【校園文化紀念品】校園紀念品2

【校園文化紀念品】校園紀念品2隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和學(xué)校升級的需要，我國的校園紀念品設(shè)計已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是總體上還處在起步階段，在設(shè)計上還不夠成熟，存在著一些問題：第一，在進行校園紀念品設(shè)計時缺少創(chuàng)意，彼此模仿、抄襲現(xiàn)象嚴重，缺乏特色。一個學(xué)校有了好的創(chuàng)意之后，在其他的學(xué)校就會出現(xiàn)“山寨”品。往往會在學(xué)校間互贈紀念品時出現(xiàn)“撞禮”的尷尬［1］。第二，文藝性有余,實用性不足。在校園紀念品的設(shè)計時，我們往往偏向于設(shè)計一些文藝的紀念品，但是實用性不大，造成了資源的浪費。第三，在校園紀念品的設(shè)計過程中，除一些比較髙檔的紀念品外，大都粗制濫造，質(zhì)量都比較低劣，這嚴重損害了學(xué)校的形象。故此，如何更好的優(yōu)化校園紀念品設(shè)計，打造獨特、髙質(zhì)、文藝、實用的校園紀念品已經(jīng)成為校園紀念品設(shè)計中急需解決的重要問題。二、優(yōu)化校園紀念品設(shè)計的策略二、優(yōu)化校園紀念品設(shè)計的策略（一）杜絕抄襲，打造特色紀念品目前的校園紀念品設(shè)計中存在缺乏創(chuàng)意，抄襲、山寨現(xiàn)象嚴重的情況，往往會在學(xué)校間互贈紀念品時產(chǎn)生“撞禮”的尷尬。范文寫作由此，我們在進行校園紀念品設(shè)計時，可以借鑒但杜絕抄襲。校園紀念品要加入我們自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)本校的特色。打造特色紀念品，可以從紀念的材質(zhì)、形態(tài)上入手。比如，在設(shè)計校園紀念品時，可以選用金屬、陶瓷、絹布、木材、紙質(zhì)等等材質(zhì)；在設(shè)計手法上可以選用雕刻、繪畫、書法、印染等等；在設(shè)計品形態(tài)上可以設(shè)計郵票、明信片、紀念冊、手袋、文化衫等等。當然校園紀念品要體現(xiàn)我們本校的歷史文化、校園景觀等等，可在設(shè)計圖案時，加入校園美景、典型建筑、?；盏鹊葮酥?、符號。（二）豐富設(shè)計內(nèi)容，文藝性與實用性并重在校園紀念品的設(shè)計中還存在文藝性有余，實用性不足的問題。設(shè)計校園紀念品時我們傾向于體現(xiàn)文藝性，以此來顯示校園氣息。但在實用性方面考慮不足，造成了資源的浪費［2］。針對上述情況，我們首先轉(zhuǎn)變錯誤的認識，紀念品的文藝性和實用性并不是獨立的，我們在設(shè)計實用性的校園紀念品時，同樣可以加入文藝性的元素。如此一來，校園紀念品使用率就會提髙，也就代表著獲得校園紀念品的學(xué)生、家長、校友在使用紀念品的過程中，為我們的校園進行了宣傳工作。比如，我們可以設(shè)計文化T恤，在T恤上印染上我們學(xué)校的美麗風(fēng)景或者抽象出來的符號標記，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站這樣時尚又實用的校園紀念品，自然會受到接受者的歡迎，在使用的過程會受到更多人的注意，無形中擴大了我們校園的影響力。（三）注重細節(jié)，打造髙質(zhì)量紀念品（轉(zhuǎn)載于：）在校園紀念品的設(shè)計中，除一些比較髙檔的紀念品外，大都粗制濫造，質(zhì)量都較低劣，這樣的紀念品會讓接受者對我們學(xué)校的印象大打折扣。故此，我們必須注重校園紀念品設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，從創(chuàng)意到材質(zhì)選擇到制作加工，每一個環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，以此保障校園紀念品的髙質(zhì)量［3］。打造髙品質(zhì)校園紀念品，在創(chuàng)意階段我們就要精心。我們可以將創(chuàng)意工作面向全體校園學(xué)生，讓學(xué)生參與到校園紀念品的設(shè)計中來，集合大家的智慧。我們可以采用比賽的形式，對校園紀念品的創(chuàng)意進行層層篩選，對于創(chuàng)意新穎獨特的學(xué)生或者小團體給予證書或者物質(zhì)上的獎勵，充分調(diào)動學(xué)生參與校園紀念品的設(shè)計工作的積極性。打造髙品質(zhì)的校園紀念品，我們在選用材質(zhì)選擇時不僅要考慮到獨特性、變化性，還要切實選用優(yōu)質(zhì)的材料，最好是綠色、環(huán)保、髙質(zhì)的材料。這樣既能保證校園紀念品的髙質(zhì)量，同時符合了綠色環(huán)保的大形勢，提髙了校園紀念品的格調(diào)。三、結(jié)束語學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，也是進行文化傳播的集結(jié)地。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，學(xué)校之間的競爭也越來越激烈。校園紀念品的設(shè)計對于樹立校園良好形象、打造校園特色品牌、擴大校園招生規(guī)模、實現(xiàn)校園升級有重要的意義。因此，在未來的發(fā)展過程中，我們應(yīng)當重視校園紀念品的設(shè)計，杜絕抄襲，打造本校的特色紀念品；思想?yún)R報專題豐富校園紀念品的設(shè)計內(nèi)容，提髙紀念品的實用性；注重細節(jié)，打造髙質(zhì)量的校園紀念品，以此優(yōu)化校園紀念品的設(shè)計，打造獨特的校園文化。有市場！！但要區(qū)分對待。（以下言論只是根據(jù)自己實踐總結(jié)歸納，沒有任何歧視色彩，勿噴）有市場：現(xiàn)在的部分學(xué)校太不厚道，只用了兩個證書加一張畢業(yè)照就把學(xué)生打發(fā)走了，就這幾張紙哪能承載起來這四年沉甸甸的回憶啊。這就是為什么每當畢業(yè)的時候，食堂大媽總是等不到來退飯卡的畢業(yè)生、樓管大爺總是收不齊該上繳的宿舍鑰匙。因為這些東西，是他們四年時光的濃縮。日后偶然看到，它能串聯(lián)出一大段一大段學(xué)校的時光。連鑰匙，飯卡都不放過，如果你做出來一個更有紀念意義的東西，你說市場大不大。區(qū)分對待：你有沒有考慮過哪些學(xué)校會寫“今天我以母校為榮，明天母校以為為榮”？沒錯，紀念品這種東西，一方面是紀念，一方面是炫耀。如果我哈佛畢業(yè)回國，我無時無刻都想讓人知道我的學(xué)校，然后接受贊美仰視的目光。如果我是一個不知名的?？茖W(xué)校畢業(yè)呢？要區(qū)分對待。兩條路線：1.學(xué)校層面大批量訂購，需要一定的人脈積累，你的產(chǎn)品也需要有很強的說服力；2.直接和畢業(yè)班班長聯(lián)系，做班級團購定制，種類多，款式新潮，價格合理，一般效果不會差。營銷方法：1.全校做一個產(chǎn)品樣式征集意見，多設(shè)計幾款產(chǎn)品，無論是畢業(yè)紀念戒指，還是專屬印章，再不就是紀念冊，讓畢業(yè)生的意見參參與進來，如果是明信片和紀念冊，廣泛搜集照片，無形中就是一種宣傳；2.應(yīng)該有的地推，一樣不能少，進班進寢室的傳單，展板風(fēng)雨無阻的出現(xiàn)在教學(xué)樓食堂附近，海報條幅不必太大但一定要廣泛覆蓋；3?借助好所有可以傳播的校園媒體，