數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)記錄表

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)記錄表數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)記錄表數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)記錄表xxx公司數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)記錄表文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度一支筆中學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)記錄表培訓(xùn)主題如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性主持人高玉亭活動(dòng)地點(diǎn)二樓會(huì)議室參加人全體數(shù)學(xué)教師主要內(nèi)容隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，新教材的推廣使用，舊的教學(xué)方法和教學(xué)理念已逐漸被新的教學(xué)理念所取代。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何采用新的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在教學(xué)實(shí)踐中的有幾點(diǎn)體會(huì)與同行共商：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

在這方面，可從兩個(gè)方面入手：一是針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的意境。在新教材的編制上，都極力突出了這一點(diǎn)。關(guān)鍵的是我們在教學(xué)中要靈活使用。二是針對不同學(xué)生的思想狀況，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)意境。班里有部分同學(xué)，他們的父母在外面做生意，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對自己今后的發(fā)展無關(guān)緊要，在學(xué)習(xí)分式方程的應(yīng)用時(shí)，我結(jié)合教材內(nèi)容，改編了一道求利潤的應(yīng)用題，要求同學(xué)們計(jì)算。此前，大家都不能求解。學(xué)習(xí)了分式方程的應(yīng)用以后，大家不但能求解，而且體會(huì)到：數(shù)學(xué)無處不在，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、采取先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，要因校而宜、因課而宜地采用計(jì)算機(jī)、多媒體輔助教學(xué)，這樣做不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如在學(xué)習(xí)圖形的變換等內(nèi)容時(shí)，單憑老師在黑板上的比畫，既乏味，學(xué)生也難以理解。如果采用計(jì)算機(jī)教學(xué)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小不但變換自如、快捷、形象逼真，而且能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有條件的如能制作課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)，效果更好。

三、組織實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

數(shù)學(xué)來源于社會(huì)實(shí)踐，反過來又為實(shí)踐服務(wù)。在教學(xué)中，牢牢地把握這一點(diǎn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高，應(yīng)用能力的培養(yǎng)，乃至于學(xué)習(xí)效果都不無好處。例如，在解不等式中，有關(guān)合理選擇手機(jī)使用資費(fèi)問題時(shí)，我就把自己每月的通話情況向?qū)W生公布，讓學(xué)生到市場上去調(diào)查了解本地手機(jī)有哪幾種資費(fèi)，并幫我進(jìn)行選擇，最后采納。又如學(xué)習(xí)測量旗桿的高度時(shí)，我把學(xué)生帶到操場上，用各種不同方法實(shí)地測量。在測量過程中，除了讓學(xué)生掌握各種不同的測量方法外，還讓學(xué)生自己比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)?；氐浇淌?，教師再對測量原理適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生既學(xué)得有興趣，知識掌握也牢固。對這類習(xí)題，就連平時(shí)一些成績較差的同學(xué)也都會(huì)做。

四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流，促進(jìn)成績均衡提高。

有些學(xué)生，特別是成績差一點(diǎn)的學(xué)生，在課堂上不敢發(fā)言，擔(dān)心說錯(cuò)。如果讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，則有些同學(xué)就敢說了，因?yàn)檎f錯(cuò)了，只有少數(shù)幾個(gè)人知道，而且大家一討論，就迅速得到了糾正。這樣做，即使課堂紀(jì)律“差一點(diǎn)”，但效果會(huì)更好。

五、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

在一個(gè)班，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還是智力都是有差異的。因此，在教學(xué)中，切忌搞一刀切。因?yàn)楦阋坏肚?，?huì)使優(yōu)者不能滿足，差者又不能按時(shí)完成，有時(shí)還會(huì)喪失信心。所以，我給學(xué)生布置作業(yè)一般都分兩類：一類是必做題，另一類是選做題，即能力提高題。必做題是讓成績一般的學(xué)生都能完成，選做題則是讓有能力者去探索、去發(fā)展。課余時(shí)間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會(huì)開闊許多。六、要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度抓住課堂理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂４５分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。七、高質(zhì)量完成作業(yè)，讓學(xué)生獲得自信所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。八、勤思考，多提問，提高學(xué)生的求知欲首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。學(xué)生在獲得答案的同時(shí)，求知欲也在不斷提高。九、總結(jié)比較，理清思緒（１）知識點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。（２）題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它