經(jīng)濟(jì)法說(shuō)課稿

說(shuō)課人：劉敏開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師，大家好。今天我說(shuō)課的運(yùn)用、課程考核方式、課程教學(xué)資源、課程特色六個(gè)方面逐一向各位專家進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。一、課程定位（一）課程性質(zhì)本課程屬于我系經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課，目前開(kāi)設(shè)于我系會(huì)計(jì)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)開(kāi)介紹。本課程主要放在學(xué)生第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，共54課時(shí)，其前導(dǎo)課程為《法（二）課程作用1.適應(yīng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格考試的需要?！督?jīng)濟(jì)法》是財(cái)政部門設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試科目，開(kāi)設(shè)《經(jīng)濟(jì)法》提供了專業(yè)技能知識(shí)的基礎(chǔ)。2.會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的需要會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的會(huì)計(jì)、出納等工作，其職熟的專業(yè)知識(shí)，又要有較強(qiáng)的法律意識(shí)、法律觀念和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。（三）課程教學(xué)目標(biāo)正是出于以上需要我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)中開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，希望通過(guò)課程的三個(gè)方面。1、知識(shí)目標(biāo)：掌握公司、合伙企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的設(shè)立條件掌握合同的訂立程序、法律效力及違約責(zé)任掌握商標(biāo)、專利的注冊(cè)條件及程序掌握經(jīng)濟(jì)仲裁及經(jīng)濟(jì)訴訟的程序2、能力目標(biāo)能夠起草公司章程、撰寫合伙協(xié)議能夠處理涉及公司的常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)法律糾紛能夠進(jìn)行常見(jiàn)合同的訂立及合同糾紛的處理能夠熟悉商標(biāo)專利的注冊(cè)申請(qǐng)程序能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)仲裁、經(jīng)濟(jì)訴訟程序維護(hù)自身權(quán)利3、素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)法律意識(shí)樹(shù)立守法、用法的法律觀念激發(fā)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神二、課程內(nèi)容三方面作介紹。（一）課程設(shè)計(jì)思路時(shí)實(shí)踐的考核體系，最終實(shí)現(xiàn)法律實(shí)務(wù)技能與法律素質(zhì)的提高目標(biāo)。（二）課程內(nèi)容的選擇依據(jù)崗位任務(wù)需求為依據(jù)進(jìn)行選擇，同時(shí)適應(yīng)學(xué)生今天學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明天對(duì)口就業(yè)，經(jīng)濟(jì)法律，按照以下四個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)：1.經(jīng)濟(jì)法基本理論2.經(jīng)濟(jì)組織法律制度3．市場(chǎng)運(yùn)行法律制度4.仲裁與訴訟法律制度服務(wù)的企業(yè)的能力。根據(jù)專業(yè)和職業(yè)崗位特點(diǎn)，結(jié)合應(yīng)職崗位的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)以下五個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，分別是：1.模擬談判并簽訂合同2.模擬公司設(shè)立程序3.模擬商標(biāo)注冊(cè)程序4.綜合案例分析5.觀看教師選錄的《經(jīng)濟(jì)與法》及《今日說(shuō)法》的視頻并討論分析（三）課程內(nèi)容的具體實(shí)施在整個(gè)課程內(nèi)容的具體實(shí)施過(guò)程中注重——層次遞進(jìn)性。即“教、學(xué)、做、用”相結(jié)合，最終達(dá)到“用”的目的?！敖獭笔侵咐碚撝R(shí)教學(xué)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生法律規(guī)定、解讀法律規(guī)定、然后會(huì)查閱相關(guān)法律規(guī)定即：了解法律規(guī)定----查閱相關(guān)法律規(guī)定-----會(huì)解讀法律規(guī)定，采用這種方式理解和吃透教材的內(nèi)容?！白?、練”指我們采取實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)，高職教育培養(yǎng)的人才應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足企業(yè)、社會(huì)需要。為此在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了自擬案例、法院旁聽(tīng)等實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法結(jié)合經(jīng)濟(jì)法課程教育教學(xué)的特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)方法上我們體采用的教學(xué)方法有：案例分析法、項(xiàng)目教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、視頻教學(xué)法、角色扮演法、講授法等。其中采用的最主要的是案例分析法。案例教學(xué)是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的一大特色。案例多是為了適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的需要，部分后，結(jié)合所講內(nèi)容，可以采用留思考題或課堂討論的方式進(jìn)行案例分析，加深對(duì)所學(xué)法律條文的理解掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)，案例教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、表達(dá)、爭(zhēng)辯及理淪聯(lián)系實(shí)際的能力，為他們今后就業(yè)提供一個(gè)練兵場(chǎng)所。此外，案例教學(xué)將教學(xué)方式由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考問(wèn)題的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（二）教學(xué)手段1、采用多媒體技術(shù)手段媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)方式的改革提供了有力手段，本課程教學(xué)過(guò)程中，教師在整個(gè)教學(xué)體系中全程使用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字影音技術(shù)及相應(yīng)的教學(xué)軟件，通過(guò)視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料使課堂教學(xué)信息量更大，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。2.交互技術(shù)手段的使用此外教學(xué)中還可以通過(guò)qq、email郵箱、個(gè)人博客等學(xué)生喜歡的交流方式及時(shí)、準(zhǔn)確的傳遞交流教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的延伸，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共2人，均為35歲以下，是一支年富力強(qiáng)，專注教學(xué)科研，充滿活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能夠滿足課程的教學(xué)需求。四、課程考核方式與運(yùn)用的測(cè)試?？己藘?nèi)容分為三個(gè)部分：學(xué)習(xí)態(tài)度考核，占20%實(shí)訓(xùn)能力考核，占40%期末綜合考核，占40%五、課程資源建設(shè)（一）教材資源機(jī)械工業(yè)出版社出版《經(jīng)濟(jì)法》內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂、案例選取適當(dāng)，在重點(diǎn)內(nèi)容導(dǎo)讀和同步測(cè)試方面非常適合高職高專學(xué)生的實(shí)際水平（二）教輔材料提供給學(xué)生教學(xué)輔助用書視頻資料庫(kù)（三）網(wǎng)絡(luò)資源高職院校的《經(jīng)濟(jì)法》精品課程網(wǎng)站六、課程特色（一）課程特色1.根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，因崗施教。和選擇教學(xué)方法2.實(shí)行案例教學(xué)法，用案學(xué)法。通過(guò)實(shí)行案例教學(xué)法，實(shí)行舉案講法、以案說(shuō)法和依案用法（二）課程改革思路1.在課程內(nèi)容的改革上，根據(jù)工作過(guò)程進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，輕理論體系重實(shí)踐運(yùn)用2.在教學(xué)方法的改革中繼續(xù)以案例教學(xué)方法