小學(xué)語文人教四年級上冊第七組 為中華之崛起而讀書

周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。1924年黃埔軍校的周恩來。

年輕的周恩來帥氣的容貌、堅(jiān)毅的表情傾倒眾生。

1954年日內(nèi)瓦會議上的周恩來。第一次亮相

國際舞臺，周恩來所帶來的絕對是超乎想象的精彩。25為中華之崛起而讀書中華：指中國。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為了中國的振興而讀書。返回

導(dǎo)讀提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的地方。2、思考周恩來立下“為中華之崛起而讀書”壯志的原因是什么？我會認(rèn)：juédìfànxúnrǎng崛帝

范巡嚷崛起皇帝范圍巡查叫嚷chéngkēngqiāng懲鏗鏘懲罰鏗鏘有力我會讀：崛起帝國主義伯父租界中華不振打破沙鍋問到底模范始終疑惑不解驅(qū)使風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威巡警左顧右盼吵嚷衣衫襤褸得意揚(yáng)揚(yáng)懲處究竟抱負(fù)胸懷鏗鏘有力喝彩欺凌振興中華我能理解：焦點(diǎn)：比喻事情或道理引人注意的集中點(diǎn)。打破沙鍋問到底：比喻對事情的原委追問到底。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。鏗鏘有力：形容有節(jié)奏，響亮而有力。租界：強(qiáng)國根據(jù)不平等條約在弱國的都市或境內(nèi)租借的地區(qū)。耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租借里炫耀武力，顯示威風(fēng)。得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個(gè)大個(gè)子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰，顯得十分得意，神氣十足。帝國主義洋人租界欺凌訓(xùn)斥耀武揚(yáng)威衣衫襤褸哭訴軋死為中華之崛起而讀書中華不振？帝國主義軍隊(duì)進(jìn)入中國圈占土地建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道為所欲為中華不振！你從課文哪些地方體會到了“中華不振”。

課文哪些段落寫了“中華不振”?！皼]事可不要到那個(gè)地方去玩呀！”“那是外國租界地，惹出麻煩來，沒處說理去！”“為什么？中華不振?。　薄澳鞘峭鈬淖饨璧?，惹出麻煩了可糟了。沒地方說理去！”“為什么？中華不振?。　辈竾@了口氣，沒有再說什么？體會“中華真的不振？”——我們從伯父的話語中讀懂了“中華不振”。抓關(guān)鍵字學(xué)習(xí)“為什么？”周恩來不解地問?！澳怯质菫槭裁矗俊敝芏鱽泶蚱粕冲亞柕降?。不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住那里？這不是中國的土地嗎·····？——我們又從周恩來一連串問題中讀懂了“中華不振”。

嘿，這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。——我們還從燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界里卻看不見一個(gè)中國老百姓的影子中讀懂了“中華不振”。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。為什么？那又為什么呢？

租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……為明理而讀書

為做官而讀書為掙錢而讀書為吃飯而讀書為中華之崛起而讀書圍觀的中國人為自己的同胞討回公道了嗎？·······

為什么中國人不給中國人撐腰？為什么衣衫藍(lán)縷的婦女只能哭訴？這個(gè)軋死了中國人的洋人被懲處了嗎？大個(gè)子洋人得意洋洋，中國巡警訓(xùn)斥婦女，圍觀的中國人為什么不上去打一頓？為中華之崛起而讀書對得意揚(yáng)揚(yáng)的外國洋人說；“”對耀武揚(yáng)威的中國巡警說；“”

對備受壓迫的中國同胞說；“”

從租界回來以后，周恩來常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請你把這些想法寫下來！

這一次去了租界以后，我忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國婦女以起碼的公道；我忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國崛起。。

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道:“為中華之崛起而讀書!”

魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”

為中華之崛起而讀書你是這樣的人——《百年恩來》主題曲

把所有的心裝進(jìn)你心里，

在你的胸前寫下，你是這樣的人。

把所有的愛握在你手中，

用你的眼睛訴說，你是這樣的人。

不用多想，不用多問，

你就是這樣的人。

不用多想，不用多問，

真情有多重，愛有多深。

把所有的傷痛藏在你身上，

用你的微笑回答，你是這樣的人。

不能多想，不能多問，

真情有多重，愛有多深。

把所有的神明歸還世界，

人們在心里呼喚，你是這樣的人

1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下了臨別贈言是

“愿相會在中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩篇：

大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀鏈接

我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念——周恩來

我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià)，是為后代更好地享受社會主義幸福——周恩來少年智則國智；少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；