價(jià)值意義。所以，在音樂課堂上需要整合音樂元素文化背景，并且設(shè)置其相應(yīng)的教學(xué)情境，增加教學(xué)過程的自然性和流暢性。并且，音樂元素用語言是不能夠解釋清楚的，在課堂上教學(xué)設(shè)置情境，并且與多媒體或者是其他現(xiàn)代化的信息及時(shí)增加音樂教學(xué)的豐富多彩性。4、現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的應(yīng)用在信息化教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，需要跟上音樂教學(xué)趨勢(shì)。在多媒體平臺(tái)上進(jìn)行音樂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，特別是教學(xué)情境設(shè)置中，利用多媒體技術(shù)，并且和音樂背景相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，增加了音樂教學(xué)效果。為了提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，需要在現(xiàn)有教學(xué)體制改革下進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)，并且通過良好的教學(xué)模式使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)最終效果，進(jìn)而從根本上提高了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到深化改革創(chuàng)新的教育要求。并且通過從事音樂教育工作的不斷努力與探索追求下，改善了音樂教學(xué)方式方法，使學(xué)生從心理上樂意融入教學(xué)課堂氛圍中，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)陶冶了情操。多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)1多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)2■多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)是當(dāng)今睡眠醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)重要新技術(shù),在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標(biāo)準(zhǔn)",對(duì)于診治各種睡眠障礙相關(guān)疾病、險(xiǎn)的保障人們健康正發(fā)揮越來越重要的作用■多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)是當(dāng)今3組成配件由主機(jī)、顯示器、放大器、采集盒、EEG/ECG/EOG/EMG傳感器、胸腹運(yùn)動(dòng)傳感器、熱敏氣流傳感器、血氧傳感器、鼾聲傳感器、體位傳感器、信號(hào)電纜、隔離電源組成組成配件4多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)濟(jì)南軍區(qū)總院耳隳喉科多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)5適用范圍記錄并分析睡眠時(shí)各種生理參數(shù),對(duì)睡眠障礙、睡眠呼吸紊亂和睡眠呼吸暫停、低通氣綜合征疾病進(jìn)行分析、診斷。可記錄并分析EEG、ECG、EOG、EMG、胸腹式呼吸運(yùn)動(dòng)、鼾聲、脈搏、血氧飽和度、脈搏呼吸頻率、體位等睡眠呼吸參數(shù)通過對(duì)以上參數(shù)的記錄與分析,對(duì)睡眠障礙、睡眠呼吸紊亂和睡眠呼吸暫停、低通氣綜合征疾病進(jìn)行分析、診斷。適用范圍6多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(1)睡眠情況1,通過記錄腦電圖、眼電圖、肌電圖準(zhǔn)確反映睡眠狀況和分期腦電圖,區(qū)分睡眠與醒覺、睡眠各個(gè)分期及其各期所占比例。2.眼電圖:根據(jù)限是不動(dòng)REM及NREM。3,肌電圖:記錄下頜部位的肌肉活動(dòng)產(chǎn)生的電活動(dòng)口輔助區(qū)分REM及NREM多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(1)7多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(2)二)呼吸情況鼻氣流:多用對(duì)溫度敏感的熱敏電阻感知呼出氣及吸入的溫差變化口以了解氣流的有或無口判斷是否發(fā)生了睡眠呼吸暫停胸部及腹部運(yùn)動(dòng):通過胸腹帶中的電阻或其他導(dǎo)電物質(zhì)感受胸腹部活動(dòng)的存在眠呼吸暫停。血氧測(cè)定:通過夾在手指上的傳感器持續(xù)不斷地采集血氧飽和度可以了解整個(gè)睡眠過程中缺氧的時(shí)間和程度口對(duì)判斷睡眠呼吸暫停綜合征病情的輕重、估計(jì)治療效果很有幫助多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(2)8多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(3)(三)心臟情況通過心電圖了解整個(gè)睡眠過程中心率及心電圖波形的改變口分析各種心律失常及其它異常波形和呼吸暫停的關(guān)系評(píng)估治療效果。多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(3)9多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(4)(四)其它以上三方面已是也記錄肝聲國以了解聲的性質(zhì)國和睡眠呼吸暫停的關(guān)系及其頻率,還有的帶有體位傳感器國可以記錄患者睡眠過程中體位的變化口詳細(xì)了解呼吸暫停與睡覺姿勢(shì)的關(guān)系,以免漏診一些只在仰臥位才出現(xiàn)的呼吸暫停多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)儀檢查內(nèi)容(4)10護(hù)理(1))環(huán)境設(shè)置睡眠監(jiān)測(cè)室要做好遮光隔音處理,最好設(shè)為單人房間,保持空氣流通以及適宜的溫度、濕度,減少聲、光對(duì)患者的睡眠干擾,床單位整潔,為其創(chuàng)造一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境;床邊放置患者隨手可得的集尿容器,便于夜間小便;呼叫系統(tǒng)設(shè)置在患者隨手可及的地方,便于有情況時(shí)及時(shí)聯(lián)系。護(hù)理(1)11多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件12多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件13多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件14多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件15多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件16多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件17多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件18多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件19多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件20多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件21多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件22多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)課件2326、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！2426、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐囟鄬?dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)■多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)是當(dāng)今睡眠醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)重要新技術(shù),在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標(biāo)準(zhǔn)",對(duì)于診治各種睡眠障礙相關(guān)疾病、險(xiǎn)的保障人們健康正發(fā)揮越來越重要的作用1引言在如今大力提倡素質(zhì)教育的教育大背景下，美育越來越受到重視，第三次全國教育工作會(huì)議，進(jìn)一步明確了美育的地位和作用，它是全面發(fā)展教育的基本組成部分。美育的作用就是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。美育并不是在美術(shù)課中才可以進(jìn)行的教育，更不是將各學(xué)科都上成藝術(shù)課，而是將美育的原則、方法融入到各科教學(xué)中與各學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，相互滲透。如果能充分挖掘教學(xué)中的美育因素，不僅可以給學(xué)生以美的感受，培養(yǎng)學(xué)生美的鑒賞能力，使學(xué)生在潛移默化中倍受感染，還可以使學(xué)生在愉悅的情境下獲取學(xué)科文化知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟示激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，為原來比較抽象的學(xué)科，注入了活力，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩。2信息技術(shù)教學(xué)中的美育滲透2.1什么是美育美育，習(xí)慣上又稱為審美教育或美感教育[1]，它一般通過美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（專業(yè)知識(shí)傳輸）、審美教育（目前以藝術(shù)審美陶冶為主）和美的規(guī)律貫穿其中的社會(huì)教育（識(shí)別、鑒賞和創(chuàng)造美的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，側(cè)重社會(huì)美、技術(shù)美、科學(xué)美等的熏陶及實(shí)踐鍛煉），起到陶冶性情、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志和完善人格修養(yǎng)的作用。2.2美育的作用將美育融入信息技術(shù)教育全過程，不僅能使學(xué)生全面和諧發(fā)展而且能讓學(xué)生在愉快教育中培養(yǎng)健康、豐富的情感世界，提高審美能力，陶冶人的情操，啟迪人的思想，激發(fā)對(duì)美好生活的向往和創(chuàng)造的情感，將美育融入信息技術(shù)教育全過程，學(xué)生不僅通過審美主體的感情體驗(yàn)在美的享受中進(jìn)行自我教育，而且在愉快的教育中能獲得成功的體驗(yàn)，從而發(fā)揮聰明的才智，勇于探索和創(chuàng)造。2.3信息技術(shù)中的美育任務(wù)作為信息技術(shù)教師如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，恰到好處地對(duì)美育的內(nèi)容進(jìn)行正確地選擇和運(yùn)用呢？信息技術(shù)中的美育任務(wù)應(yīng)有如下幾個(gè)方面：2.3.1提高學(xué)生感受美的能力。這就要求信息技術(shù)教師要敏銳、準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，比如小學(xué)五年級(jí)上期用photoshop處理圖片時(shí)，經(jīng)常接觸到色彩、形狀的搭配問題，恰到好處地向?qū)W生滲透美術(shù)知識(shí)以及美術(shù)欣賞技巧，就能讓學(xué)生感知美的存在，他們才會(huì)在實(shí)踐中自覺地去運(yùn)用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。信息技術(shù)作為工具性學(xué)科，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，隨著Internet廣泛普及，信息技術(shù)教學(xué)中更多地要求學(xué)生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)探索中會(huì)接觸到各式各樣的信息，信息技術(shù)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、文與野、優(yōu)與劣，“取其精華、去其糟粕”，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡(luò)上的真、善、美，并自覺遵守青少年網(wǎng)絡(luò)公約，積極追求高尚的情操美，發(fā)展個(gè)人的興趣和愛好，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。2.3.3形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于將自己獨(dú)特的美感，用各種不同的形式表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術(shù)中可表現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)桌面環(huán)境的風(fēng)格美、電腦作品的藝術(shù)美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結(jié)構(gòu)美、程序設(shè)計(jì)的精簡(jiǎn)美等。2.4信息技術(shù)教學(xué)中的美育嘗試法國藝術(shù)大師羅丹曾說：“生活里并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。[2]”只有當(dāng)我們做到發(fā)現(xiàn)了美并欣賞美，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造美，使美發(fā)揮出最大的能量和效應(yīng)，把美共享。正如西南大學(xué)李達(dá)武教授所說“美在理解，美在知音”。那么，如何才能讓美育走進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)中來？下面就在教育教學(xué)中的一些美育嘗試進(jìn)行分享：2.4.1在導(dǎo)入中營造氣氛美新課的導(dǎo)入與美育巧妙地結(jié)合在一起，可以達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的效果，使學(xué)生在得到美的享受的同時(shí)也對(duì)新課產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)樂趣。信息技術(shù)教師在導(dǎo)入教學(xué)中比其它學(xué)科教師有更多的優(yōu)勢(shì)，可以借助多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等多種手段進(jìn)行導(dǎo)入，將學(xué)習(xí)任務(wù)或教學(xué)內(nèi)容中的美育因素藝術(shù)地展現(xiàn)給學(xué)生，以快速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在愉悅的氣氛中積極思考，勇于探索，主動(dòng)去獲取知識(shí)。2.4.2在交流中體現(xiàn)語言美語言是進(jìn)行課堂教學(xué)最基本的工具。一堂課的效果好壞，教師的教學(xué)語言無疑是及其重要的因素。教學(xué)語言分有聲教學(xué)語言和無聲教學(xué)語言。就信息技術(shù)教師而言，對(duì)有聲教學(xué)語言的運(yùn)用不僅應(yīng)做到概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，而且應(yīng)富有情趣，形象生動(dòng)。常言道：“感人之心，莫先乎情”，每一節(jié)課教師都要以飽滿的精神，親切的語言打動(dòng)學(xué)生的心靈，以“師情”動(dòng)“生情”，以“師情”激“生情”。無聲的教學(xué)語言包括教師的目光語、微笑語、姿態(tài)語、手勢(shì)語和服飾語等。在教學(xué)中，教師自然親切的目光、柔和靜雅的微笑、大方得體的姿態(tài)，簡(jiǎn)明有力的手勢(shì)、和諧雅致的服飾，可以給學(xué)生以美的享受、美的熏陶，可以收到良好的教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)中不僅要重視有聲教學(xué)語言，還應(yīng)重視無聲教學(xué)語言的作用并藝術(shù)地運(yùn)用無聲教學(xué)語言。2.4.3在演示時(shí)表現(xiàn)作品美在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中較普遍地存在著信息技術(shù)應(yīng)用水平與審美水平的兩極分化現(xiàn)象。很多學(xué)生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。這就要求教師在教學(xué)演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)補(bǔ)充一些美學(xué)知識(shí)，如，在演示多媒體電腦作品時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)作品的整體風(fēng)格、色彩運(yùn)用、結(jié)構(gòu)布局、動(dòng)靜搭配、聲效運(yùn)用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學(xué)中，教師也可不失時(shí)機(jī)地從審美和方便管理入手，強(qiáng)調(diào)擁有一個(gè)結(jié)構(gòu)清楚的文件夾的必要性。另外，教師應(yīng)給學(xué)生多看、多分析比較他人好的作品，如，引領(lǐng)學(xué)生去一些優(yōu)秀的藝術(shù)網(wǎng)站上遨游，學(xué)習(xí)其藝術(shù)風(fēng)格，多渠道獲得美的創(chuàng)作靈感。2.4.4在創(chuàng)作中突出和諧美美是自由的，同時(shí)也應(yīng)該是和諧的。在電腦繪畫、電子報(bào)刊、動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)中，教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性的電腦作品，盡現(xiàn)各自的個(gè)性美，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)意、布局、背景、色彩等方面突出簡(jiǎn)潔、舒適、自然的和諧美。2.4.5在評(píng)價(jià)中肯定個(gè)性美五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)世界容忍每一個(gè)學(xué)生的奇思妙想，這個(gè)世界本身就是多元的，評(píng)價(jià)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的不同見解，尊重美感的個(gè)性差異性，不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡(jiǎn)單地推廣美感的樣板。評(píng)價(jià)的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質(zhì)、美學(xué)等多方位加以評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)更多地讓學(xué)生來自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生在評(píng)價(jià)中應(yīng)學(xué)會(huì)自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學(xué)的作品美之所在。2.4.6在網(wǎng)絡(luò)上強(qiáng)調(diào)行為美信息技術(shù)教師應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，做到“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！?，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡(luò)上的真、善、美，積極追求高尚的情操美，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明。2.4.7在機(jī)房中保持整潔美為保持上機(jī)環(huán)境良好，信息技術(shù)教師應(yīng)在第一節(jié)課中就強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)房的管理制度和計(jì)算機(jī)保養(yǎng)方面的常識(shí)。計(jì)算機(jī)房的整潔應(yīng)由師生共同來維護(hù)。機(jī)房要避免太陽光直射，要經(jīng)常通風(fēng)，要保持地面清潔、設(shè)備無塵。進(jìn)入機(jī)房師生都應(yīng)穿上鞋套，并要求學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)不得亂棄紙屑，嚴(yán)禁吃、啐口香糖，嚴(yán)禁將飲料、水杯、雨傘帶入機(jī)房；愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)與計(jì)算機(jī)設(shè)備，不私自拆卸、拔動(dòng)各種插頭，不隨意修改計(jì)算機(jī)設(shè)置；每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課后都要進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用登記，并由專人負(fù)責(zé)檢查登記情況；每班每節(jié)課后都要有一個(gè)小組同學(xué)負(fù)責(zé)檢查鼠標(biāo)及其它電腦設(shè)備使用情況；每天最后一節(jié)上機(jī)課后，輪到的值日小組要打掃好機(jī)房衛(wèi)生，教師要及時(shí)對(duì)每班使用、檢查結(jié)果進(jìn)行登記、記錄。整潔有序的機(jī)房，有利于學(xué)生的身心健康，可以促進(jìn)美感的形成。2.5在美育教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題2.5.1教師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，用淵博的知識(shí)、誠實(shí)、自信的人格獲得學(xué)生的信賴。2.5.2教師要注意自身的修養(yǎng)，積極追求健康、高雅的審美情趣。2.5.3教師應(yīng)有一顆愛美之心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠敏銳、準(zhǔn)確地發(fā)掘、提煉教學(xué)中美的因素。2.5.4教師要有自覺的美育意識(shí)，在備課時(shí)，不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要備美育點(diǎn)。2.5.5教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制應(yīng)呈現(xiàn)出一種整體的美感，做到各教學(xué)環(huán)節(jié)間銜接流暢、自然，節(jié)奏張弛得當(dāng)，使學(xué)科本身的認(rèn)識(shí)任務(wù)在美的氛圍中高效地完成。2.5.6教師對(duì)美育效果的期望和檢驗(yàn)，要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，切忌短視、呆板和狹隘，只要學(xué)生發(fā)生了美感，他們欣賞美，即是在樂心受教。至于受教的程度，只要美育持之以恒，一定會(huì)獲豐收。3結(jié)束語總之，美育和教學(xué)是相輔相成的，但又是不能相互代替的。美育可以促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；而教學(xué)質(zhì)量的提高，又保證了美育思想的發(fā)展。通過這幾年來的教學(xué)嘗試，所教班級(jí)的信息素養(yǎng)不僅沒有受到任何的影響，而學(xué)生的美育能力得到大大的提高。學(xué)生們不僅能欣賞美、創(chuàng)造美，還能處處體現(xiàn)美，以自己的美來感染、熏陶其他的同學(xué)，使整個(gè)學(xué)校的美育工作得到提升。我相信，只要堅(jiān)持在信息技術(shù)課程教學(xué)中滲透美育，我們的課堂教學(xué)會(huì)時(shí)刻充滿魅力，充滿活力，讓我們科學(xué)而藝術(shù)地將知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，全面和諧地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。初中音樂課堂教學(xué)重點(diǎn)是音樂基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，但是傳統(tǒng)音樂教學(xué)方式不能夠滿足當(dāng)今教育改革需求。所以，在傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)新型的教學(xué)模式進(jìn)行有效開展，從而跟進(jìn)教學(xué)要求。創(chuàng)新模式的音樂課堂教學(xué)通過其他學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合音樂教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)音樂課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化處理，從而提高教學(xué)水平。一、初中音樂課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀音樂課程是我國的基礎(chǔ)教育課程重要組成部分。在教育新課改模式下，音樂教學(xué)也在經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并且需要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新音樂教學(xué)理念。根據(jù)這一發(fā)展要求，學(xué)校對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行不斷的深入改革，并且提出新的教學(xué)理念，我國在這方面有了一定的進(jìn)展。其次，雖然我國在音樂教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步，但是從整體上分析，仍然存在著很多的問題需要解決。例如：有些教師在音樂教育意義的理解上存在著一定的偏差，片面的追求形式，甚至有些教師認(rèn)為音樂課堂就是聽聽音樂，在教學(xué)中忽略了音樂教學(xué)目的。而有些教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中忽略了學(xué)生感受，對(duì)學(xué)生能力狀況不是很了解。造成了在音樂課堂上教師和學(xué)生之間合作的低效率，沒有達(dá)到音樂教學(xué)的最終效果。二、初中音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新措施分析在初中音樂教學(xué)中首先遵循的原則是“以學(xué)生為課堂主體”，并且在創(chuàng)新教學(xué)模式下進(jìn)行教學(xué)改革。并且，在創(chuàng)新化音樂教學(xué)模式下，進(jìn)一步的明確學(xué)生和教師在課堂上的地位和角色。1、多元化教學(xué)理念為基礎(chǔ)在多元化教學(xué)理念下進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的過程設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師在音樂領(lǐng)域的見識(shí)和理解受到一定的限制，導(dǎo)致學(xué)生在音樂課堂上顯得被動(dòng)，出現(xiàn)了課堂疲勞現(xiàn)象。因此，初中音樂教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求和特點(diǎn)，從而進(jìn)行具有針對(duì)性的有效多變音樂教學(xué)組織，在嚴(yán)肅的課堂中融入活躍的氛圍，將音樂中重要的元素帶給學(xué)生，使學(xué)生從根本上了解和理解音樂。與此同時(shí)，在現(xiàn)代音樂的潮流沖擊下，給傳統(tǒng)音樂教學(xué)造成了很大的沖擊，學(xué)生在音樂課堂上出現(xiàn)了厭倦或者是討厭對(duì)傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)。因此，音樂教師應(yīng)該在音樂方面更加注重教學(xué)方式的多元化，結(jié)合不同元素音樂，從而改進(jìn)音樂課堂教學(xué)環(huán)境。2、角色定位“學(xué)生為課堂主體”不僅僅是停留在形式表面，在音樂的新課程改革下需要重視學(xué)生地位，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新能力和人格魅力的塑造。在教學(xué)活動(dòng)中，由于音樂教學(xué)的自身特點(diǎn)，需要在音樂課堂教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我鑒賞能力方面的培養(yǎng)。所以，初中教師在音樂課堂教學(xué)中需要進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展，并且在學(xué)生和教師之間起角色定位的重要性，從而提高音樂課堂教學(xué)效果。對(duì)于音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在對(duì)音樂本質(zhì)的了解和領(lǐng)悟能力的教學(xué)內(nèi)容上也顯得非常重要。教師在音樂課堂上的指導(dǎo)，應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性音樂探究學(xué)習(xí)，了解并領(lǐng)悟音樂元素的內(nèi)涵，使學(xué)生從內(nèi)心上喜歡音樂，漸漸的對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而形成一定的音樂素養(yǎng)。3、設(shè)置課堂情境在音樂課堂上設(shè)置情境，目的是營造良好的教學(xué)氛圍。在音樂創(chuàng)作過程中，沉淀了歷史和其本身的價(jià)值意義。所以，在音樂課堂上需要整合音樂元素文化背景，并且設(shè)置其相應(yīng)的教學(xué)情境，增加教學(xué)過程的自然性和流暢性。并且，音樂元素用語言是不能夠解釋清楚的，在課堂上教學(xué)設(shè)置情境，并且與多媒體或者是其他現(xiàn)代化的信息及時(shí)增加音樂教學(xué)的豐富多彩性。4、現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的應(yīng)用在信息化教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，需要跟上音樂教學(xué)趨勢(shì)。在多媒體平臺(tái)上進(jìn)行音樂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，特別是教學(xué)情境設(shè)置中，利用多媒體技術(shù)，并且和音樂背景相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，增加了音樂教學(xué)效果。為了提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，需要在現(xiàn)有教學(xué)體制改革下進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)，并且通過良好的教學(xué)模式使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)最終效果，進(jìn)而從根本上提高了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到深化改革創(chuàng)新的教育要求。并且通過從事音樂教育工作的不斷努力與探索追求下，改善了音樂教學(xué)方式方法，使學(xué)生從心理上樂意融入教學(xué)課堂氛圍中，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)陶冶了情操。多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)25多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測(cè)26■多導(dǎo)睡眠監(jiān)測(cè)是當(dāng)今睡眠醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)重要新技術(shù),在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標(biāo)準(zhǔn)",對(duì)于診治各種睡眠障礙相關(guān)疾病、險(xiǎn)