土壤學(xué)農(nóng)作學(xué)說課課件

《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》1123課程設(shè)計教學(xué)實施456教學(xué)資源教學(xué)效果課程特色7改革思路課程設(shè)置123課程設(shè)計教學(xué)實施456教學(xué)資源教學(xué)效果課程1.課程設(shè)置1.1課程定位《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》是我校水利工程系農(nóng)業(yè)水利工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，即介于基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的一門課程，具有承上啟下的作用。1.課程設(shè)置1.1課程定位《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》是我校水大學(xué)物理工程地質(zhì)土力學(xué)前導(dǎo)課程節(jié)水灌溉技術(shù)后續(xù)課程1.課程設(shè)置1.1課程定位大學(xué)物理前導(dǎo)課程節(jié)水灌溉技術(shù)后續(xù)課程1.課程設(shè)置1.1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標能力目標能夠?qū)ν寥婪N類進行簡單辨別和性質(zhì)區(qū)分能夠獨立完成常規(guī)土壤學(xué)實驗，熟練填寫實驗報告能夠制定土壤耕作與管理方案、低產(chǎn)田改良利用方案能夠進行主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)的選用能夠進行節(jié)水農(nóng)作制度的確定1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標能力目標能夠?qū)ν寥?.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標知識目標能夠熟練陳述土壤的形成過程與分類了解土壤的質(zhì)地與組成能說出土壤的基本特性的具體內(nèi)容能夠準確地說出土壤與土壤水分間的關(guān)系、能夠進行土壤墑情和田間墑情的監(jiān)測能夠熟練掌握土壤耕作與管理的主要內(nèi)容并掌握保護性耕作技術(shù)能熟練陳述低產(chǎn)田改良與合理利用的主要內(nèi)容能熟練陳述作物與水分的關(guān)系能熟練陳述主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)能熟練陳述描述節(jié)水農(nóng)作制的基本原理及方法1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標知識目標能夠熟練陳1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標情感目標建立實事求是的科學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，虛心接受正確意見，不斷追求進步的精神。1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標情感目標建立實事求2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)目標為本位能力培養(yǎng)為核心以學(xué)生為主體，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)習(xí)目標為本位，用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)能力。設(shè)計理念2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念以學(xué)生學(xué)習(xí)目標能力培養(yǎng)2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念2.課程設(shè)計2.2教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單元1土壤形成與分類2土壤基本特性3土壤水分4土壤耕作與管理5低產(chǎn)田改良與合理利用6作物與水分管系7

主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)8節(jié)水農(nóng)作制度2.課程設(shè)計2.2教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單元1土壤形成與分類2.課程設(shè)計2.3教學(xué)模塊研究土壤的形成過程及其基本特性、土壤水分、土壤耕作與管理、低產(chǎn)田改良與利用土壤學(xué)研究主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)及節(jié)水農(nóng)作制度建設(shè)等內(nèi)容農(nóng)作物學(xué)2.課程設(shè)計2.3教學(xué)模塊研究土壤的形成過程及其基本3.教學(xué)實施3.1教學(xué)組織3.教學(xué)實施3.1教學(xué)組織靈活多樣主要的教學(xué)方法:

案例教學(xué)法（土壤形成與分類、土壤基本特性、土壤水分）

項目導(dǎo)向教學(xué)法（土壤耕作與管理、低產(chǎn)田改良與合理利用）

討論學(xué)習(xí)法（作物與水分關(guān)系、主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)）現(xiàn)場教學(xué)法（節(jié)水農(nóng)作制度）3.教學(xué)實施3.2教學(xué)方法靈活多樣主要的教學(xué)方法:3.教學(xué)實施3.2教學(xué)方法知識應(yīng)用知識學(xué)習(xí)知識分析情境設(shè)定解決任務(wù)學(xué)習(xí)知識

指出思路設(shè)定任務(wù)項目導(dǎo)向式教學(xué)：3.教學(xué)實施3.2教學(xué)方法知識應(yīng)用知識學(xué)習(xí)知識分析情境設(shè)定解決任務(wù)學(xué)習(xí)知識指出思路設(shè)3.教學(xué)實施3.3教學(xué)手段板書教學(xué)A多媒體教學(xué)B實驗驗證C課后答疑D3.教學(xué)實施3.3教學(xué)手段板書教學(xué)A多媒體教學(xué)B實驗驗期末考試采用試題庫出題，并要做到教考分離，學(xué)院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，使命題更科學(xué)，成績更公正。3.教學(xué)實施3.4課程考核與評價考核評價課程評價包括平時表現(xiàn)和期末成績，平時學(xué)生的出勤情況，課堂提問、實訓(xùn)任務(wù)的完成情況等占總評成績的50%；期末考試成績占總評成績的50%。期末考試采用試題庫出題，并要做到教考分離，學(xué)院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一4.教學(xué)資源4.1教材選用1.本課教材選用中國水利水電出版社龔振平編寫的《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》為高等教育農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)通用教材。教材總共八個章節(jié)分別從土壤的形成與分類、土壤基本特性、土壤水分、土壤耕作與管理、低產(chǎn)田改良與合理利用、作物與水分關(guān)系、主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)、節(jié)水農(nóng)作制八個方面的內(nèi)容進行介紹。內(nèi)容全面豐富、主次有序。2.實訓(xùn)任務(wù)書采用的是我院自編《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)實驗指導(dǎo)書》，根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)置和需求，合理安排實訓(xùn)內(nèi)容，符合人才培養(yǎng)方案要求，實用性強，特色鮮明。4.教學(xué)資源4.1教材選用1.本課教材選用中國水利水表現(xiàn)形式學(xué)訓(xùn)一體化教材教學(xué)手冊教學(xué)課件教學(xué)錄像演示錄像習(xí)題及試題庫節(jié)水農(nóng)作制案例任務(wù)工單行業(yè)職業(yè)標準電子教案4.教學(xué)資源4.2教學(xué)資源表現(xiàn)形式學(xué)教教教演習(xí)節(jié)任行電4.教學(xué)資源4.2教學(xué)資4.教學(xué)資源4.3實踐條件1土壤剖面觀察與記載2土壤樣品采集、處理與保存3土壤含水量的測定4土壤水分常數(shù)的測定5植物組織水分含量的測定67植物組織水勢的測定土壤水分特征曲線的測定4.教學(xué)資源4.3實踐條件1土壤剖面觀察與記載2土壤校外實訓(xùn)條件柴家峽水電站甘肅夏河安多投資有限責任公司甘肅大禹節(jié)水（集團）股份有限公司河口水電站

已完成水利工程施工技術(shù)與水利工程專業(yè)4屆學(xué)生的認識實習(xí)，3屆學(xué)生的頂崗實習(xí)和就業(yè)實習(xí)。

4.教學(xué)資源4.3實踐條件校外實訓(xùn)條件柴家峽水電站甘肅夏河安多投資有限責任公司甘肅大禹4.教學(xué)資源4.4教師隊伍4.教學(xué)資源4.4教師隊伍5.教學(xué)效果5.1教學(xué)評價1.通過教學(xué)組織的實施，學(xué)生能夠掌握土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)的理論知識,培養(yǎng)學(xué)生了的基本實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力、運用理論知識去解決工程上的實際問題的能力、探索和創(chuàng)新的能力、組織管理以及協(xié)作的能力。2.讓學(xué)生了解目前工程實踐中正在使用的測量儀器、設(shè)備,能用理論知識解決工程中的實際問題。通過多媒體輔助教學(xué)，能更好地引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù),更快地獲取信息和專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。

5.教學(xué)效果5.1教學(xué)評價1.通過教學(xué)組織的實施，學(xué)生5.教學(xué)效果5.2社會評價該課程教學(xué)內(nèi)容緊貼水利工程施工企業(yè)工作實際，針對性強，做到了學(xué)以致用。河口水電站任金科總工評價該課程體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)生的主體地位，采用學(xué)訓(xùn)一體的教學(xué)模式，更符合企業(yè)對人才的要求。夏河安多有限公司趙博學(xué)高工評價該課程定位準確，教學(xué)理念先進，實踐體系完備，教學(xué)內(nèi)容實用。大禹公司任文萬祥高工評價5.教學(xué)效果5.2社會評價該課程教學(xué)內(nèi)容緊6.課程特色立足于實際工作職業(yè)能力的培養(yǎng)，以實際節(jié)水農(nóng)作制度的確定任務(wù)為切入點，以農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)資格標準為依據(jù)，構(gòu)建課程內(nèi)容和知識體系。課程內(nèi)容和知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和素質(zhì)的要求。6.課程特色立足于實際工作職業(yè)能力的培養(yǎng)，以實際節(jié)水農(nóng)作制度7.改革思路1.在整體內(nèi)容構(gòu)架上，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，實際工作流程為依據(jù)，形成學(xué)訓(xùn)一體化的教學(xué)模式。2.按照有關(guān)行業(yè)標準、國家職業(yè)資格證書的要求以及畢業(yè)生面向職業(yè)崗位的能力需求，要充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際相通，與崗位技術(shù)標準相對接，增強實用性。3.以技術(shù)應(yīng)用能力為核心，以基本理論為支撐，以拓展知識為延伸，將理論與實踐結(jié)合，突出工作過程技術(shù)能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗的積累。7.改革思路1.在整體內(nèi)容構(gòu)架上，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，實際謝謝大家！謝謝大家！《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》27123課程設(shè)計教學(xué)實施456教學(xué)資源教學(xué)效果課程特色7改革思路課程設(shè)置123課程設(shè)計教學(xué)實施456教學(xué)資源教學(xué)效果課程1.課程設(shè)置1.1課程定位《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》是我校水利工程系農(nóng)業(yè)水利工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，即介于基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的一門課程，具有承上啟下的作用。1.課程設(shè)置1.1課程定位《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》是我校水大學(xué)物理工程地質(zhì)土力學(xué)前導(dǎo)課程節(jié)水灌溉技術(shù)后續(xù)課程1.課程設(shè)置1.1課程定位大學(xué)物理前導(dǎo)課程節(jié)水灌溉技術(shù)后續(xù)課程1.課程設(shè)置1.1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標能力目標能夠?qū)ν寥婪N類進行簡單辨別和性質(zhì)區(qū)分能夠獨立完成常規(guī)土壤學(xué)實驗，熟練填寫實驗報告能夠制定土壤耕作與管理方案、低產(chǎn)田改良利用方案能夠進行主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)的選用能夠進行節(jié)水農(nóng)作制度的確定1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標能力目標能夠?qū)ν寥?.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標知識目標能夠熟練陳述土壤的形成過程與分類了解土壤的質(zhì)地與組成能說出土壤的基本特性的具體內(nèi)容能夠準確地說出土壤與土壤水分間的關(guān)系、能夠進行土壤墑情和田間墑情的監(jiān)測能夠熟練掌握土壤耕作與管理的主要內(nèi)容并掌握保護性耕作技術(shù)能熟練陳述低產(chǎn)田改良與合理利用的主要內(nèi)容能熟練陳述作物與水分的關(guān)系能熟練陳述主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)能熟練陳述描述節(jié)水農(nóng)作制的基本原理及方法1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標知識目標能夠熟練陳1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標情感目標建立實事求是的科學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，虛心接受正確意見，不斷追求進步的精神。1.課程設(shè)置1.2課程教學(xué)目標情感目標建立實事求2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)目標為本位能力培養(yǎng)為核心以學(xué)生為主體，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)習(xí)目標為本位，用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)能力。設(shè)計理念2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念以學(xué)生學(xué)習(xí)目標能力培養(yǎng)2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念2.課程設(shè)計2.1設(shè)計理念2.課程設(shè)計2.2教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單元1土壤形成與分類2土壤基本特性3土壤水分4土壤耕作與管理5低產(chǎn)田改良與合理利用6作物與水分管系7

主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)8節(jié)水農(nóng)作制度2.課程設(shè)計2.2教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單元1土壤形成與分類2.課程設(shè)計2.3教學(xué)模塊研究土壤的形成過程及其基本特性、土壤水分、土壤耕作與管理、低產(chǎn)田改良與利用土壤學(xué)研究主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)及節(jié)水農(nóng)作制度建設(shè)等內(nèi)容農(nóng)作物學(xué)2.課程設(shè)計2.3教學(xué)模塊研究土壤的形成過程及其基本3.教學(xué)實施3.1教學(xué)組織3.教學(xué)實施3.1教學(xué)組織靈活多樣主要的教學(xué)方法:

案例教學(xué)法（土壤形成與分類、土壤基本特性、土壤水分）

項目導(dǎo)向教學(xué)法（土壤耕作與管理、低產(chǎn)田改良與合理利用）

討論學(xué)習(xí)法（作物與水分關(guān)系、主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)）現(xiàn)場教學(xué)法（節(jié)水農(nóng)作制度）3.教學(xué)實施3.2教學(xué)方法靈活多樣主要的教學(xué)方法:3.教學(xué)實施3.2教學(xué)方法知識應(yīng)用知識學(xué)習(xí)知識分析情境設(shè)定解決任務(wù)學(xué)習(xí)知識

指出思路設(shè)定任務(wù)項目導(dǎo)向式教學(xué)：3.教學(xué)實施3.2教學(xué)方法知識應(yīng)用知識學(xué)習(xí)知識分析情境設(shè)定解決任務(wù)學(xué)習(xí)知識指出思路設(shè)3.教學(xué)實施3.3教學(xué)手段板書教學(xué)A多媒體教學(xué)B實驗驗證C課后答疑D3.教學(xué)實施3.3教學(xué)手段板書教學(xué)A多媒體教學(xué)B實驗驗期末考試采用試題庫出題，并要做到教考分離，學(xué)院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，使命題更科學(xué)，成績更公正。3.教學(xué)實施3.4課程考核與評價考核評價課程評價包括平時表現(xiàn)和期末成績，平時學(xué)生的出勤情況，課堂提問、實訓(xùn)任務(wù)的完成情況等占總評成績的50%；期末考試成績占總評成績的50%。期末考試采用試題庫出題，并要做到教考分離，學(xué)院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一4.教學(xué)資源4.1教材選用1.本課教材選用中國水利水電出版社龔振平編寫的《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)》為高等教育農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)通用教材。教材總共八個章節(jié)分別從土壤的形成與分類、土壤基本特性、土壤水分、土壤耕作與管理、低產(chǎn)田改良與合理利用、作物與水分關(guān)系、主要農(nóng)作物的灌溉技術(shù)、節(jié)水農(nóng)作制八個方面的內(nèi)容進行介紹。內(nèi)容全面豐富、主次有序。2.實訓(xùn)任務(wù)書采用的是我院自編《土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)實驗指導(dǎo)書》，根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)置和需求，合理安排實訓(xùn)內(nèi)容，符合人才培養(yǎng)方案要求，實用性強，特色鮮明。4.教學(xué)資源4.1教材選用1.本課教材選用中國水利水表現(xiàn)形式學(xué)訓(xùn)一體化教材教學(xué)手冊教學(xué)課件教學(xué)錄像演示錄像習(xí)題及試題庫節(jié)水農(nóng)作制案例任務(wù)工單行業(yè)職業(yè)標準電子教案4.教學(xué)資源4.2教學(xué)資源表現(xiàn)形式學(xué)教教教演習(xí)節(jié)任行電4.教學(xué)資源4.2教學(xué)資4.教學(xué)資源4.3實踐條件1土壤剖面觀察與記載2土壤樣品采集、處理與保存3土壤含水量的測定4土壤水分常數(shù)的測定5植物組織水分含量的測定67植物組織水勢的測定土壤水分特征曲線的測定4.教學(xué)資源4.3實踐條件1土壤剖面觀察與記載2土壤校外實訓(xùn)條件柴家峽水電站甘肅夏河安多投資有限責任公司甘肅大禹節(jié)水（集團）股份有限公司河口水電站

已完成水利工程施工技術(shù)與水利工程專業(yè)4屆學(xué)生的認識實習(xí)，3屆學(xué)生的頂崗實習(xí)和就業(yè)實習(xí)。

4.教學(xué)資源4.3實踐條件校外實訓(xùn)條件柴家峽水電站甘肅夏河安多投資有限責任公司甘肅大禹4.教學(xué)資源4.4教師隊伍4.教學(xué)資源4.4教師隊伍5.教學(xué)效果5.1教學(xué)評價1.通過教學(xué)組織的實施，學(xué)生能夠掌握土壤學(xué)與農(nóng)作學(xué)的理論知識,培養(yǎng)學(xué)生了的基本實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力、運用理論知識去解決工程上的實際問題的能力、探索和創(chuàng)新的能力、組織管理以及協(xié)作的能力。2.讓學(xué)生了解目前工程實踐中正在使用的測量儀器、設(shè)備,能用理論知識解決工程中的實際問題。通過多媒體輔助教學(xué)，能更好地引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù),更快地獲取信息和專業(yè)知識,