約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件

西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)約分

西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)約分找出7，25，81的因數(shù)。

復(fù)習(xí)舊知7是一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)只有1和它本身兩個(gè)數(shù)。25的因數(shù)是1，5，25。81的因數(shù)是1，3，9，27和81。找出7，25，81的因數(shù)。

復(fù)習(xí)舊知7是一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)1，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，30認(rèn)真觀察一下12和30的因數(shù)，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？？12和30的因數(shù)有的相同有的不同。1，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，31，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，30幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)。

最大的一個(gè)公因數(shù)，我們把它叫做最大公因數(shù)。

1，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，323012615325

用短除法來除，除到商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把除數(shù)相乘，乘積就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

只有公因數(shù)1的兩個(gè)數(shù)叫互質(zhì)數(shù)。12和30的最大公因數(shù)是：2×3=623012615325用短除法來除，只有公因數(shù)1的2126363126和12的最大公因數(shù)是：2×3=6

如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是較小的一個(gè)數(shù)。2126363126和12的最大公因數(shù)是：2×3=6因?yàn)?和9是一組互質(zhì)數(shù)，所以7和9的最大公因數(shù)是1.

如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1。因?yàn)?和9是一組互質(zhì)數(shù)，如果兩個(gè)數(shù)是互彩色卡片占全部卡片的=50÷530÷5==50÷1030÷10=彩色卡片占全部卡片的=50÷530÷5==50÷1030÷1

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，且分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)的過程，叫做約分。

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，約分15253553=3553=

分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分15253553=3553=分子、分母是3443=1331=2772=3443=1331=2772=約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件化簡(jiǎn)化簡(jiǎn)數(shù)學(xué)醫(yī)院不對(duì)對(duì)不對(duì)數(shù)學(xué)醫(yī)院不對(duì)對(duì)不對(duì)約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡(jiǎn)直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)約分

西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)約分找出7，25，81的因數(shù)。

復(fù)習(xí)舊知7是一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)只有1和它本身兩個(gè)數(shù)。25的因數(shù)是1，5，25。81的因數(shù)是1，3，9，27和81。找出7，25，81的因數(shù)。

復(fù)習(xí)舊知7是一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)1，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，30認(rèn)真觀察一下12和30的因數(shù)，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？？12和30的因數(shù)有的相同有的不同。1，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，31，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，30幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)。

最大的一個(gè)公因數(shù)，我們把它叫做最大公因數(shù)。

1，2，3，4，6，121，2，3，5，6，10，15，323012615325

用短除法來除，除到商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把除數(shù)相乘，乘積就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

只有公因數(shù)1的兩個(gè)數(shù)叫互質(zhì)數(shù)。12和30的最大公因數(shù)是：2×3=623012615325用短除法來除，只有公因數(shù)1的2126363126和12的最大公因數(shù)是：2×3=6

如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是較小的一個(gè)數(shù)。2126363126和12的最大公因數(shù)是：2×3=6因?yàn)?和9是一組互質(zhì)數(shù)，所以7和9的最大公因數(shù)是1.

如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1。因?yàn)?和9是一組互質(zhì)數(shù)，如果兩個(gè)數(shù)是互彩色卡片占全部卡片的=50÷530÷5==50÷1030÷10=彩色卡片占全部卡片的=50÷530÷5==50÷1030÷1

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，且分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)的過程，叫做約分。

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，約分15253553=3553=

分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分15253553=3553=分子、分母是3443=1331=2772=3443=1331=2772=約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件化簡(jiǎn)化簡(jiǎn)數(shù)學(xué)醫(yī)院不對(duì)對(duì)不對(duì)數(shù)學(xué)醫(yī)院不對(duì)對(duì)不對(duì)約分分?jǐn)?shù)教學(xué)課件●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡(jiǎn)直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

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