小學語文人教六年級下冊迢迢牽牛星課件

導入新課故事我會講明確目標1.領會五言詩的特點。2.理解《迢迢牽牛星》用平凡意象表達的思念之情。3.掌握疊字的作用。文體知識整體感知古詩十九首

《古詩十九首》是東漢文人五言古詩的代表作。選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》。它真實地記錄和反映了失意文人仕途碰壁后所產(chǎn)生的生命無常、及時行樂等頹廢情緒。反映了東漢末年在儒家思想崩潰、亂世人生觀盛行時文人們普遍存在的一種精神狀態(tài)?！豆旁娛攀住吩谒囆g上將抒情、議論、敘事、寫景融為一體，達到高度的自然和諧；善于抓取人物的典型活動來揭示人物的思想感情；語言淺近凝練，自然和諧。

《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》?！豆旁娛攀住肥菛|漢末年一批關心民生疾苦并關注社會現(xiàn)實的文人的詩作。當時，社會動亂、政治黑暗、朝政腐敗、群雄并起，廣大百姓生活在水深火熱之中，民怨沸騰、生靈涂炭?！豆旁娛攀住反蠖啾憩F(xiàn)夫婦、朋友的離別相思之情。知背景音讀排除障礙，整體感知意讀展開想象，再現(xiàn)畫面情讀追尋意象，涵詠意境明方法初讀感知迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。遙遠的樣子形容很白很亮伸出間隔相對無言的樣子指織女星。河漢，即銀河白皙織機發(fā)出的響聲指梭子掉下清澈的樣子花紋迢迢牽牛星，皎皎河漢女。仰望星空，遠遠地看到了明亮的牽牛星和織女星。纖纖擢素手，札札弄機杼。（織女）伸出細長而白皙的手，正擺弄著織機（織著布），發(fā)出札札的織布聲。

終日不成章，泣涕零如雨。（織女思念牛郎，無心織布），一整天也沒織成一段布，眼淚像下雨一樣落了下來。河漢清且淺，相去復幾許？那銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又能有多遠呢？盈盈一水間，脈脈不得語。雖只隔著一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能用話語交流。

第一、二句：天上情景（景）人情第三、六句：織女悲苦（由景及人）景相第七、八句：河漢相隔（由景及情）融第九、十句：相愛受阻（人情景相融）整體感知研讀課文品一品首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女詩人想象：織女與牛郎隔著銀河悵望。仰望星空，遠遠地看到了明亮的牽牛星和織女星。視點：站在地上，仰望天空“迢迢”、“皎皎”既是寫牽牛星，又是寫河漢女。三至六句：纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨?？椗斐黾氶L而白皙的手，札札地正在織布。一整天不見她織成一匹布，卻見她愁容滿面，淚落如雨。視點：轉移到天上－－銀河之畔詩人想象：織女辛勤織布的情景和思念牛郎的情態(tài)?？椗顒尤亮洌豪w纖擢素手，札札弄機杼。形狀：細長色澤：白皙寫織女勤勞的姿態(tài)美終日不成章，泣涕零如雨。寫織女思念的情感美因愛情思念而受到的折磨和痛苦如見其形如聞其聲七至十句河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。那銀河清清淺淺，兩岸間相距又該有多遠呢？清清的一水相隔，卻只能含情相望，不能互訴衷腸。視點：從織女的角度寫。一水相隔咫尺天涯纏綿哀怨意蘊深長重要考點從形態(tài)和聲響方面寫織女勤勞的詩句纖纖擢素手，札札弄機杼。含蓄而深沉地表達相思之苦的詩句直接描寫織女相思之苦的詩句終日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水間，脈脈不得語。品味疊字迢迢：寫星空的距離（遠）皎皎：寫星辰的光輝（亮）纖纖：寫雙手的形狀（美）札札：寫織機的聲音（忙）盈盈：寫水流的形態(tài)（清）脈脈：寫人物的神態(tài)（情）情中景景中情相思怨別迢迢：皎皎：纖纖：札札：疊詞的魅力：

1.形式上：使詩具有很強的音樂節(jié)奏美感和韻律美。

2.內(nèi)容上：對寫景寫人起到“景情并生”的作用，使感情表達得更加纏綿悱惻。

“盈盈”寫水之物貌，清澈的樣子，“脈脈”寫人的情貌，相視無言的樣子，銀河水清又淺，可是一水之隔，卻不得語，近在咫尺，若隔天涯。這美好的情和景與“不得語”的殘酷現(xiàn)實形成巨大的矛盾反差，從而使詩意更加哀怨動人。疊字修辭知識思想感情牛郎織女隔河相望不能團聚人間男女相愛受壓制不能歡聚比喻課文小結

全詩借神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。