關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃集合五篇

第頁關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃集合五篇幼兒園工作安排篇1

教化教學(xué)

1.開展主題活動(dòng)《歡樂運(yùn)動(dòng)每一天》、《做個(gè)好孩子并不難》。

(1)師幼共同收集富有動(dòng)感的運(yùn)動(dòng)照片，張貼在環(huán)境中，感受運(yùn)動(dòng)的美。

(2)在活動(dòng)時(shí)的墻面上布置“啊嗚啊嗚明星墻”，展示班里文明進(jìn)餐的照片和文明行為。

(3)創(chuàng)設(shè)“我的時(shí)辰表”專欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒將“這個(gè)時(shí)間我做什么”的圖畫張貼在時(shí)鐘邊上。

(4)在活動(dòng)室墻面上布置“回家了”的情景嬉戲：老師制作一幅有公路、人行道、公園、汽車、天橋、紅路燈的平面圖，標(biāo)上起點(diǎn)(幼兒園)和終點(diǎn)(我的家)。

2.協(xié)作園部迎接市督導(dǎo)室來園督導(dǎo)。

衛(wèi)生保健

1.加強(qiáng)晨檢與班級(jí)衛(wèi)生消毒、宣揚(yáng)工作，削減冬季多發(fā)病及傳染病的發(fā)生。

2.做好體弱兒的日常護(hù)理與記錄工作。

3.開展平安教化活動(dòng)：“不要離開大人的視線”、“我會(huì)當(dāng)心過公路”。

4.開展健康教化活動(dòng)：“不要密切接觸寵物”。

家長工作

1.依據(jù)“千名老師訪萬家”安排，做好家訪工作。

2.利用班級(jí)網(wǎng)站開展家教閱歷溝通共享。

3.按時(shí)出好《家園e站》，介紹一些平安與保健學(xué)問。

4.班主任與配班老師仔細(xì)寫好《寶寶成長手冊(cè)》。

5.開展“迎新年”親子活動(dòng)。

常規(guī)培育

1.保持寢室寧靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.寧靜入睡，睡姿正確，不和別人講話，不影響別人。

3.起床后能自覺到教室喝水，不隨意到戶外玩耍。

班級(jí)特色

1.利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間組織幼兒學(xué)習(xí)折疊“蘑菇”、“裙子”。

2.展示幼兒折紙作品，在月末回顧本月所學(xué)折紙活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行集體評(píng)比。

幼兒園20xx年11月份工作小結(jié)以及12月份工作支配

一天又一天，一周又一周，時(shí)間太匆忙，轉(zhuǎn)瞬十一月份已接近尾聲，這個(gè)月我們收獲許多，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

本月，開展了童話劇主題《賣火柴的小女孩》，在主題開展之前，我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行了一周《賣火柴的小女孩》故事專場(chǎng)活動(dòng)。利用家長資源，圍繞故事《賣火柴的小女孩》自行打算一些道具，如：圖書、筷偶、圖片……然后由幼兒在班級(jí)講解并描述故事。在故事專場(chǎng)開展之前，我們還有些擔(dān)憂，擔(dān)憂效果沒有預(yù)期的好，孩子從中收獲不多，但當(dāng)我們故事專場(chǎng)開展時(shí)，真是給了我們太多的驚喜。首先，我要感謝班級(jí)家長的大力支持，家長打算了大量的道具，有自制的圖片，自制的火柴、自制的立體書……現(xiàn)在的家長真是太能干了，許多道具我們也在主題墻上做了展示，自己也偷了一次懶，家長帶來了許多圖書，我們將其頭放在班級(jí)圖書角，這樣圖書區(qū)能很好地為主題服務(wù)。

其次，因?yàn)橛辛艘酝_展童話劇主題的閱歷，我們將童話劇中須要的舞蹈、道具都放在了平常教學(xué)活動(dòng)中，這樣當(dāng)童話劇排演時(shí)，我們只要將平常學(xué)習(xí)的舞蹈、律動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的融合，一個(gè)童話劇就產(chǎn)生了，總體效果較好。

其三，我們能充分利用家長資源，家長帶來了大量的、各式的火柴，我們進(jìn)行了展示，還在教學(xué)活動(dòng)中，如計(jì)算活動(dòng)《趣味拼搭》、美術(shù)活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)小人》中得到了很好的利用。

二、家長活動(dòng)及資源利用

本月7號(hào)，我們班對(duì)家長開放了半日活動(dòng)，本次活動(dòng)效果特別好，得到了家長的認(rèn)可，臨別時(shí)，家長還戀戀不舍、意猶未盡的感覺。我和汪老師在活動(dòng)開展前，做了許多打算工作，每個(gè)環(huán)節(jié)想的都比較細(xì)，也特意在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間穿插了一些展示的東西，比如早期閱讀《白羊村的美容院》、律動(dòng)《拔根蘆柴花》以及英語歌曲等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)家長的一個(gè)沖擊，給家長一個(gè)大大的驚喜，直說把孩子交給你們我們很放心。我們也會(huì)接著努力，陪伴孩子歡樂、健康成長!

三、保健工作：

11月份的天氣漸冷，早晚涼，中午有時(shí)又比較熱，這樣的天氣孩子很簡(jiǎn)單生病。于是我們對(duì)保育工作進(jìn)行加強(qiáng)管理。如：每日對(duì)班級(jí)進(jìn)行臭氧消毒。會(huì)依據(jù)天氣的改變對(duì)幼兒增減衣物。教給幼兒飯前便后勤洗手，勤換衣，勤洗澡。加強(qiáng)我們的衛(wèi)生工作，幫助孩子遠(yuǎn)離流感。

四、收獲：

1.本月順當(dāng)開展家長半日開放活動(dòng);

2.首次嘗試班級(jí)全部幼兒同演出一個(gè)童話劇，效果較好;

3.本月幼兒成長冊(cè)已接連完成，下個(gè)月我們?cè)龠M(jìn)行潤色;

五、不足：

1.班級(jí)個(gè)別幼兒因?yàn)榫汅w操怕苦、怕累，鬧心情，不愿入園，影響了本月出勤率。

2.班級(jí)幼兒自理實(shí)力欠缺，疊上衣較困難，以后我們將多開展此類競(jìng)賽，提高孩子動(dòng)手實(shí)力。

六、12月份的工作支配：

1.主動(dòng)排演，為圣誕慶祝節(jié)做打算;

2.開展主題《探望大樹》;

3.迎接幼兒園各項(xiàng)評(píng)估;

幼兒園工作安排篇2

一、任務(wù)目標(biāo)

1.有入小學(xué)的愿望和意思，憧憬小學(xué)的生活，大班語言公開課教案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。

2.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成新奇心和求知欲。

3.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、提高生活實(shí)力(自我服務(wù)實(shí)力、自我愛護(hù)實(shí)力等)、建立初步的規(guī)則相識(shí)、任務(wù)相識(shí)。

4.下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)則相識(shí)、任務(wù)相識(shí)、自我服務(wù)實(shí)力以及合作實(shí)力的培育。

二、任務(wù)重點(diǎn)與措施

1.退學(xué)前思想打算

通過巡游小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。

2.身體方面的打算

(1)通過體育熬煉、疾病提防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

(2)大班后期我們將得當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，削減嬉戲時(shí)間。

(3)在日?；顒?dòng)中培育幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，大班幼小連接安排。同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力嬉戲。

(4)加強(qiáng)和平教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，走人行道;有困窮找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、不玩火、不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小連接大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案。

3.獨(dú)立生活實(shí)力的打算

(1)通過談話、故事、社會(huì)執(zhí)行培育幼兒的獨(dú)立相識(shí)，增加獨(dú)立處理題目的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄予父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想方法處理。

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓幼兒懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事情并肯定做好;什么時(shí)候不該做哪些事情并限制自己的愿望和行為。

4.學(xué)習(xí)方面的打算

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。

(2)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答題目、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)相識(shí)，嬉戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則相識(shí)的培育。

(3)常識(shí)閱歷的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字，活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道安排。以語言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透，通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字閱歷處理題目，提高幼獨(dú)立思索題目的實(shí)力。

3.做好家長任務(wù)，形成教化合力

(1)召開家長會(huì)，向家長傳布幼小連接任務(wù)的重要性。

(2)利用班級(jí)網(wǎng)站開設(shè)《幼小連接論壇》，加強(qiáng)與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項(xiàng)任務(wù)，大班幼小連接安排。并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性和責(zé)任性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)在時(shí)間上的保證以及學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，大班語言公開課教案。以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭無尾。

(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長剛好溝通和相易，使家長能夠剛好了解和駕馭孩子在幼小連接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。精確把握孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行特地的教化和訓(xùn)練，幼兒園大班語言教案。使家園能更進(jìn)一步的協(xié)作，相互體會(huì)和支持，使每一個(gè)孩子都能順當(dāng)?shù)膹挠變簣@過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

(4)家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的打算，給幼兒購買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便好用，小巧和平。

(5)向家長發(fā)放有關(guān)幼小連接的問卷調(diào)查，向家長們提出一些相應(yīng)的要求，激勵(lì)幼兒的發(fā)展。大班科學(xué)教案。

(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來園的良好習(xí)慣，在家里得當(dāng)增加一些簡(jiǎn)便的`勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。

4.加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與相易，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒相識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

三、上學(xué)期活動(dòng)支配

九月份

1.班級(jí)網(wǎng)站建立“幼小連接論壇”“幼小連接，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?”(家長一位、老師一位)

2.評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來園不遲到(培育幼兒良好的作息習(xí)慣)(各班老師)

3.執(zhí)行活動(dòng)：漂亮家鄉(xiāng)——秋游采摘親子活動(dòng)(各班老師及家委會(huì))

十月份

1.幼小連接論壇：我不知道大班科學(xué)教案?！霸诩依锶绾闻嘤變旱囊?guī)則相識(shí)?”(家長一位、老師一位)

2.評(píng)比活動(dòng)：我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整講解并描述故事的實(shí)力，強(qiáng)胡一般話應(yīng)用)(陳曉麗)

3.執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)小學(xué)看升旗(成彩霞)

十一月份

1.幼小連接論壇：“幼小連接，主要是實(shí)力連接，您是如培育孩子的分析實(shí)力?”(家長一位、老師一位)

2.評(píng)比活動(dòng)：“我行我塑”折紙大比拼(訓(xùn)練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的協(xié)作.發(fā)展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、活躍性)(吳燕)

3.執(zhí)行活動(dòng)：請(qǐng)小學(xué)生來做客。(了解小學(xué)生的作息，看小學(xué)生整理書包，我不知道連接。觀看小學(xué)生作業(yè)，與小學(xué)生進(jìn)行相易。)(吳瓊)

十二月份

1.幼小連接論壇“幼小連接，家長如何培育孩子對(duì)文字的意思?”(各班月論壇負(fù)責(zé)人)(家長一位、老師一位)

2.評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折紙、拍球、整理用具競(jìng)賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時(shí)間)(王璐)

3.執(zhí)行活動(dòng)：自己購物過“新年”(有安排、有條理地做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的)(魏靈)

元月份

1.幼小連接論壇：大班。“寒假中，家長如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)

2.到小學(xué)生家里去做客(了解小學(xué)生的假期生活)(每位家長)

四、下學(xué)期活動(dòng)支配

二月份

1.幼兒入園教化：最終一學(xué)期

2.主題活動(dòng)《我有一個(gè)小鬧鐘》

三月份

1.家庭教化講座：幼小連接專題家長會(huì)

2.主題活動(dòng)：我的小書包

(1)自理實(shí)力大比拼

(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負(fù)責(zé))

四月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀

2.主題活動(dòng)：了解小學(xué)

(1)巡游小學(xué)

(2)活動(dòng)規(guī)則我知道

(3)制定雙休日活動(dòng)安排

五月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子要如小學(xué)了，您打算好了嗎?

2.幼小連接專題講座：孩子即將進(jìn)入小學(xué)，你做好打算了嗎(小學(xué)老師走入幼兒園)

3.主題活動(dòng)：小課堂

(1)小課堂(下課非常鐘、班級(jí)公約、我的課間活動(dòng)設(shè)計(jì)、一分鐘可能干什么)

(2)袖珍畫展示

(3)協(xié)商會(huì)：上課常規(guī)我知道

六月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：幼兒園小班英語兒歌。孩子良好的情感培育

2.主題活動(dòng)：小學(xué)在等我

(1)“我心目中的小學(xué)”演講競(jìng)賽

(2)我寵愛的數(shù)學(xué)活動(dòng)展示

七月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子的養(yǎng)成教化

2.主題活動(dòng)：我們畢業(yè)了

(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體老師)

(2)設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證

(3)畢業(yè)典禮——幻想從這里起飛(全體大班成員)

幼兒園工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教化的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和探討的氛圍，主動(dòng)開展教化探討和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒老師身心全面和諧富有特性地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的實(shí)力。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教化探討、以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。

三、詳細(xì)措施

1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，激勵(lì)老師主動(dòng)參加，彰顯特性。

3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促年級(jí)組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。激勵(lì)老師把自己的愛好愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好發(fā)展。

4、年級(jí)組長每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。

5、每周每月年級(jí)組長要收齊年級(jí)各項(xiàng)安排，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。

6、每月年級(jí)組長至少要進(jìn)行年級(jí)每位老師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，賜予指導(dǎo)。

7、每月兩班班進(jìn)步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團(tuán)結(jié)互助。

8、兩班組織一次嬉戲競(jìng)賽，培育幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

四、詳細(xì)工作支配

八月份：

1、調(diào)整各班物品，大掃除。

2、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

3、各班整理第一主題安排、第一周安排、布置家長園地、

4、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、平安教化、工作安排等。

九月份：

1、做好與家長的隨時(shí)溝通。

2、相識(shí)老師節(jié)，幼兒學(xué)會(huì)感恩。

3、召開班級(jí)家長會(huì)，與家長溝通育兒方法，希望家長協(xié)作事宜。

4、慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動(dòng)。

十月份

1、慶祝國慶節(jié)，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動(dòng)，相識(shí)自己的祖國，酷愛自己的祖國。

2、相識(shí)重陽節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。

3、開展集體舞活動(dòng)，增加幼兒之間的友情和關(guān)愛。

4、召開家長委員會(huì)。

十一月份

1、老師組織幼兒采集樹葉，相識(shí)樹葉所生長的大樹名稱和外形。

2、實(shí)行家長半日公開活動(dòng)，玩嬉戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。

十二月份

1、組織迎新年游園會(huì)新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動(dòng)。

2、做好家訪工作。

元月份

1、老師每年一次技能考核。

2、搞好各年級(jí)段幼兒教學(xué)考核工作。

3、全園職工進(jìn)行工作總結(jié)，并闡述總結(jié)報(bào)告。

幼兒園工作安排篇4

新學(xué)期，幼兒園以市教化局教化工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立品牌意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)增加創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，全力辦好人民滿足的學(xué)前教化。

一、分層管理，奏響老師成長強(qiáng)音

1、實(shí)施梯度管理策略，細(xì)化各類崗位培訓(xùn)。

本學(xué)期我們將力爭(zhēng)使分層培訓(xùn)走向系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。一是老師培訓(xùn)從抓基本功入手。作為幼兒老師這一特定的群體，我們要增加彈、唱、跳、畫的基本技能，并在此基礎(chǔ)上，增加對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教化技術(shù)的運(yùn)用實(shí)力等。本學(xué)期，我園將組織培訓(xùn)，通過有針對(duì)性的培訓(xùn)，不斷提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。二是班主任培訓(xùn)從提高班級(jí)管理實(shí)力入手。指導(dǎo)她們?nèi)绾魏献?、如何溝通、如何協(xié)調(diào)。三是年級(jí)組長培訓(xùn)從組織協(xié)調(diào)實(shí)力入手，發(fā)揮其上通下達(dá)的作用。四是行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)從實(shí)施品牌化管理入手，探討幼兒園的科學(xué)發(fā)展和人文發(fā)展。通過分層培訓(xùn)，要涌現(xiàn)一批骨干、明星老師，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀行管干部。

2、搭建有效競(jìng)技平臺(tái)，激勵(lì)老師脫穎而出。

我們將營造一個(gè)廣袤的平臺(tái)，讓老師們盡情表現(xiàn)，幫助老師找到正確的發(fā)展軌跡。本學(xué)期我們將主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)，開展全園老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參與省、地、市各類活動(dòng)，主動(dòng)為老師供應(yīng)展示自我的舞臺(tái)，使優(yōu)秀老師在各類活動(dòng)中脫穎而出。

為營造熱忱、和諧、向上的校內(nèi)氛圍，活躍教職工的身心。本學(xué)期我園將依據(jù)教職工的愛好、須要和幼兒園實(shí)際等，由幼兒園黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)牽頭開展有益的教職工文化消遣活動(dòng)，保證月月有活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)工作節(jié)奏的張馳有度。

二、厚積薄發(fā)，打造和諧教化品牌

（一）兼容并蓄，彰顯園本課程特色

以整合發(fā)展課程為藍(lán)本，以滲透式領(lǐng)域課程和生活課程為補(bǔ)充，不斷優(yōu)化園本課程。因此，老師要依據(jù)本班實(shí)際，對(duì)園本課程中的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整補(bǔ)充，對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源利用等方面創(chuàng)建性地開展工作。如教學(xué)方案的調(diào)整重點(diǎn)思索如何依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)按部就班地、科學(xué)合理地支配各學(xué)科內(nèi)容。要思索如何使課程縱向橫向的分支更趨合理：如數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)度支配要作縱向考慮,語言科學(xué)等要作橫向細(xì)致的剖析，老師可結(jié)合自身特長，推出班級(jí)的主打教化特色。同時(shí)我們要樹立“一日活動(dòng)皆課程”的理念，以科學(xué)規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)作保證，在嚴(yán)格執(zhí)行教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，將健康平安、生活實(shí)踐、探討性嬉戲等進(jìn)行有機(jī)滲透和整合，以不斷拓展課程空間，在園本探討的基礎(chǔ)上彰顯班本特色，形成班級(jí)文化。

（二）科研同行，展示教科研碩果

“教不研則淺，研不教則枯”。本學(xué)期將接著以課題為抓手，注意專題研討活動(dòng)的實(shí)效性，并樹立“問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果”的科學(xué)理念，用科研理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合。

1、以系列活動(dòng)為抓手，提升課堂教學(xué)實(shí)效。一是向家長開放課堂，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，二是向姐妹園開放課堂，廣開言路提升實(shí)效。三是專家引領(lǐng)老師論壇，頭腦風(fēng)暴中澄清提升。

2、以課題探討為抓手，凸顯教化探討實(shí)效。一是開展課題探討基礎(chǔ)培訓(xùn)，強(qiáng)化老師參加課題探討的意識(shí)。如：領(lǐng)域教學(xué)的探討。二是開展多層面的課題探討，提高老師的科研實(shí)力。本學(xué)期，接著進(jìn)行《農(nóng)村幼兒園課程資源收集與運(yùn)用的探討》《關(guān)于幼兒養(yǎng)成教化的探討》課題的探討。三是全面展示探討成果，彰顯園所品牌特色。與幫扶園、姊妹園主動(dòng)聯(lián)系，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

（三）持之以恒，提升日常管理水平

1、細(xì)化常規(guī)，在穩(wěn)中求提高。各班要依據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)管理細(xì)則》，細(xì)化班級(jí)常規(guī)，要結(jié)合教化活動(dòng)、嬉戲、生活各個(gè)環(huán)節(jié)分解制定工作流程與操作細(xì)則，并且持之以恒，落到實(shí)處。骨干老師及有閱歷的、實(shí)力強(qiáng)的老師要充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，嚴(yán)格執(zhí)行“師徒合約”，在一日生活中抓實(shí)幼兒行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，促進(jìn)幼兒特性和諧發(fā)展。

2、科學(xué)評(píng)估，在過程中求發(fā)展。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行班子巡察、蹲點(diǎn)檢查、老師互查等評(píng)價(jià)制度，深化開展“常規(guī)調(diào)研”活動(dòng)，抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理工作。堅(jiān)持對(duì)幼兒的學(xué)期測(cè)評(píng)制度，堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的結(jié)合，并做好評(píng)價(jià)結(jié)果的總結(jié)反饋工作。

三、點(diǎn)亮心燈，開拓華蜜成長空間

（一）搭建平臺(tái)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在“精”字上做文章。在凸顯“人文、和諧”的主題大環(huán)境背景下，各樓層利廢利舊用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)主線，各年級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)合作，不斷充溢內(nèi)容。班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)除了與大環(huán)境相一樣外，結(jié)合課程主題，不斷豐富更新區(qū)角環(huán)境和嬉戲材料，保證足夠的成品和半成品材料，為孩子供應(yīng)更多的展示空間，讓孩子做活動(dòng)的主子、做環(huán)境的主子。

2、重大活動(dòng)要在“新”字上求突破。本學(xué)期將以“親子健康運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“迎國慶唱紅歌”、“老少同樂慶重陽”等主題活動(dòng)為載體，給幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)。這些活動(dòng)要在原有的基礎(chǔ)上力求做出新亮點(diǎn)。

（二）家園攜手，共助孩子華蜜成長

本學(xué)期將接著通過家委會(huì)會(huì)議、家長會(huì)、家長沙龍、家長開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭教化講座等途徑，對(duì)家長資源進(jìn)行有效整合，進(jìn)一步細(xì)化家長在園行為規(guī)范，吸引家長關(guān)注幼兒園管理、幼兒園的發(fā)展，讓家長成為幼兒園課程實(shí)踐的主動(dòng)參加者、資源建設(shè)的主動(dòng)合作者，共同為創(chuàng)建和諧華蜜的教化環(huán)境而努力。

四、恪盡職守，提高服務(wù)實(shí)效。

（一）以創(chuàng)建工作為抓手，提高規(guī)范化運(yùn)作的實(shí)效。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作的規(guī)范化管理。堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度和崗位培訓(xùn)、崗位練兵制度，探討保育員一日活動(dòng)操作流程的合理性、有效性和規(guī)范性。進(jìn)一步加強(qiáng)行政人員的檢查督促和考核反饋工作，實(shí)現(xiàn)保育管理的良性、高效運(yùn)作，為幼兒生活、學(xué)習(xí)供應(yīng)衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)食堂的精細(xì)化管理。充分發(fā)揮食堂工作人員的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力營造主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高工作實(shí)效。進(jìn)一步完善食堂管理制度，明確食堂工作要求，嚴(yán)格規(guī)范操作程序，細(xì)化職責(zé)分工，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。把好食堂進(jìn)貨關(guān)，完善食品選購 和進(jìn)出制度，在食品選購 上嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持執(zhí)行驗(yàn)收索證制度，堅(jiān)持采辦簇新食品，確保食品質(zhì)量和平安，給全園師生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)可口的養(yǎng)分餐。

三是進(jìn)一步規(guī)范檔案管理工作。我們將依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神及檔案管理星級(jí)評(píng)定要求，針對(duì)檔案工作所特有的規(guī)范性、保密性和平安性提出建議和要求，以確保這項(xiàng)工作規(guī)范有序地操作，各類檔案完備。

（二）以平安工作為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化生命意識(shí)。

堅(jiān)固樹立平安重于泰山的意識(shí)，加強(qiáng)過程管理，剛好排查平安隱患，做到勤學(xué)、勤查、勤維護(hù)；通過平安預(yù)案的制定和落實(shí)，消防演練活動(dòng)等有效措施，全面提高學(xué)校平安工作管理水平和應(yīng)急實(shí)力；做好每天的護(hù)導(dǎo)工作和節(jié)假日值班，確保園內(nèi)人、財(cái)、物的平安。

新學(xué)期，全體保教人員將激昂精神、奮力進(jìn)取，更新教化思想、規(guī)范教化行為、創(chuàng)新教化策略，強(qiáng)力作為，在全市發(fā)揮“示范、窗口”效應(yīng)。

幼兒園工作安排篇5

一、主要工作與措施

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，找尋更相宜本園的教研方式與方法.

1、磨課活動(dòng)

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將實(shí)行磨課活動(dòng)方式，讓每位老師上課、相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中