六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)及答案

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)及答案六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)及答案六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)及答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)及答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題默寫《七步詩(shī)》，并填空：1、這首詩(shī)里寫到了（）種事物，分別是（）（）。2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來(lái)，并作解釋：持：泣：煎：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對(duì)（）說(shuō)的，它的意思是（）。

4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（），表達(dá)了（）。

二、讀《鳥鳴澗》，完成填空。1、《鳥鳴澗》是（）朝被稱為“詩(shī)佛”的（

）寫的。全詩(shī)寫了這個(gè)季節(jié)（）的景色，突出了一個(gè)“（

）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（）。2、這是以首（），主要描繪）的情景，抒發(fā)了作者（）的心情。三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)?！盾饺貥撬托翝u》是唐朝（

）寫的一首（

）詩(shī)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。，?！?/p>

詩(shī)中“平明”的意思是（）；詩(shī)最后一句的意思是（）。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（）的品質(zhì)。我還能默寫一首送別詩(shī)，并寫上朝代和作者：四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。1、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為“（

）”。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是（

），（

）。2、全詩(shī)運(yùn)用（）、（）結(jié)合的手法，通過(guò)選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（）之情。五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。1、這兩首詩(shī)都用了（

）的手法，第一首明寫（

），實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己（

）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（

），贊揚(yáng)了它們（

）的精神。2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（

）；“爾”的意思是（

）。

六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵?/p>

）寫的一首（

）言（

）詩(shī)，“聞”的意思是（

）。全詩(shī)圍繞（

）這條感情線索來(lái)寫的，先寫到原因是（），開頭的表現(xiàn)是（）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（），()。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：（），（

）。最后，作者寫到行程迅疾：（），（

）。從中可見(jiàn)，作者的心情確實(shí)是是非常（

）。七、讀《己亥雜詩(shī)》，完成練習(xí)?！都汉ルs詩(shī)》是（

）朝（

）寫的，這是他的《已亥雜詩(shī)》中是第（）首。其中“九州”的意思是（）；“生氣”的意思是（

）；“恃”的讀音是（

），意思是（

）；“喑”的讀音是（

），意思是（

）；“萬(wàn)馬齊喑”是比喻（

）。“究”的意思是（

）；“抖擻”的意思是（）。八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。蘇軾是（

）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（），（

）。他寫的詩(shī)《題西臨壁》有兩句（），（

），常用來(lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（

）名。這首詞還有“序”，是：（

），（

），（

）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（

），（

）。下闕是：（），（

），（

）。這首詞抒發(fā)了作者（）的感情。九、讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（

）比喻（

），用（

）比喻（

）。然后進(jìn)行（

）問(wèn)，“（

）”然后回答：“（

）?！边@是指（

）的地方。接著，作者感嘆：（

），（）。最后，作者囑咐（

）：（

），（

）。十、附加題：1、李白被稱為“（

）”，默寫兩首他寫的詩(shī)。2、把《江畔獨(dú)步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰(shuí)能生動(dòng)描寫詩(shī)意，又寫得優(yōu)美動(dòng)人。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題一、默寫《七步詩(shī)》，并填空：七步詩(shī)[三國(guó)·魏]曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1、這首詩(shī)里寫到了（2）種事物，分別是（萁）（

豆）。2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來(lái)，并作解釋：持：

用來(lái)。

泣：

哭泣

煎：

殘害

3、“本自同根生，相煎何太急”是（反問(wèn)）句。這是（曹植）對(duì)（曹丕）說(shuō)的，它的意思是（你我本來(lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢

）。4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（曹丕迫害親兄弟），表達(dá)了（內(nèi)心的悲憤）。二、讀《鳥鳴澗》，完成填空。1、《鳥鳴澗》是（唐）朝被稱為“詩(shī)佛”的（王維）寫的。全詩(shī)寫了這個(gè)季節(jié)（深山幽谷夜晚寂靜）的景色，突出了一個(gè)“（

靜）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（時(shí)而，偶爾）。2、這是一首（山水詩(shī)），主要描繪（深山幽谷夜晚寂靜）的情景，抒發(fā)了作者（熱愛(ài)大自然）的心情。三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（王昌齡）寫的一首（送別）詩(shī)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”詩(shī)中“平明”的意思是（清晨）；詩(shī)最后一句的意思是（朋友呵，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念?。＿@首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格）的品質(zhì)。我還能默寫一首送別詩(shī)，并寫上朝代和作者：別董大（唐·高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。送元二使安西（唐代·王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送孟浩然之廣陵(唐·李白)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。1、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為“（詩(shī)圣）”。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是：（留連戲蝶時(shí)時(shí)舞），（自在嬌鶯恰恰啼）。2、全詩(shī)運(yùn)用（物我交融）、（情景相生）結(jié)合的手法，通過(guò)選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（春天生氣盎然）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（快樂(lè)）之情。五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。石灰吟[明]于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1、這兩首詩(shī)都用了（托物言志）的手法，第一首明寫（石灰），實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己（

不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，在人生道路上清清白白做人）的高尚?jié)操；第二首吟詠（竹石），贊揚(yáng)了它們（堅(jiān)韌不拔、百折不撓）的精神。2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（

吟頌，古代詩(shī)歌的一種形式。）；“爾”的意思是（你）。

六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵ǘ鸥Γ懙囊皇祝?/p>

七）言（律）詩(shī)，“聞”的意思是（聽(tīng)說(shuō)

）。全詩(shī)圍繞（

欣喜若狂）這條感情線索來(lái)寫的，先寫到原因是（劍外忽傳收薊北），開頭的表現(xiàn)是（初聞涕淚滿衣裳）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（卻看妻子愁何在）(

漫卷詩(shī)書喜欲狂

)。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：（白日放歌須縱酒），（青春作伴好還鄉(xiāng)）。最后，作者寫到行程迅疾：（即從巴峽穿巫峽），（便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)）。從中可見(jiàn)，作者的心情確實(shí)是是非常（欣喜若狂）。七、讀《己亥雜詩(shī)》，完成練習(xí)?！都汉ルs詩(shī)》是（清）朝（龔自珍）寫的，這是他的《已亥雜詩(shī)》中是第（二百二十）首。其中“九州”的意思是（中國(guó)）；“生氣”的意思是（生氣勃勃的局面）；“恃”的讀音是（shì），意思是（

依靠）；“喑”的讀音是（yīn），意思是（啞

）；“萬(wàn)馬齊喑”是比喻（社會(huì)政治毫無(wú)生氣

）?！熬俊钡囊馑际牵ńK究，畢竟。）；“抖擻”的意思是（振作精神）。八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。蘇軾是（

宋）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜）。他寫的（哲理）詩(shī)《題西臨壁》有兩句（不識(shí)廬山真面目），（只緣身在此山中）。常用來(lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（詞牌）名。這首詞還有“序”，是：（游蘄(qí)水清泉寺），（寺臨蘭溪

），（

溪水西流

）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（山下蘭芽短浸溪），（松間沙路凈無(wú)泥

），（

蕭蕭暮雨子規(guī)啼

）。下闕是：（誰(shuí)道人生無(wú)再少）（

門前流水尚能西！）（

休將白發(fā)唱黃雞

）。這首詞抒發(fā)了作者（熱愛(ài)生活，豁達(dá)樂(lè)觀）的感情。九、讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（水）比喻（美人流動(dòng)的眼波），用（山）比喻（美人蹙起的眉毛）。然后進(jìn)行（設(shè)）問(wèn)，“（

欲問(wèn)行人去那邊）”然后回答：“（眉眼盈盈處）?！边@是指（

山水交匯）的地方。接著，作者感嘆：（

才始送春歸），（又送君歸去）。最后，作者囑咐（鮑浩然）：（若到江南趕上春），（

千萬(wàn)和春住

）。十、附加題：1、李白被稱為“（

詩(shī)仙

）”，默寫兩首他寫的詩(shī)。15、靜夜思