小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作

讓多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中煥發(fā)魅力——小學(xué)語文多媒體課件的設(shè)計與制作讓多媒體技術(shù)在小學(xué)語文——小學(xué)語文多媒體課件的設(shè)計與制作

多媒體教學(xué)不僅具有圖文聲像并茂、動靜快慢結(jié)合的優(yōu)點，更為重要是能夠主動地控制信息，使學(xué)習(xí)具有交互性，容易構(gòu)成一種開放式的教學(xué)環(huán)境，給人以身臨其境的感覺，因而更具吸引力和趣味性，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，使教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性得以充分的體現(xiàn)。多媒體教學(xué)不僅具有圖文聲像并茂、動靜

使學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橐恍行星逦谀康奈淖?，化為一句句有聲有色的語言，形成一幕幕耳目一新的意境。為培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力起著重要的作用，從而使語文學(xué)科的素質(zhì)培養(yǎng)落到實處。使學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橐恍行星逦谀康奈淖?，化為一句一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；二、多媒體技術(shù)在語文課堂中的魅力和優(yōu)勢；三、多媒體技術(shù)在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題；四、多媒體在語文教學(xué)運用的原則；五、多媒體課件的制作流程和策略。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)，彌補教材的不足。

讓不知道的東西變成知道的東西，才叫教學(xué)，讓不理解的內(nèi)容變得理解，才算學(xué)習(xí)。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)，彌補教材的不足。2、運用多媒體技術(shù)，引發(fā)學(xué)生興趣。

利用多媒體技術(shù)教學(xué)，能在較短時間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的感性材料，有助于學(xué)生憑借感性材料，由形象思維迅速過渡到抽象思維，實現(xiàn)認識上的飛躍。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)，彌補教材的不足。2、運用多媒體技術(shù)，引發(fā)學(xué)生興趣。3、運用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)二、多媒體技術(shù)在語文課堂中的魅力和優(yōu)勢；1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、化難為易，突破難點。

3、多媒體課件具有靈活的交互性。

4、拓展延伸，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、多媒體技術(shù)在語文課堂中的魅力和優(yōu)勢；1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興

如果說語文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學(xué)就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅有趣的情境，從而提高了語文課堂教學(xué)質(zhì)量。如果說語文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學(xué)就1、課堂氣氛有了，師生情感的交流被淡化了。2、摒棄本質(zhì)，本末倒置。3、媒體使用，多多益善。三、多媒體技術(shù)在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題；1、課堂氣氛有了，師生情感的交流被淡化了。2、摒棄本質(zhì)，本末

小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用既不能盲目地過多使用,也不能因傳統(tǒng)的語文教學(xué)理念而拒之門外,我們應(yīng)對語文多媒體教學(xué)有理性的認識,本著技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的思想,根據(jù)語文學(xué)科的特點、規(guī)律和具體的教學(xué)內(nèi)容,揚長避短,合理運用,才能讓多媒體真正服務(wù)于語文教學(xué),從而開創(chuàng)語文教學(xué)嶄新的局面。小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用既不能盲目地過多使用,四、多媒體在語文教學(xué)運用的原則；1、目的性原則2、直觀性原則3、思考性原則4、實效性原則5、藝術(shù)性原則四、多媒體在語文教學(xué)運用的原則；1、目的性原則2、直觀性原則

在語文課堂教學(xué)中，恰如其分地運用多媒體教學(xué)手段，不僅擴大了知識的容量，而且激活了語文課堂，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，降低了教學(xué)的難度，為我們的語文教學(xué)注入了生機與活力。在語文課堂教學(xué)中，恰如其分地運用多媒體五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。（三）、采集素材，加工合成。（四）、調(diào)試修改，發(fā)布應(yīng)用。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容五、多媒體課件1.課題2.教材版本，學(xué)科學(xué)段。3.授課人信息4.一張表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的背景圖片。1.課題2.教材版本，學(xué)科學(xué)段。3.授課人信息4.一張表現(xiàn)教小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容②畫面均衡③連續(xù)性④交互性五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容②畫面均衡③2、色彩的運用與風(fēng)格統(tǒng)一①避免同時使用太多顏色②色彩的協(xié)調(diào)性③用色彩來起強調(diào)作用④色彩的統(tǒng)一⑤與用戶的色彩經(jīng)驗一致五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。2、色彩的運用與風(fēng)格統(tǒng)一①避免同時使用太多顏色②色彩的協(xié)調(diào)性小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作3、文字與用語①內(nèi)容要簡潔，突出重點。②字體、字號與字型要合適。③文字和背景的顏色搭配要合理。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。3、文字與用語①內(nèi)容要簡潔，突出重點。②字體、字號與字型要合（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（文本、圖形、圖像、動畫、視頻等窗口的大??；文本內(nèi)容、呈現(xiàn)方式和特殊效果等；圖形、圖像顏色的搭配、入出圖的方式、特殊效果等；旁白、音效、配樂；交互方式（菜單、按鈕、點擊、拖動等）；按鈕、圖標的位置和大??；每屏停留的時間；啟動按鈕、熱字、熱區(qū)的觸發(fā)交互點及轉(zhuǎn)向的去處；進入、退出本屏幕的觸發(fā)交互點及轉(zhuǎn)向的去處；進入、退出本屏幕的路徑和方式，同時注明畫面的文本、聲音、圖形（圖像）、動畫視頻等文件名。課件腳本撰寫的主要內(nèi)容：文本、圖形、圖像、動畫、視頻等窗口的大??；課件腳本撰寫的主要框架圖（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計?？蚣軋D（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程框架圖框架圖（三）、采集素材，加工合成。1、素材的獲取與處理多媒體素材的分類文文字素材圖形圖像素材聲音素材視頻動畫素材（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（三）、采集素材，加工合成。1、素材的獲取與處理多媒體素材的類別軟件工具硬件工具圖像類Photoshop掃描儀數(shù)碼相機3D-MX畫圖軟件音頻類CoolEdit錄音機話筒QQ影音視頻類繪聲繪影攝像機數(shù)碼相機QQ影音格式工廠文字類Word、WPS打印機掃描儀類別軟件工具硬件工具圖像類Photoshop掃描儀3D-M雄壯莊嚴鼓舞斗志：悲傷深情：體育精神：中國民族古色古香：《高山流水》《一封陌生女人的來信》環(huán)保主題：《讓世界充滿愛》清新淡雅利于靜心思考：《班得瑞》《閃電部隊在行動》

《征服天堂》《假若愛有天意》《流浪貓之歌》奧運會主題歌雄壯莊嚴鼓舞斗志：悲傷深情：體育精神：中國民族古色古香：素材合成與課件制作軟件工具簡介基于卡片的PowerPoint基于流程圖的Authorware基于時間線的Flash基于網(wǎng)頁的DreamweaverFrontpage素材合成與課件制作軟件工具簡介基于卡片的PowerPoint五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。（三）、采集素材，加工合成。（四）、調(diào)試修改，發(fā)布應(yīng)用。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（

把握機遇，廣泛學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)得到發(fā)展，憑借多媒體技術(shù)與課程整合理論的強有力支持，突破自我，帶領(lǐng)學(xué)生走入一個全新的天地，讓多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中煥發(fā)魅力。把握機遇，廣泛學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)得到發(fā)展，憑借多媒體謝謝大家2013年7月謝謝大家2013年7月讓多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中煥發(fā)魅力——小學(xué)語文多媒體課件的設(shè)計與制作讓多媒體技術(shù)在小學(xué)語文——小學(xué)語文多媒體課件的設(shè)計與制作

多媒體教學(xué)不僅具有圖文聲像并茂、動靜快慢結(jié)合的優(yōu)點，更為重要是能夠主動地控制信息，使學(xué)習(xí)具有交互性，容易構(gòu)成一種開放式的教學(xué)環(huán)境，給人以身臨其境的感覺，因而更具吸引力和趣味性，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，使教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性得以充分的體現(xiàn)。多媒體教學(xué)不僅具有圖文聲像并茂、動靜

使學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橐恍行星逦谀康奈淖?，化為一句句有聲有色的語言，形成一幕幕耳目一新的意境。為培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力起著重要的作用，從而使語文學(xué)科的素質(zhì)培養(yǎng)落到實處。使學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橐恍行星逦谀康奈淖?，化為一句一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；二、多媒體技術(shù)在語文課堂中的魅力和優(yōu)勢；三、多媒體技術(shù)在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題；四、多媒體在語文教學(xué)運用的原則；五、多媒體課件的制作流程和策略。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)，彌補教材的不足。

讓不知道的東西變成知道的東西，才叫教學(xué)，讓不理解的內(nèi)容變得理解，才算學(xué)習(xí)。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)，彌補教材的不足。2、運用多媒體技術(shù)，引發(fā)學(xué)生興趣。

利用多媒體技術(shù)教學(xué)，能在較短時間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的感性材料，有助于學(xué)生憑借感性材料，由形象思維迅速過渡到抽象思維，實現(xiàn)認識上的飛躍。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)，彌補教材的不足。2、運用多媒體技術(shù)，引發(fā)學(xué)生興趣。3、運用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。一、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的意義；1、運用多媒體技術(shù)二、多媒體技術(shù)在語文課堂中的魅力和優(yōu)勢；1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、化難為易，突破難點。

3、多媒體課件具有靈活的交互性。

4、拓展延伸，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、多媒體技術(shù)在語文課堂中的魅力和優(yōu)勢；1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興

如果說語文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學(xué)就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅有趣的情境，從而提高了語文課堂教學(xué)質(zhì)量。如果說語文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學(xué)就1、課堂氣氛有了，師生情感的交流被淡化了。2、摒棄本質(zhì)，本末倒置。3、媒體使用，多多益善。三、多媒體技術(shù)在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題；1、課堂氣氛有了，師生情感的交流被淡化了。2、摒棄本質(zhì)，本末

小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用既不能盲目地過多使用,也不能因傳統(tǒng)的語文教學(xué)理念而拒之門外,我們應(yīng)對語文多媒體教學(xué)有理性的認識,本著技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的思想,根據(jù)語文學(xué)科的特點、規(guī)律和具體的教學(xué)內(nèi)容,揚長避短,合理運用,才能讓多媒體真正服務(wù)于語文教學(xué),從而開創(chuàng)語文教學(xué)嶄新的局面。小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用既不能盲目地過多使用,四、多媒體在語文教學(xué)運用的原則；1、目的性原則2、直觀性原則3、思考性原則4、實效性原則5、藝術(shù)性原則四、多媒體在語文教學(xué)運用的原則；1、目的性原則2、直觀性原則

在語文課堂教學(xué)中，恰如其分地運用多媒體教學(xué)手段，不僅擴大了知識的容量，而且激活了語文課堂，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，降低了教學(xué)的難度，為我們的語文教學(xué)注入了生機與活力。在語文課堂教學(xué)中，恰如其分地運用多媒體五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。（三）、采集素材，加工合成。（四）、調(diào)試修改，發(fā)布應(yīng)用。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容五、多媒體課件1.課題2.教材版本，學(xué)科學(xué)段。3.授課人信息4.一張表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的背景圖片。1.課題2.教材版本，學(xué)科學(xué)段。3.授課人信息4.一張表現(xiàn)教小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容②畫面均衡③連續(xù)性④交互性五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。1、屏幕對象和人機界面的布局①突出教學(xué)內(nèi)容②畫面均衡③2、色彩的運用與風(fēng)格統(tǒng)一①避免同時使用太多顏色②色彩的協(xié)調(diào)性③用色彩來起強調(diào)作用④色彩的統(tǒng)一⑤與用戶的色彩經(jīng)驗一致五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。2、色彩的運用與風(fēng)格統(tǒng)一①避免同時使用太多顏色②色彩的協(xié)調(diào)性小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作小學(xué)語文多媒體課件設(shè)計與制作3、文字與用語①內(nèi)容要簡潔，突出重點。②字體、字號與字型要合適。③文字和背景的顏色搭配要合理。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。3、文字與用語①內(nèi)容要簡潔，突出重點。②字體、字號與字型要合（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（文本、圖形、圖像、動畫、視頻等窗口的大小；文本內(nèi)容、呈現(xiàn)方式和特殊效果等；圖形、圖像顏色的搭配、入出圖的方式、特殊效果等；旁白、音效、配樂；交互方式（菜單、按鈕、點擊、拖動等）；按鈕、圖標的位置和大小；每屏停留的時間；啟動按鈕、熱字、熱區(qū)的觸發(fā)交互點及轉(zhuǎn)向的去處；進入、退出本屏幕的觸發(fā)交互點及轉(zhuǎn)向的去處；進入、退出本屏幕的路徑和方式，同時注明畫面的文本、聲音、圖形（圖像）、動畫視頻等文件名。課件腳本撰寫的主要內(nèi)容：文本、圖形、圖像、動畫、視頻等窗口的大?。徽n件腳本撰寫的主要框架圖（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計?？蚣軋D（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程框架圖框架圖（三）、采集素材，加工合成。1、素材的獲取與處理多媒體素材的分類文文字素材圖形圖像素材聲音素材視頻動畫素材（二）、結(jié)合教案，撰寫腳本。五、多媒體課件的制作流程和策略（一）、明確目標，整體設(shè)計。（三）、采集素材，加