小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編實用的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編5篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或處境舉行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織才能，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻察覺不知道該寫些什么，下面是我用心整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1

校級運動會終究落下帷幕，時而慌張時而輕松的工作也宣告終止。在此次工作中，大家都或多或少的付出了努力，運動會順?biāo)燹k完，但也有大量地方差強人意，值得總結(jié)，并舉行確定的反思和積累。

下面，我從籌備，實際工作和結(jié)果三個角度對這次運動會的工作舉行一些提議和想法。

首先，就籌備而言，打定缺乏。

其次，就實際工作而言，有些散亂。

可以看到體育部不管是部長還是干事都付出了好多，但效果未必盡如人意。當(dāng)然，有客觀因素存在，譬如篩選隊員會有難度，沒有跳高跳遠等測試設(shè)施，沒有適合練習(xí)的場地。但這不是主因，由于其他三個學(xué)部都面臨著同樣的問題，所以不能一味強調(diào)客觀因素，更多的要從自身的組織上找問題。而問題，我認(rèn)為就是剛剛提到的，欠缺溝通。以至于體育部的同學(xué)很忙很累，老師在旁邊指導(dǎo)焦急，而其他有余力的部門不知道怎樣合作，所以效果比預(yù)期要差。

再次，就結(jié)果而言，并不令人合意。

去年信息學(xué)部名列季軍，而今年一落千丈。我認(rèn)為問題絕不僅僅是運鼓動，也不是本學(xué)部的真實實力表達。由籌備到實際工作，可以說并不完備，而比賽結(jié)果和前面的環(huán)節(jié)密不成分。在現(xiàn)場，有的干部并不知道自己的概括工作是什么，這與籌備也是有關(guān)的，由此映出的根本問題還是溝通，還是缺少全局觀念，以及作為學(xué)生干部的高度責(zé)任感。

綜上所述，缺少溝通，全局觀念，缺少責(zé)任感是目前學(xué)生會內(nèi)部的問題。當(dāng)然，也有大家都只是大一的同學(xué)沒有閱歷的因素存在。我建議以后定期召開例會，使各部同學(xué)實時了解學(xué)生會重大活動。另外，有突發(fā)或臨時的活動，在有可能的處境下，也召開干部會議，這樣既給需要扶助的部門供給尋求扶助的平臺，也能給其他部門信息，實時切實的供給扶助。

每次活動都是一場歷練，在這次運動會工作中，有優(yōu)點也有缺乏，大家實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷地在歷練中成長，相信日后的工作會越來越完善。

XX年5月

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2

根據(jù)工作安置，本學(xué)年我校的家長學(xué)校工作以和諧校園文化創(chuàng)辦為載體，以"校信通"為主要信息渠道，吸收以往和其他兄弟家長學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步抓好常規(guī)管理，加強家校聯(lián)動，提高主動性，創(chuàng)造性，豐富和充實家長學(xué)校內(nèi)涵，小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)。

一、加強常規(guī)管理，提高熟悉

1、健全機構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實。

家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅持"建立兩個機構(gòu)"做法。一個機構(gòu)由校長、主管德育工作的副校長、指導(dǎo)主任和教研組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)每年家長學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的籌劃制訂和教學(xué)活動的組織落實；

另一個機構(gòu)是由各年級各班推舉出來的年級家長代表組成的學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教導(dǎo)、社會教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)的協(xié)調(diào)問題，并負責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。

2、加強管理，落實任務(wù)。

班主任是家長學(xué)校工作的主要抓手，為此，本學(xué)期我們加大了班主任隊伍管理創(chuàng)辦，提高班主任教師的服務(wù)意識和服務(wù)水平，強化家校聯(lián)系工作。本學(xué)期實行了五種學(xué)生對象必訪制度：單親家庭、特困家庭、后進生家庭、有偶發(fā)事項家庭、外地生家庭，并在此根基上擴大家訪面。

3、師資隊伍創(chuàng)辦

目前我校有一名同志經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，且已獲得家庭教導(dǎo)指導(dǎo)師的證書，并且在該同志的`帶動展現(xiàn)了一批具有先進家教理念和較深家庭教導(dǎo)理論的師資隊伍。

二、大膽探索，與時俱進

1、調(diào)查研究，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)能夠"互補"。

為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動。調(diào)查研究使學(xué)校進一步了解到家庭教導(dǎo)的整體"氣候"不夢想，所以學(xué)校將普及家庭教導(dǎo)理論，供給家庭教導(dǎo)方法，傳播家庭教導(dǎo)閱歷作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過家長學(xué)校的教學(xué)，讓家長了解更多更科學(xué)的教子策略，使學(xué)校教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)互補，促進學(xué)生的全面進展。

2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長學(xué)有所獲。學(xué)校每個學(xué)期要求授課教師先在自己所擔(dān)負的年級中舉行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的處境確定專題。

3、家長學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式生動，表達因"才"施"教"。

(1)主題式交流。

學(xué)校要求教師以崇敬、民主、對等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次"主題式"家校交流活動。

(2)個別交流。

對于一些對比特殊的兒童，學(xué)校夢想教師能肆意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事--徹底摒棄過去所謂的家訪，看法教師與家長宛如摯友閑聊一樣交流，并恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩⒆拥慕虒?dǎo)建議，激勵家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大才能，朝著好的向進展。

(3)家長、學(xué)生、教師一起交流(親子活動)。

讓活動成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能表示的平臺，成為家長交流自己教導(dǎo)閱歷的平臺，從而樹立學(xué)生上進的信仰和家長努力教導(dǎo)好孩子的信仰，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。

4、創(chuàng)"愛心家庭、書香家庭"活動。

結(jié)合學(xué)校"書香校園"活動，我們不僅僅在全體師生中開展該項活動，還發(fā)出提議，與家庭聯(lián)合，共同搞好"書香家庭"活動。自開展讀書活動以來，班級創(chuàng)造了圖書角，激勵家庭創(chuàng)造圖書架，形成"書香家庭"，使家長、學(xué)生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書空氣，培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，提升了家長素質(zhì)。

三、抓特色，見實效。

在宏大的家長摯友中間，展現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教子有方的家長，他們能從實際啟程，遵循孩子身心進展的規(guī)律，做到既保護又嚴(yán)格，既身教又言教，既重視德育又關(guān)切智育、體育和美育，使自己的孩子全面進展。

如二一班的一名女孩，聰明美麗，就是記性不好，愛丟三落四的。為此他的媽媽想過好多手段扶助她，但都沒有明顯的效果，結(jié)果他的媽媽干脆每天晚上幫她整理書包，檢查其次天帶的書本、文具等。逐漸的這也成為了一種習(xí)慣。但是后來發(fā)生了這樣一件事：那天女兒忘了帶作業(yè)本，被老師嚴(yán)肅批評了。女兒回到家就把一肚子怒氣發(fā)泄到他的媽媽身上，怪媽媽沒有專心給她檢查書包，害她那么丟臉。他的媽媽覺得分外委屈：自己已經(jīng)很盡力地扶助女兒了，女兒不僅沒有改掉丟三拉四的毛病，對媽媽的付出沒有半點感恩，反而還有那么多的埋怨，工作總結(jié)《小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)》。后來，他的媽媽通過家長學(xué)校學(xué)到的"招"：她沒有不斷地指點女兒自己檢查書包，看看次日必帶的東西齊全了沒有，即使女兒有時撒嬌要媽媽代檢查也沒有妥協(xié)。同時在言辭上用彌漫關(guān)愛和和暖的話語，當(dāng)女兒做到不丟三落四的時候，實時地表揚和激勵她，讓女兒感覺到媽媽雖然沒有再扶助自己檢查書包，但媽媽依舊愛自己，從而感到幸福和安好。這樣一段時候后，她的女兒丟三落四的毛病改了不少。

還有一個教子有方的家長，她女兒性格溫柔、開朗，五二班學(xué)生，有時對比內(nèi)斂，膽子較小，學(xué)習(xí)才能還可以，最大的毛病是莽撞。她在家長會這樣介紹她家教的幾條告成閱歷：

首先，我們的原那么是先教做人。經(jīng)常教導(dǎo)孩子要做忠誠、勤勞、良善的人，并且一有機遇就跟孩子舉例說明，這學(xué)期的語文課本中有好多這樣的課文、句子和諺語，我們在家也會跟女兒分析其中的道理。

其次，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)空氣，和孩子對等相處。

第三，重視孩子的非智力因素的培養(yǎng)，磨練她的動手才能。在此過程中從不打擊她的信仰，反而很積極地激勵她多學(xué)學(xué)識。

第四，贊美激勵?？吹胶⒆右稽c的進步，就要適當(dāng)?shù)乇頁P，但表揚要實質(zhì)性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以"你真棒"來代替。

第五，忍耐力的問題。多激勵孩子能連忙用到學(xué)過的學(xué)識，遇到困難時自己先想手段，實在想不出，我們來扶助她。

第六，正確對待失敗。盡管每種比賽都會有這樣那樣的暗箱，可能有些家長會這樣撫慰說，"得不了獎不怪你，那得獎的那是有來頭的"。我覺得這樣反而造成孩子對社會的擔(dān)心全感和質(zhì)疑，我還是留心勸導(dǎo)她，你別看某某人得了一等獎，你不知道人家都體驗過多少次的失敗才有得獎的一天，每一個人都是這么過來的，你才體驗過幾次失敗，這種失敗算什么，拿一等獎的人可能以前都失敗過幾十次呢。聽我這樣解釋，我女兒心里的疙瘩才解開。

第七，家校合作的問題。在這一點，我們是分外支持學(xué)校和老師的工作的，學(xué)校和班級開展的各項工作，我們都盡可能參與，讓孩子主動積極參與，磨練她各項才能的提高。再說家長加入老師布置的活動，孩子心里也欣喜，臉上也神氣。

第八，再說到學(xué)習(xí)上來。我一向相信智力上的差距每個小孩都不會太大，個別除外，我們做父母的假設(shè)不能明智地對待孩子的學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來越不熱愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們家長要努力隨時反省自己，看看做得是不是不夠到位，阻礙了他們在學(xué)習(xí)上的興趣。我想抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)等這些問題，我們的孩子理應(yīng)會很優(yōu)秀的。

這里還有一位家長介紹了自己如何培養(yǎng)孩子與網(wǎng)絡(luò)和諧相處的閱歷。

他察覺察覺孩子上網(wǎng)玩嬉戲比學(xué)習(xí)精神多了，就遏止或者呵責(zé)，孩子當(dāng)下很不情愿，但是一會就又跑過來了，確實讓大人煩擾分外。后來他就一向在考慮，如何讓孩子遠離電腦，遠離輻射，遠離網(wǎng)癮。

后來他就和孩子從下面幾個方面舉行調(diào)整，公然還是有效果的。

第一，正確引導(dǎo)孩子的時間觀念。

首先要和孩子對等交流，跟孩子商定好打嬉戲的時間不超過多少時間，每當(dāng)孩子中斷時，就去贊揚和認(rèn)可他的自控才能，讓他形成對時間的自覺自控。

其次，多引導(dǎo)孩子加入健康有益的活動。

如周末可以一起去爬山，打球，加入一些團體類活動、旅游等，在家和孩子一起做手工，一起做養(yǎng)分早餐、做水果茶等等，總之不要總是呆在家中無所事事，也可以讓孩子幫大人做自己力所能及的事，培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣，還有生活觀念。

第三，電腦學(xué)習(xí)和嬉戲兩不誤。

父母是孩子最好的老師，你怎么引導(dǎo)孩子，孩子就會成為什么樣的人，你引導(dǎo)孩子什么觀念，孩子就會有什么樣的思想?，F(xiàn)代社會離開電腦，世界不知道將會變成怎樣，既然如此，讓孩子更早地學(xué)會和電腦和諧相處，學(xué)會應(yīng)用電腦，更好的生活和學(xué)習(xí)就成為必然。說實在的通過正確引導(dǎo)，孩子也可以和電腦和諧相處，和家人和諧相處。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3

時光荏苒，一個慌張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將終止。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心安置下，我數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教導(dǎo)教研活動。在持續(xù)推進“先學(xué)后教，有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教導(dǎo)理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，鞏固課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入進展。同時學(xué)習(xí)教導(dǎo)雜志刊載的最新教導(dǎo)理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新學(xué)識、充實教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；

組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；

組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；

組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師加入鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課；

為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)才能，組織新入職教師上匯報課匯報課；

11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；

12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又更加組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和觀法，舉行整合。在市一級評估中，我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評為“優(yōu)秀”；

12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并告成推選出5名數(shù)學(xué)教師加入12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、用心打定，在專心解讀教材、吃透教材的根基上結(jié)合本年級組實際處境舉行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程；

最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教導(dǎo)教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。

本學(xué)期持續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。提防課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步模范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置用心合理，作業(yè)做到批改切實，反應(yīng)糾錯實時，適當(dāng)批有激勵性評語，保持作業(yè)本感激，書寫模范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的缺乏和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人才能有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，更加是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，裁減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

教導(dǎo)改革，教學(xué)研究是教導(dǎo)事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際處境，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，專心做好每一件事，力爭把工作做得更好！

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，持續(xù)專心貫徹落實中央8號文件精神，結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍創(chuàng)辦，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了確定的勞績，現(xiàn)就德育工作中隊伍創(chuàng)辦、過程管理、活動開展三個方面的工作處境總結(jié)如下：

一、努力加強德育隊伍創(chuàng)辦，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

1．發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負總責(zé)，德育處概括抓，實行德育處年級組班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門緊密合作，班主任和任課教師共同承受的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員鞏固了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，率領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業(yè)道德創(chuàng)辦。學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)創(chuàng)辦，并將把教師職業(yè)道德創(chuàng)辦放在教師隊伍創(chuàng)辦的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》及有關(guān)教導(dǎo)法規(guī)，樹立正確的教導(dǎo)觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期持續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，穩(wěn)定“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評比了10名師德標(biāo)兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教導(dǎo)工，加大了對優(yōu)秀的表彰賞賜。

3．加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、閱歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，更加是在凝聽出名教導(dǎo)家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，片面班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，創(chuàng)辦了一套較為科學(xué)、模范的德育工作制度。

二、加強校園文化創(chuàng)辦，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．用心布置宣傳陣地。加強對“‘夢想之星’紅領(lǐng)巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教導(dǎo)功能。

2．模范班室布置。各班教室的布置表達了班室特點，營造了生動活潑、清白素雅、健康文明、催人奮進的良好育人空氣。

3．積極做好了迎接“XX市教導(dǎo)現(xiàn)代化小學(xué)”評估驗收的打定工作，使校園文化具備與教導(dǎo)要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝結(jié)高品位的校園文化精神。

4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，鞏固師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，模范班級圖書角創(chuàng)辦，加強讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報，激勵師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好空氣。

三、加強學(xué)生的思想道德教導(dǎo)和根基文明養(yǎng)成教導(dǎo)。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教導(dǎo)。專心學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，專心落實“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、生命安好教導(dǎo)等等。更加是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、表示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學(xué)生加入文明禮儀學(xué)識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學(xué)校代表加入全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。

2．加強班級文化創(chuàng)辦。我們要求班主任積極斟酌，加強班級制度創(chuàng)辦、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，營造良好的班級空氣，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期評比出了學(xué)?！拔拿靼嗉墶?2個、XX市“先進班集體”2個。

3．加強后進生的教導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有籌劃，有措施，并對比實時地了解掌管有關(guān)處境，輔助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大片面教師能細心