《手指》仿寫(xiě)作文

第《手指》仿寫(xiě)作文仿寫(xiě)《手指》小學(xué)作文篇一

寫(xiě)完作業(yè)后，我把文具盒放在桌上了。因?yàn)樘В诡^就睡著了。深夜，我醒來(lái)了?！鞍?！〞我尖叫一聲，怎么黑漆漆的，去看看表才深夜深夜二點(diǎn)多，我怎么感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)之久。哦，明白了，原來(lái)我睡覺(jué)時(shí)是x點(diǎn)〔因?yàn)槲抑形鐩](méi)休息好〕我準(zhǔn)備拿一本書(shū)來(lái)看。正當(dāng)我起來(lái)時(shí)，聽(tīng)到文具盒里發(fā)出一陣陣爭(zhēng)吵聲。我心想：這是怎么了？我悄悄地挪動(dòng)了位置，當(dāng)然這是在悄悄中進(jìn)行的，終于移到了書(shū)桌旁邊。這時(shí)，我看見(jiàn)它們從文具盒里蹦出來(lái)，在桌子上開(kāi)大會(huì)。圓規(guī)姐姐主動(dòng)當(dāng)起了主持人，用清脆的噪音說(shuō)：“因?yàn)槲覀冞@里面的文具成員對(duì)‘自己的本領(lǐng)是不是最大’的產(chǎn)生爭(zhēng)論，所以特此開(kāi)大會(huì)。〞圓規(guī)怕間音響缺乏，還找了一張紙，卷起來(lái)當(dāng)話筒。圓規(guī)姐姐又說(shuō)：“我宣布‘辯論會(huì)正式開(kāi)始’，本領(lǐng)最大的會(huì)得大家的愛(ài)戴！〞鉛筆信心滿滿地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，別看鋼筆經(jīng)常被重用，我的本領(lǐng)也不小呀！我要是不在，不主人能奧數(shù)題嗎？她能進(jìn)入希望杯嗎？不能，肯定不是。如果用鋼筆寫(xiě)的話，她的眼睛早花了，也得不了什么名次。哼！如果我不在，她再聰明也寫(xiě)不了題喲？哈哈！〞鋼筆可不服氣了：“什么呀？就你那點(diǎn)本領(lǐng)？跟我比。我能寫(xiě)出藍(lán)藍(lán)的字，語(yǔ)文是我來(lái)寫(xiě)的。比一比吧！〞橡皮小弟結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我能擦東西，我的最好！〞魔筆不服氣了：“怎么？我能擦鋼筆，你只能擦鉛筆，比一比，誰(shuí)怕誰(shuí)？〞爭(zhēng)吵中，文具盒慢條斯理地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我把你們裝入，接著滔滔不絕。〞“停！〞我大呵一聲，“你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量最大。〞唉，還要我當(dāng)和事佬。

文具們，我只覺(jué)得姿態(tài)和性格有如上差異。文具盒里的成員如果團(tuán)結(jié)一致，就不再有強(qiáng)弱，丑美之分了。

手指仿寫(xiě)作文篇二

我被叫到老師跟前，看老師批著我的作業(yè)。偶然間，我看見(jiàn)了老師的手指。我的心不禁一跳，從沒(méi)有注意到老師竟有這樣的手指。白色的粉筆灰將老師的手指包裹了起來(lái)，蔓延到手心，蔓延到袖口。我看不到老師的手指應(yīng)有的紅潤(rùn)顏色，只看見(jiàn)白色的粉筆灰在緩慢的腐蝕著老師的'手指。老師的指紋里夾雜著白色的粉筆灰，仿佛嵌在里面似地，永遠(yuǎn)也洗不掉了。手指竟是那樣的粗糙，如被銼打磨過(guò)了一般。大拇指和中指的關(guān)節(jié)仿佛有點(diǎn)鼓，有點(diǎn)變形，手指也隱約有些開(kāi)裂，粉筆灰好似被吸了進(jìn)去。

這就是老師的手指??！我吃驚極了，目瞪口呆?！霸趺戳耍卡暲蠋熀闷娴目粗摇！袄蠋?，你的手指被粉筆腐蝕著，不疼嗎？〞老師先是吃驚，隨即一笑，“早已習(xí)慣了。〞我的心咯噔一跳，被老師這輕描淡寫(xiě)的話震驚了。我心里酸酸的，有些感動(dòng)。

我隨手拿起了一只粉筆，想切實(shí)感受一下老師拿粉筆的感覺(jué)。我手指剛一握住粉筆，手指就好似被灼燒一樣疼，有點(diǎn)發(fā)燙，火辣辣的。粉筆在腐蝕著我的手指，我的手指又澀又疼。我試著在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，發(fā)現(xiàn)必須用力才能寫(xiě)出好的粉筆字，手腕關(guān)節(jié)咯噔咯噔的響著，這對(duì)關(guān)節(jié)也是極大的傷害。拿了不到一分鐘我就放下了。再一看手指，竟有些發(fā)紅了。粉筆根本不能長(zhǎng)時(shí)間拿。

可是老師，我又回頭看了一下老師的手指，心痛了起來(lái)。老師早已經(jīng)習(xí)以為常了啊。老師臉上掛著滿足的笑容，披著同學(xué)們的作業(yè)，像園丁愛(ài)著他的花朵。老師絲毫沒(méi)有注意到她逐漸被腐蝕的手指，有的只是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞我的眼角竟有了淚水。

上課鈴聲響了，老師又充滿激情，臉上洋溢著微笑給我們講課。誰(shuí)也不會(huì)注意到，那段白色的粉筆在腐蝕著老師的手指。正像老師用無(wú)形的愛(ài)托起孩子們一個(gè)個(gè)美好的理想。

手指仿寫(xiě)作文篇三

從前，有一個(gè)非常富有的國(guó)王，可是，他并不滿足眼前之利，覺(jué)得自己擁有并不多，天天愁眉不展。

有一天，天上掌管人間世事的七仙女知道了此事后，她決定下凡幫助他。她來(lái)到這個(gè)國(guó)家，問(wèn)這位國(guó)王：“你要怎樣才能開(kāi)心快樂(lè)呢？〞國(guó)王答復(fù)道：“我要一根金手指，它能把被它碰過(guò)的東西都變成金的，那我就會(huì)十分快樂(lè)。〞仙女質(zhì)疑的問(wèn)：“你不思量一下嗎？〞國(guó)王不假思索道：“只要擁有金手指，我才會(huì)開(kāi)心。〞

仙女聽(tīng)后，揮動(dòng)著她的仙女棒朝著國(guó)王的手指施了點(diǎn)法術(shù)，突然，國(guó)王的手指真的變成了一根金手指。國(guó)王非?？鞓?lè)，歡呼的朝著宮殿外跑去。仙女沒(méi)有說(shuō)什么，只是無(wú)奈的搖搖頭。國(guó)王跑到花園里，順手摘了一朵開(kāi)得正艷的花，沒(méi)想到花突然就變成了金花，不再有迷人的香氣，只有一身掉不落的黃金；國(guó)王餓了，他跑到廚房，拿起香噴噴的雞腿，雞腿馬上變成了一只‘金雞腿’，怎么啃，怎么咬都沒(méi)法，國(guó)王只好捂著那口傷痕累累的牙又跑出去了。

國(guó)王再次跑到他寶貝女兒的房間，抱了一下可愛(ài)的女兒。誰(shuí)知，公主突然就變成了一個(gè)金光閃閃“金人〞，國(guó)王看著一動(dòng)不動(dòng)的女兒，怒氣大發(fā)，大聲吼著：“混賬東西，這是什么破玩意，把我身邊的東西都變成金子，這可如何是好啊，來(lái)人啊，快去把那個(gè)大逆不道的妖女抓來(lái)，我要把她殺了。〞

可那是，那位七仙女已經(jīng)回到天上去了，國(guó)王派人怎么找也找不到她。七仙女臨走前說(shuō)過(guò)一句話，人要知足常樂(lè)，不得貪得無(wú)厭，否那么，最后什么也得不到。

仿寫(xiě)《手指》小學(xué)作文篇四

你又矮又胖，有什么用！你這么瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，那才叫沒(méi)用呢！人家我大拇指力氣才叫大呢。.。.。.你。.。.。.房間里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲。噢！原來(lái)是手指?jìng)冊(cè)跔?zhēng)吵??！

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，在某個(gè)房間里，那個(gè)房間的主人睡下之后，手指?jìng)儽銧?zhēng)吵了起來(lái)。先是大拇指說(shuō)話了：你們四個(gè)，用處都沒(méi)有我大！我可是領(lǐng)導(dǎo)的象征，王者的風(fēng)范，我一出來(lái)，大家便喜氣洋洋，眉開(kāi)眼笑！你當(dāng)你是手指的領(lǐng)導(dǎo)??！食指一句話頂回了大拇指，大拇指不服氣，說(shuō)：水管漏水噴出水花，每次都是我去抵??！主人要往墻上釘圖釘也是我一按就好！只要做一些用力點(diǎn)的事兒，你們就退到一邊，讓我?guī)湍銈兺瓿?，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有的廢物，一點(diǎn)用都沒(méi)有！食指聽(tīng)了，也火了：你這自戀狂！你又矮又胖，哪有我靈巧，我的身體比你的瘦多了！每次看書(shū)、查字典、查地圖都是我在探路！每次試水溫，我都不顧水溫多熱去試探，因?yàn)橹挥形也攀亲铎`巧的手指！因?yàn)槲异`巧，我才不會(huì)受傷，以最快的速度探尋一遍，告訴主人情況，防止主人受到傷害，我才是最厲害的手指！

當(dāng)大拇指和食指爭(zhēng)吵不下時(shí)，中指發(fā)言了：你們兩個(gè)繼續(xù)吵吧，反正到最后，你們就會(huì)明白，什么實(shí)力、功能的，用處也沒(méi)多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修長(zhǎng)，亭亭玉立的，你們兩個(gè)遲早會(huì)羞愧的！對(duì)吧，妹妹們？對(duì)呀！瞧我們，又秀氣又斯文。無(wú)名指和小指在一旁應(yīng)和著。

不知道什么時(shí)候，主人已經(jīng)醒了，他聽(tīng)到了大家的對(duì)話，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)手指?jìng)冋f(shuō)：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)，你們只有合作，才是強(qiáng)大的。

噢！手指?jìng)儼察o了，他們都在心里想著主人的話：只有合作，才是強(qiáng)大的，也才能表達(dá)出各自的優(yōu)點(diǎn)！

官仿寫(xiě)手指的作文500篇五

我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著五官，永不離身。五官有著不同的相貌，各具不同的作用！

眼，相貌在五官地位最優(yōu)，相貌優(yōu)雅。他們兩兄弟居在臉的上面，和額頭是鄰居，上下都要長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛扶襯。他兩兄弟，為我們翻開(kāi)美麗的世界，沒(méi)了他們兩兄弟我們的世界將一片黑暗！

耳，他的相貌可不如眼睛那么美麗，高貴。他也有兩兄弟哦！他們兩兄弟都是由彎彎曲曲的軟骨組成的，形壯像一個(gè)“3〞字。他們的工作可重要，他們兩兄弟幫助我們?nèi)伺c人之間建立了一座通往別人心靈的橋梁。他使我們聽(tīng)到大自然美妙的聲音。傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，聆聽(tīng)樹(shù)葉組成的交響樂(lè)，聽(tīng)春風(fēng)吹過(guò)田野的聲音……

鼻，也是我們?nèi)祟?lèi)生存不可缺一的一部份，他具有美麗的形壯，高高得挺拔在臉龐的中央。幫住我們呼吸。讓我們嗅到花那動(dòng)人心脾的香味。

舌，他的形壯最為丑陋。但是，舌頭可以說(shuō)是人體中功能最多的一個(gè)器官，它靈活的肌肉不但讓我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候可以有陰陽(yáng)頓挫，還可以讓我們感受到食物的酸甜苦辣！

口，他的作用最重要是裝飾，他把我們的臉，裝點(diǎn)的可愛(ài)極了?？诘耐膺呌袃善t紅粉粉的嘴唇，當(dāng)兩片唇合起來(lái)時(shí)像一個(gè)可愛(ài)的小櫻桃，讓人喜歡得不得了！

臉上的五官，我只覺(jué)得他們形壯各異，而無(wú)愛(ài)憎在其中。眼，耳，口，鼻，舌就像一個(gè)組合一樣，為我們效勞。他們合作起來(lái)，將為人類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)美好的世界！

仿寫(xiě)《手指》小學(xué)作文篇六

每個(gè)人都有一雙勤勞而又靈巧的手，那么，你希望你的手指印可以變成什么呢？

假設(shè)手指印可以變成小動(dòng)物，那該有多好??！

聽(tīng)！“啪〞的一聲，我在紙上按下了一個(gè)手指印。咦？這不是一只害羞的小鳥(niǎo)嗎？突然，它從紙上騰空而起，飛到了蔚藍(lán)的天空中自由翱翔，嘗一嘗白云是不是和棉花糖一樣的甜，看一看外面的世界是多么的美好；它飛到了一望無(wú)際的田野里，聽(tīng)一聽(tīng)溫暖的微風(fēng)吹過(guò)麥田的聲音，幫助農(nóng)民伯伯把田里的害蟲(chóng)全部吃掉；它飛遍了全國(guó)各地，領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河！

假設(shè)手指印可以變成小動(dòng)物，那該有多好啊！

聽(tīng)！“啪〞的一聲，我在紙上按下了一個(gè)手指印。咦？這不是一只可愛(ài)的小螃蟹嗎？它帶著我們來(lái)到了五彩斑斕的海底世界。哇！這里有許許多多可愛(ài)的小魚(yú)兒，它們快活地游來(lái)游去，像是一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員在翩翩起舞。小螃蟹熱情地帶我們參觀養(yǎng)殖基地，它們就像一名名戰(zhàn)士，整齊劃一地向我們行了一個(gè)“螃蟹禮〞，隨后拿著鋒利的武器去巡邏了?！耙欢弧曀鼈冇蒙Ｐl(wèi)著自己的家園！

假設(shè)手指印可以變成小動(dòng)物，那該有多好??！

聽(tīng)！“啪〞的一聲，我在紙上按下了一個(gè)手指印。咦？這不是一只美麗的小蝴蝶嗎？突然，它揮舞著彩色的翅膀，飛上湛藍(lán)的天空，去探索天上的奧秘，和可愛(ài)的云朵做朋友。它飛過(guò)芳香四溢的花叢，用舌頭吸吮著香甜的花蜜，和勤勞的小蜜蜂一起幫助花兒傳授花粉。

……

假設(shè)真能這樣，我一定要變成各種各樣的小動(dòng)物，去盡情地感受這多姿多彩的世界！

手指仿寫(xiě)作文篇七

五只小手指，組成一個(gè)班。班里有很多的班干部，每個(gè)班干部都有著保護(hù)班級(jí)、管好班級(jí)的責(zé)任。

大拇指相當(dāng)于班里的帶頭人物——班長(zhǎng)。班長(zhǎng)每天要管好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生，要處理一些同學(xué)打鬧事件，是老師的好幫手。他每天最晚放學(xué)，最保護(hù)班級(jí)，什么大事都盡力而為，是班上最辛苦的。

食指相當(dāng)于班里收作業(yè)的組長(zhǎng)。每天準(zhǔn)