2022年九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

第18頁共18頁2022年九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)2022年九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2022年九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年級二個班的化學(xué)教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，本人按照教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)方案，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)局部的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)展。做到有___、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都表達(dá)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，此刻總結(jié)如下:一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作1、課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。③利用遠(yuǎn)程教育資和網(wǎng)絡(luò)資，多參考別人的教案，習(xí)題等。___、___好課堂教學(xué)。①___全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的注意力。②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導(dǎo)工作。用心利用自修的時間輔導(dǎo)學(xué)生。二、用心參與教研活動認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校___的教研活動，有方案地對有關(guān)根底教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。用心主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。三、重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識的潛力。四、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。五、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感___。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和根本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非常周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感___上升到抽象的思維。根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個受學(xué)生歡送的合格老師。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)(二):本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)歷:1.扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握潛力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析^p。而就應(yīng)重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。我們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。3、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，___。4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開場研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標(biāo)”的要求。5、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)展交流，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這局部的力度。7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好根底。8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)歷，收取教訓(xùn)。九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)(三):本學(xué)年，我任教我校九年級4、5兩個班的化學(xué)。這兩個班的學(xué)生構(gòu)造非常復(fù)雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，尤其是九___班，所有科目的成績都比同年級其他班級低___分，學(xué)生已經(jīng)大局部放下了學(xué)業(yè)。應(yīng)對這種現(xiàn)狀，我格外的認(rèn)真，想了很多方法，也付出了很多汗水，但最終成績?nèi)圆惶珴M意。本年度學(xué)校對我們九年級學(xué)生寄予了很大的期望，目的是進(jìn)入全市中學(xué)前___名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科獲得了全市第三名的好成績，超額完成了學(xué)校目的任務(wù)。這是另一位化學(xué)老師楊玉青及全年級學(xué)生們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大奉獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在中考中獲得滿意成績，很有必要總結(jié)一學(xué)年來的經(jīng)歷教訓(xùn)。首先，我在教學(xué)中的一些根本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真的各項(xiàng)工作。雖然我還可以算化學(xué)老老師，教材課標(biāo)都比擬熟悉，但應(yīng)對這樣的生，我還得認(rèn)真分析^p課標(biāo)，個性確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)修改兩方面更是不敢怠慢，花了超多精力和時間。注重進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)慣用心性。興趣是最好的老師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)慣用心性不高。親其師而信其道。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多考慮多動腦筋，多留心、多多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不僅僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以___的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，讓學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃重了，學(xué)習(xí)成績也有必須的保障了。其次，注重教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)根本素質(zhì)。透過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識資料，并能運(yùn)用所學(xué)知識，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的潛力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的浸透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析^p方法、浸透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。透過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析^p方法，去理解知識，分析^p許多實(shí)際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、修改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反響，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。為此，我把每個班的學(xué)生分為個化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長便是化學(xué)成績較好的同學(xué)。經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，個性是結(jié)合教學(xué)效果及時調(diào)整教法及做學(xué)生思想發(fā)動工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對他們多用鼓勵、少用批評;也促使我多些耐心、經(jīng)常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法等。教學(xué)中的幾點(diǎn)反思(教訓(xùn)):課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán)肅性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂___收放自如，課堂氣氛既活潑又嚴(yán)肅緊張。九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)(四):本期以來，教者繼續(xù)擔(dān)任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作(另任一個班七年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù))。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)慣用心性，注重夯實(shí)學(xué)生根底，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完本錢期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴意見，使教者教學(xué)程度有了較大進(jìn)步，為順利完本錢期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。2、為了進(jìn)一步進(jìn)步化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈敏。為此，教者樹立奮斗目的，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力理論學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，在教學(xué)過程中積累了必須的教學(xué)經(jīng)歷。3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中打破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩___單元的新授課資料，同時對教材進(jìn)展了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成___個專題訓(xùn)練及會考模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作獲得的成績1、注重常規(guī)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。本期以來，教者按授課方案進(jìn)展授課，順利完成化學(xué)下冊新授課的全部資料及復(fù)習(xí)資料。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步進(jìn)步，同時，教者認(rèn)真分析^p，尋找差距，及時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進(jìn)展精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的進(jìn)步。對學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天修改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)構(gòu)造全面改革的狀況下，教者用心探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的進(jìn)步。2、注重進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)慣用心性。在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多考慮多動腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以___的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃重了，學(xué)習(xí)成績也就進(jìn)步了。3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底。重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根底，讓學(xué)生從根底著手，不斷進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的潛力。透過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識資料，并能運(yùn)用所學(xué)知識，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的潛力。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析^p方法、浸透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。4、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)絡(luò)起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會職責(zé)感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的潛力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)絡(luò)與結(jié)合。讓學(xué)消費(fèi)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識與潛力的進(jìn)步。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、消費(fèi)實(shí)際中問題較多，從多種角度對學(xué)生的知識與潛力進(jìn)展考察。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，___。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析^p方法，去理解知識，分析^p許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)展分析^p和理解。5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、理念、資料為根據(jù)，全面表達(dá)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此根底之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學(xué)成績比擬優(yōu)秀，根本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為___%，優(yōu)秀率為___%，平均分為49.25，透過師生的共同努力，根本完本錢期的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)中存在的問題1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為根底，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比擬短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時間緊，局部學(xué)生實(shí)驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。2、教材中的局部難點(diǎn)、重點(diǎn)對學(xué)生而言，理解掌握起來比擬困難，比方有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，探究實(shí)驗(yàn)，計算等，而這些題目要求的潛力較高，比擬靈敏，因此，一局部學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績偏低。3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學(xué)習(xí)勁頭缺乏，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績進(jìn)步不大，應(yīng)對諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識。4、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個體之間存在差異，局部學(xué)生理解知識很快，一小局部學(xué)生理解知識較慢。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，個性是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。四、對今后教學(xué)工作的打算及措施搞好九年級教學(xué)工作有非常重要的好處，在壓力大、任務(wù)重的狀況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施:1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時修改作業(yè)，深化教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、解決問題的潛力，對有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)___學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。3、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈敏多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的用心性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。九年級化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)(五):一學(xué)期光陰又即將過去.回首這一學(xué)期，我擔(dān)任的九年級11、13、14三個班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和支持下順利完成了教學(xué)工作，并獲得了不錯的成績，但也有許多缺乏的方面，為了更能進(jìn)步自己的教學(xué)程度，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)歷，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。本年度我們是第二年使用新教材，對新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學(xué)中，本人繼續(xù)研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認(rèn)真上好每一堂課，使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、新理念，用心進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究。二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)慣用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、重抓根底知識，進(jìn)展單元和期末復(fù)習(xí)抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，在教學(xué)中力求每個專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握潛力不同，老師針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，分不同程度的學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了進(jìn)步教學(xué)成績，強(qiáng)行要求每一個學(xué)生全面掌握知識的做法，必然造成局部學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化