建筑結構說課1課件

《建筑結構與識圖》說課建筑工程系###（工程造價專業(yè)）《建筑結構與識圖》說課建筑工程系###（工程造價專業(yè)）課程定位內(nèi)容提要2.課程內(nèi)容設計4.學情與學法3.教學方法與手段5.教學過程設計實例6.評價與考核課程定位內(nèi)容提要2.課程內(nèi)容設計4.學情與學法3.教學工程造價專業(yè)培養(yǎng)適應項目實施階段需要的德智體美全面發(fā)展的，具有工程造價計價、招投標、合同管理、成本核算等崗位技能，面向建筑行業(yè)主要從事造價工作的高技能專門人才。首次就業(yè)崗位為建設、施工、設計、咨詢、工程造價管理等單位的造價員崗位，發(fā)展崗位為造價工程師。課程定位—培養(yǎng)目標工程造價專業(yè)培養(yǎng)適應項目實施階段需要的德智體預算板塊識圖板塊公共課培養(yǎng)的基本素質(zhì)計算機應用能力土建預算編制能力安裝預算編制能力工程成本分析能力審核預算的能力力學分析能力結構基本知識工程圖識讀能力建筑施工知識建筑工程測量能力組織工程招投標的能力建筑財務管理能力造價從業(yè)人員能力結構課程定位—能力結構預算板塊識圖板塊公共課培養(yǎng)的基本素質(zhì)土建預算編制能力力學分析編制施工圖預算重點在于計算工程量，工程量計算的難點在于結構識圖。因此，《建筑結構與識圖》是工程造價專業(yè)的一門重要的專業(yè)基本技術課。課程定位—課程性質(zhì)

有《建筑力學》、《建筑制圖基礎》、《建筑構造與識圖》、《建筑材料》等；有《建筑施工》、《建筑工程計量與計價》等。先行課后續(xù)課編制施工圖預算重點在于計算工程量，工程量計算的231知識目標熟悉常用建筑材料的種類和材性；掌握建筑結構的構造知識；了解一般結構構件的計算思路；掌握平法制圖規(guī)則。能力目標會識讀結構施工圖；會應用圖集及混凝土結構規(guī)范等技術資料、能進行鋼筋的翻樣計算。職業(yè)素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和相互協(xié)作解決問題的習慣。課程定位—課程目標231知識目標能力目標職業(yè)素養(yǎng)目標課程定位—課程目標結構體系的受力特點：梁板結構、框架、剪力墻、框剪、框支、磚混等。基本構件：彎、剪、壓等構件的受力特點及構造。平法圖集：制圖規(guī)則和構造要求課程內(nèi)容結構基礎知識：建筑結構設計基本原理、抗震知識、建筑材料基本性能課程內(nèi)容設計—課程內(nèi)容結構體系的受力特點：基本構件：平法圖集：課程內(nèi)容結構基礎知識高等教育出版社《建筑結構》丁天庭主編胡興福副主編特點：按照最新的國家標準和規(guī)范編寫；內(nèi)容簡明扼要、注重理論聯(lián)系實際；通過各類結構構件的受力特點和構造要求的系統(tǒng)介紹，致力于結構施工圖識讀能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容與組織—所用教材高等教育出版社《建筑結構》課程內(nèi)容與組織—所用教材其他資料補充教材：標準圖集03G101-1等、《平法識圖與鋼筋計算釋疑解惑》工程圖紙、規(guī)范等。多媒體資源：如圖片、視頻資料，專業(yè)類網(wǎng)站、論壇等。課程內(nèi)容設計—其他資料其他資料課程內(nèi)容設計—其他資料

偏偏重混凝土結構偏重構件構造，特別是抗震構造，計算部分只介紹思路。偏重識圖能力訓練

教學中在基礎知識鋪墊介紹之后，重點學習結構構造，并指導學生學習使用標準圖集等工具書，學習工程圖紙的鋼筋翻樣計算，實現(xiàn)教、學、做一體化。在具體實施時，由于教材內(nèi)容不完全適應地方建筑實況，予以適當調(diào)整如下：補補充普通剪力墻、框支剪力墻等結構特點和構造刪刪除基本淘汰的內(nèi)容，如混凝土工業(yè)廠房。刪除板彎起式配筋課程內(nèi)容設計—教學實施偏教學中在基礎知識鋪墊介紹之后，重點學習結構構造，并緒論及設計原理、材料性能混凝土基本構件、梁板結構鋼筋混凝土多高層房屋混凝土結構識圖砌體結構知識及識圖4學時16學時10學時26學時8學時鋼結構知識及識圖8學時建筑結構與識圖課程內(nèi)容設計—學時分配緒論及設計原理、材料性能混凝土基本構件、梁板結構鋼筋混凝土多123講授式案例貫穿式任務驅(qū)動式理論部分的背景知識、平法制圖規(guī)則等給出工程實例，引學生討論，講解受力特點及構造要求。構件構造描述；大作業(yè)；識圖環(huán)節(jié)圖紙信息表達；教學方法與手段—教學方法123講授式案例貫穿式任務驅(qū)動式理論部分的背景知識、平規(guī)范的要求孰是孰非？拉鉤的作用保護層的意義結論“案例貫穿式”教學方法與手段—教學方法規(guī)范的要求孰是孰非？拉鉤的作用保護層的意義結論“案例貫穿式”按結構圖集規(guī)定構造，進行圖紙信息描述圖集學習圖紙識讀抽筋訓練主要內(nèi)容為熟悉圖集及規(guī)范相關內(nèi)容。對工程項目圖紙進行識讀識圖環(huán)節(jié)“任務驅(qū)動式”教學方法與手段—教學方法按結構圖集規(guī)定構造，進行圖紙信息描述圖集學習圖紙識讀抽筋訓練多媒體教室板書多媒體教室圖片、視頻、動畫多媒體課件識圖實訓室：結合工程圖紙進行教學做一體化教學實訓建筑構造實訓室、施工實訓室、工地等現(xiàn)場教學方法與手段—教學手段多媒體教室板書多媒體教室圖片、視頻、動畫多媒體課件識圖實訓室建筑結構說課1課件以學習識圖技能為目的，做到觸類旁通；多觀察、多積累。學生情況學法文理兼收生源空間想象能力參差不齊、尚未意識到結構知識對后續(xù)工程量計算的意義。涉及面廣、內(nèi)容具有外延性、構造要求眾多且不唯一。課程特點學情與學法以學習識圖技能為目的，做到觸類旁通；多觀察、多積累。學生情況4.3雙向板肋梁樓蓋復習、導入5分鐘雙向板受力特點10分鐘構造要求30分鐘圖紙識讀30分鐘成果校對15分鐘知識目標：雙向板受力特點教學程序設計能力目標：會識讀雙向板結構圖職業(yè)素養(yǎng)目標：嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度4.3雙向板肋梁樓蓋復習、導入5分鐘雙向板受復習、導入新課5分鐘復習單向板，對比引出雙向板的受力特點1復習、導入新課5分鐘復習單向板，對比引出雙向板的受力特點1理論講解-雙向板受力特點10分鐘2板書講授理論講解-10分鐘2板書講授構造要求-內(nèi)容介紹30分鐘3板書講授+多媒體圖片展示結合圖片講解雙向板鋼筋布置的特點及各部分構造要求構造要求30分鐘3板書講授+多媒體結合圖片講解雙向板鋼筋布置圖紙識讀30分鐘給定雙向板格，識讀并填寫工作頁4圖紙識讀30分鐘給定雙向板格，識讀并填寫工作頁4成果校對15分鐘分組互檢。5成果校對15分鐘分組互檢。520%識圖實訓成績20%平時考勤與作業(yè)成績60%期末開卷考試卷面成績評價與考核20%識圖實訓成績20%平時考勤與作業(yè)成績60%期末開卷考試請各位專家指正!請各位專家指正!《建筑結構與識圖》說課建筑工程系###（工程造價專業(yè)）《建筑結構與識圖》說課建筑工程系###（工程造價專業(yè)）課程定位內(nèi)容提要2.課程內(nèi)容設計4.學情與學法3.教學方法與手段5.教學過程設計實例6.評價與考核課程定位內(nèi)容提要2.課程內(nèi)容設計4.學情與學法3.教學工程造價專業(yè)培養(yǎng)適應項目實施階段需要的德智體美全面發(fā)展的，具有工程造價計價、招投標、合同管理、成本核算等崗位技能，面向建筑行業(yè)主要從事造價工作的高技能專門人才。首次就業(yè)崗位為建設、施工、設計、咨詢、工程造價管理等單位的造價員崗位，發(fā)展崗位為造價工程師。課程定位—培養(yǎng)目標工程造價專業(yè)培養(yǎng)適應項目實施階段需要的德智體預算板塊識圖板塊公共課培養(yǎng)的基本素質(zhì)計算機應用能力土建預算編制能力安裝預算編制能力工程成本分析能力審核預算的能力力學分析能力結構基本知識工程圖識讀能力建筑施工知識建筑工程測量能力組織工程招投標的能力建筑財務管理能力造價從業(yè)人員能力結構課程定位—能力結構預算板塊識圖板塊公共課培養(yǎng)的基本素質(zhì)土建預算編制能力力學分析編制施工圖預算重點在于計算工程量，工程量計算的難點在于結構識圖。因此，《建筑結構與識圖》是工程造價專業(yè)的一門重要的專業(yè)基本技術課。課程定位—課程性質(zhì)

有《建筑力學》、《建筑制圖基礎》、《建筑構造與識圖》、《建筑材料》等；有《建筑施工》、《建筑工程計量與計價》等。先行課后續(xù)課編制施工圖預算重點在于計算工程量，工程量計算的231知識目標熟悉常用建筑材料的種類和材性；掌握建筑結構的構造知識；了解一般結構構件的計算思路；掌握平法制圖規(guī)則。能力目標會識讀結構施工圖；會應用圖集及混凝土結構規(guī)范等技術資料、能進行鋼筋的翻樣計算。職業(yè)素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和相互協(xié)作解決問題的習慣。課程定位—課程目標231知識目標能力目標職業(yè)素養(yǎng)目標課程定位—課程目標結構體系的受力特點：梁板結構、框架、剪力墻、框剪、框支、磚混等。基本構件：彎、剪、壓等構件的受力特點及構造。平法圖集：制圖規(guī)則和構造要求課程內(nèi)容結構基礎知識：建筑結構設計基本原理、抗震知識、建筑材料基本性能課程內(nèi)容設計—課程內(nèi)容結構體系的受力特點：基本構件：平法圖集：課程內(nèi)容結構基礎知識高等教育出版社《建筑結構》丁天庭主編胡興福副主編特點：按照最新的國家標準和規(guī)范編寫；內(nèi)容簡明扼要、注重理論聯(lián)系實際；通過各類結構構件的受力特點和構造要求的系統(tǒng)介紹，致力于結構施工圖識讀能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容與組織—所用教材高等教育出版社《建筑結構》課程內(nèi)容與組織—所用教材其他資料補充教材：標準圖集03G101-1等、《平法識圖與鋼筋計算釋疑解惑》工程圖紙、規(guī)范等。多媒體資源：如圖片、視頻資料，專業(yè)類網(wǎng)站、論壇等。課程內(nèi)容設計—其他資料其他資料課程內(nèi)容設計—其他資料

偏偏重混凝土結構偏重構件構造，特別是抗震構造，計算部分只介紹思路。偏重識圖能力訓練

教學中在基礎知識鋪墊介紹之后，重點學習結構構造，并指導學生學習使用標準圖集等工具書，學習工程圖紙的鋼筋翻樣計算，實現(xiàn)教、學、做一體化。在具體實施時，由于教材內(nèi)容不完全適應地方建筑實況，予以適當調(diào)整如下：補補充普通剪力墻、框支剪力墻等結構特點和構造刪刪除基本淘汰的內(nèi)容，如混凝土工業(yè)廠房。刪除板彎起式配筋課程內(nèi)容設計—教學實施偏教學中在基礎知識鋪墊介紹之后，重點學習結構構造，并緒論及設計原理、材料性能混凝土基本構件、梁板結構鋼筋混凝土多高層房屋混凝土結構識圖砌體結構知識及識圖4學時16學時10學時26學時8學時鋼結構知識及識圖8學時建筑結構與識圖課程內(nèi)容設計—學時分配緒論及設計原理、材料性能混凝土基本構件、梁板結構鋼筋混凝土多123講授式案例貫穿式任務驅(qū)動式理論部分的背景知識、平法制圖規(guī)則等給出工程實例，引學生討論，講解受力特點及構造要求。構件構造描述；大作業(yè)；識圖環(huán)節(jié)圖紙信息表達；教學方法與手段—教學方法123講授式案例貫穿式任務驅(qū)動式理論部分的背景知識、平規(guī)范的要求孰是孰非？拉鉤的作用保護層的意義結論“案例貫穿式”教學方法與手段—教學方法規(guī)范的要求孰是孰非？拉鉤的作用保護層的意義結論“案例貫穿式”按結構圖集規(guī)定構造，進行圖紙信息描述圖集學習圖紙識讀抽筋訓練主要內(nèi)容為熟悉圖集及規(guī)范相關內(nèi)容。對工程項目圖紙進行識讀識圖環(huán)節(jié)“任務驅(qū)動式”教學方法與手段—教學方法按結構圖集規(guī)定構造，進行圖紙信息描述圖集學習圖紙識讀抽筋訓練多媒體教室板書多媒體教室圖片、視頻、動畫多媒體課件識圖實訓室：結合工程圖紙進行教學做一體化教學實訓建筑構造實訓室、施工實訓室、工地等現(xiàn)場教學方法與手段—教學手段多媒體教室板書多媒體教室圖片、視頻、動畫多媒體課件識圖實訓室建筑結構說課1課件以學習識圖技能為目的，做到觸類旁通；多觀察、多積累。學生情況學法文理兼收生源空間想象能力參差不齊、尚未意識到結構知識對后續(xù)工程量計算的意義。涉及面廣、內(nèi)容具有外延性、構造要求眾多且不唯一。課程特點學情與學法以學習識圖技能為目的，做到觸類旁通；多觀察、多積累。學生情況4.3雙向板肋梁樓蓋復習、導入5分鐘雙向板受力特點10分鐘構造要求30分鐘圖紙識讀30分鐘成果校對15分鐘知識目標：雙向板受力特點教學程序設計能力目標：會識讀雙向板結構圖職業(yè)素養(yǎng)目標：嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度4.3雙向板肋梁樓蓋復習、導入5分鐘雙向板受復習、導入新課5分鐘復習單向板，對比引出雙向板的受力特點1復習、導入新課5分鐘復習單向板，對比引出雙向板的受力特點1理論講解-雙向板受力特點10分鐘2板書