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文檔簡介
2023年寧夏回族自治區(qū)石嘴山市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(10題)1.根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內容的是()。A.教案B.教學參考書C.教材D.教學指導書
2.在全部教育工作中居于核心地位的是()。
A.教育目的B.教育制度C.教育機構D.教育功能
3.教學過程的中心環(huán)節(jié)是()A.A.感知教材,形成表象B.理解教材,形成概念C.知識的鞏固與保持D.運用知識,形成技能技巧
4.
第
19
題
從動物的心理演化到人的心理,具有決定意義的條件是()
5.教育史上“新三中心”是指()
A.學生中心、經(jīng)驗中心、活動中心
B.教材中心、教育中心、課堂中心
C.教師中心、教學中心、課堂中心
D.教材中心、教師中心、學生中心
6.小學階段設置課程的特點是()。
A.分科課程為主B.分科與綜合相結合的課程C.綜合課程為主D.活動和理論相結合的課程
7.現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)學校,這說明制約學制建立的因素是()
A.社會意識形態(tài)
B.社會政治經(jīng)濟制度
C.本國文化歷史傳統(tǒng)
D.牛產(chǎn)力發(fā)展水平
8.
9.下列選項中不屬于記憶品質的是()
A.記憶的敏捷性
B.記憶的遺忘性
C.記憶的持久性
D.記憶的準備性
10.人們看書時,用紅筆畫出重點,便于重新閱讀,是利用知覺的哪種特性?()
A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性二、填空題(10題)11.家庭教育的教育內容具有_______的特點。
12.制約課程的基本因素是______、______和學生。
13.在班主任工作中,班主任應將學校教育和__教育、__教育相配合,協(xié)調各方面的教育力量。
14.與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點有:首創(chuàng)性、_______和_______。
15._______是以學科為中心設計的課程。
16.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。
17.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織,幫助學生在社會方面得到發(fā)展。
18.條件反射形成的關鍵在于________,其實質是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。
19.填空題
根據(jù)識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解,把識記分為______和______。
20.教學任務受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。
三、簡答題(2題)21.思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?
22.影響識記效果的因素有哪些?四、論述題(2題)23.聯(lián)系實際論述如何進行概念掌握。
24.試述科學性與教育性相結合原則。
五、辨析題(2題)25.幻想是指與個人愿望相聯(lián)系,并指向于未來的想象。
26.心理學家耶克斯和多德森的研究表明,學習動機強度的最佳水平是固定不變的。
參考答案
1.C教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內容的教學用書。
2.A教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準,是對受教育者的總的要求。全部教育工作自始至終是圍繞教育目的這個核心展開的。
3.B
4.C
5.AA
[解析]A是由杜威提出的教育史上“新三中心”,B是由赫爾馬特提出的舊“三中心”。C、D與本題無關。
6.C我國基礎教育課程設置的特點有:小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中以分科課程為主等。
7.D
8.A
9.BB
[解析]良好的記憶品質有以下特點:記憶的敏捷性、記憶的持久性記憶的準確性、記憶準備性,用排除法可知應選B。
10.A
11.生活化生活化
12.社會知識社會知識13.社會家庭
14.獨立性新穎性獨立性,新穎性
15.學科課程學科課程
16.夸美紐斯夸美紐斯
17.社會問題社會問題
18.強化強化
19.意義識記機械識記意義識記,機械識記
20.教學價值取向教學價值取向
21.(1)思維的基本過程:①分析和綜合;②比較;③抽象與概括;④系統(tǒng)化與具體化。
(2)創(chuàng)造性思維的過程:①準備期;②醞釀期;③豁朗期;④驗證期。22.(1)材料的數(shù)量與性質;(2)記憶的目的性與主動性;(3)對材料意義的理解;(4)組塊化編碼;(5)多分析器協(xié)同活動;(6)覺醒的狀態(tài);(7)識記的信心。23.教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑,教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾方面:
(1)以感性材料作為概念掌握的基礎。
(2)合理利用過去的知識與經(jīng)驗。
(3)充分利用“變式”。
(4)正確運用語言表達。
(5)形成正確的概念體系,并運用于實踐中。
此題較難,首先,要把要點答完整;其次,要注意每個要點中的重要概念;最后,要結合實際進行論述。
24.(1)涵義:它是指教學要以馬克思主義為指導,把現(xiàn)代先進的科學基礎知識和基礎技能傳授給學生,同時要結合知識、技能內在的德育因素,對學生進行政治、思想教育和道德品質教育,為學生形成科學的世界觀、人生觀奠定基礎。(2)這一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。教學的思想性與科學性是相輔相成的,相互促進的。一般地說,科學性是思想性的基礎,思想性是科學性的靈魂和內在屬性。(3)貫徹科學性與教育性相結合原則的基本要求:①教師要保證教學的科學性;②教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育;③教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育;④教師要不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。
25.正確。幻想是指與個人愿望相聯(lián)系,并指向于未來的想象
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