小學(xué)教學(xué)總結(jié)范本八篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)總結(jié)范本八篇【熱門(mén)】小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文八篇

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評(píng)價(jià)，從而斷定勞績(jī)，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以有效磨練我們的語(yǔ)言組織才能，不如立刻行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是我為大家收集的小學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇，接待閱讀，夢(mèng)想大家能夠熱愛(ài)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要得志社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、在資料方面，我察覺(jué)：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境養(yǎng)護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和生動(dòng)性。課程中的資料更提防選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取學(xué)識(shí)。這樣，更有利于進(jìn)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)識(shí)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據(jù)課堂上展現(xiàn)的狀況，生動(dòng)多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)概括狀況舉行調(diào)整。

2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安置教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅斟酌到文本的資料，還斟酌到文本延遲到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)展現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回復(fù)的狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也對(duì)比長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取學(xué)識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)閱歷，舉行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的精心性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了大量困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的精心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將持續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

慌張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作即將終止，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回想這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有好多的可惜。我知道教導(dǎo)終究是一門(mén)可惜的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)，使之更加完善，也算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，工作第一年，第一次接任科學(xué)課的教學(xué)，雖然聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀的課例，但實(shí)際操作閱歷缺乏的我深知自己肩上的擔(dān)子之重，但是，從開(kāi)學(xué)初我便下了決心要以我微薄的氣力來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教導(dǎo)的向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管每周2課時(shí)課時(shí)量，我仍盡力用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境舉行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識(shí)和合作才能得到大大的鞏固。

一、照應(yīng)學(xué)生參與的才能

科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位，而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、查看到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、議論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前打定，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打定，帶齊測(cè)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧嚷鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開(kāi)頭的那一個(gè)月，由于學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有，測(cè)驗(yàn)操作起來(lái)依舊有確定的難度，測(cè)驗(yàn)操作不模范，但在這一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

半年的教學(xué)使我明白了一個(gè)真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)際操作、議論中，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在測(cè)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的學(xué)識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有他們想象中那么難。

三、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是變更過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)分外抽象，要讓學(xué)生在查看測(cè)驗(yàn)中察覺(jué)機(jī)要，獲取新學(xué)識(shí)。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)遇，大片面時(shí)間是老師在前面講解書(shū)中的概念的東西，學(xué)生聽(tīng)著，然后考試時(shí)去背，記住便成。然而，只是老師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去查看體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦，留心查看，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要用心設(shè)置問(wèn)題，合理安置，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的喜悅。

學(xué)生是奇怪的，是好活動(dòng)的，六年級(jí)的學(xué)生也不例外，科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生供給充分的動(dòng)手測(cè)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)遇，這是學(xué)生熱愛(ài)的，在參與的過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活聰慧與人類(lèi)已有的學(xué)識(shí)融為一體的喜悅。

以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得，有了些許的成就感，但是也有好多缺乏的地方，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱辛的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

我們結(jié)合省《義務(wù)教導(dǎo)階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，出臺(tái)了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)那么》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)，教研制度。教師務(wù)必按學(xué)校要求加入各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不加入活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。

通過(guò)評(píng)估，我們收獲好多：

一、教學(xué)管理

1、教師在舉行教學(xué)活動(dòng)之前，務(wù)必專(zhuān)心備課，課前務(wù)必寫(xiě)好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫(xiě)，要寫(xiě)明課題，教學(xué)目的，復(fù)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的引言，寫(xiě)明學(xué)識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性，整體性的提問(wèn)，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書(shū)設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)感激，明顯，條理清晰。

2、教師務(wù)必實(shí)時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑聊，抽煙，接打手機(jī)，一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要擅長(zhǎng)組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四特別鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生供給獨(dú)立斟酌，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具，舉行直觀教學(xué)，并積極運(yùn)用電教器材，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。

3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)勞績(jī)提高的最主要的因素。我們開(kāi)展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解，扶助他們制定進(jìn)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)根基，與他們談心，進(jìn)一步緊密了師生關(guān)系，鞏固了學(xué)生的自信仰，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

二、教學(xué)研究

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和察覺(jué)好多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；

學(xué)生被動(dòng)采納學(xué)識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，指導(dǎo)校本教研的制度和要求；

成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組；

選拔，培養(yǎng)骨干教師承擔(dān)教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中展現(xiàn)的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中展現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

2、研修籌劃：

我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)，研究，測(cè)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師進(jìn)展的實(shí)際需要，切實(shí)扶助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修籌劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；

個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；

講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究，實(shí)踐為主”研修方式。

3、研修制度：

我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為研究目的，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于提升和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)反思，閱歷交流，調(diào)查研究，問(wèn)題解決，協(xié)作解決，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課等為根本形式的校本教研制度。生動(dòng)運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)，針對(duì)式教研活動(dòng)，學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——籌劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

省檢工作，考驗(yàn)了品格，彰顯了境界；

省檢工作，磨練了隊(duì)伍，提高了才能；

省檢工作，砥礪了思想，凝結(jié)了氣力；

省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了資產(chǎn)?？傊?，這次省教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)模范我校的教導(dǎo)教學(xué)行為，激勵(lì)學(xué)校舉行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，專(zhuān)心分析，反思，懇切聽(tīng)取專(zhuān)家的觀法和建議，調(diào)整工作思路，更新教導(dǎo)觀念，為學(xué)校的騰飛和進(jìn)展，為振興于橋教導(dǎo)做出新的更大付出。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

為了切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)前段時(shí)間的教學(xué)工作舉行總結(jié)回想，階段教學(xué)工作總結(jié)(整理資料)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校在教學(xué)方面主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、常規(guī)教學(xué)方面：

1、搞好常規(guī)教學(xué)檢查工作，做到每月一次專(zhuān)項(xiàng)(綜合)檢查。

教務(wù)處9月組織了一次開(kāi)學(xué)備課與籌劃專(zhuān)項(xiàng)常規(guī)檢查，10月份對(duì)各乎作業(yè)舉行抽查，11月份組織期中常規(guī)教學(xué)大檢查，全面對(duì)學(xué)生的備教改導(dǎo)輔導(dǎo)舉行評(píng)價(jià)。

2、堅(jiān)持開(kāi)展校園飛歌三特別、體育磨練一小時(shí)活動(dòng)。

從本學(xué)期開(kāi)頭，學(xué)校組織各班開(kāi)展校園飛歌三特別、體育磨練一小時(shí)的活動(dòng)，專(zhuān)心組織檢查，做好記載，A區(qū)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地處境，舉行生動(dòng)多變的體育磨練與校園飛歌，把飛歌與磨練落到了實(shí)處。

3、落實(shí)全市教學(xué)工作會(huì)議精神，制定概括整改措施，提高課堂實(shí)效。

圍繞全市教學(xué)工作會(huì)議精神，全校集中舉行學(xué)習(xí)郭三國(guó)同志的講話(huà)材料，制定本校整改措施，完善作業(yè)檢查制度、課堂評(píng)價(jià)制度等，組建高效課堂評(píng)價(jià)組、學(xué)科教研組、視導(dǎo)組等三個(gè)大組。教師圍繞措施舉行自查與整改，將提高課堂實(shí)效工作做到了實(shí)處。

4、開(kāi)好學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議，組織先進(jìn)教師介紹先進(jìn)閱歷。

12月7日，學(xué)校在全校開(kāi)展了一次教學(xué)工作會(huì)議，既對(duì)學(xué)校的期中考試舉行全校性小結(jié)，也對(duì)20xx全市教學(xué)工作會(huì)議上提出的要求舉行驗(yàn)收。在會(huì)議上，分別由語(yǔ)、數(shù)、綜合三個(gè)學(xué)科組共推舉五名代表舉行閱歷交流，提高了全校教師工作整體的水平。

二、學(xué)校大型專(zhuān)題活動(dòng)：

1、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)學(xué)生健康。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，做到全面育人，學(xué)校分別在"愛(ài)眼周"、"愛(ài)牙周"開(kāi)展了愛(ài)眼學(xué)識(shí)講座、愛(ài)牙護(hù)牙活動(dòng)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)身體的好習(xí)慣。

2、專(zhuān)心組織期中考試，用心舉行分析總結(jié)。

學(xué)校按照市教研室的安置，對(duì)A、B兩區(qū)的期中考試舉行專(zhuān)心組織，在考試前對(duì)兩區(qū)的監(jiān)考舉行培訓(xùn)，考試后，對(duì)各試卷舉行專(zhuān)心閱卷。

學(xué)校抽考了六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)雙科，組織流水閱卷。以年級(jí)為單位舉行分析，提出了小學(xué)畢業(yè)考試的應(yīng)考目標(biāo)，工作總結(jié)《階段教學(xué)工作總結(jié)(整理資料)》。

同時(shí)，各教研組專(zhuān)心組織教師舉行個(gè)人小結(jié)，然后舉行年級(jí)組小結(jié)，結(jié)果是學(xué)科組總結(jié)，做到了以考促教。

3、開(kāi)展各項(xiàng)比賽，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，本學(xué)期開(kāi)展了系列比賽，以班級(jí)為單位開(kāi)展了比賽、寫(xiě)字比賽，在學(xué)校開(kāi)展了模范學(xué)生行為的演講比賽，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)歌曲歌詠比賽，用豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

近期，又組織學(xué)生加入全國(guó)作文競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名、班級(jí)推舉，共有170多人加入作文比賽。

4、提倡教師間相互聽(tīng)課，堅(jiān)持教務(wù)處隨門(mén)聽(tīng)課。

學(xué)校提倡并供給環(huán)境，讓教師相互聽(tīng)課，并對(duì)學(xué)校教師提出要求：年青教師聽(tīng)課20節(jié)以上。同時(shí)，教務(wù)處組織人員開(kāi)展隨機(jī)聽(tīng)課，要求每天推門(mén)聽(tīng)課一節(jié)，并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生舉行測(cè)試，聽(tīng)課后與教師舉行交流，提出今后教學(xué)調(diào)整策略。

5、組織學(xué)科教研組活動(dòng)，開(kāi)展撰寫(xiě)反思比賽。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教研組的管理，堅(jiān)持間周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每個(gè)月組織教師觀摩一節(jié)名優(yōu)教師示范課，并對(duì)觀課舉行現(xiàn)場(chǎng)反思。三個(gè)月以來(lái)，每位教師共寫(xiě)高質(zhì)量的反思3篇。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)反思15篇，要求教師積極向報(bào)進(jìn)雜志投稿，每學(xué)年?duì)幦“l(fā)表一篇文章。

三、閱歷交流表示方面：

1、總結(jié)學(xué)校教學(xué)閱歷，到全市舉行閱歷交流。

本學(xué)期，教務(wù)處專(zhuān)心組織相關(guān)人員，對(duì)學(xué)校教學(xué)方面取得的實(shí)踐性閱歷舉行總結(jié)，并加以提煉，形成閱歷性文章。學(xué)校本學(xué)期分別在全市20xx年教學(xué)工作會(huì)議上舉行交流(陳校長(zhǎng))，在全市教務(wù)主任培訓(xùn)會(huì)上舉行交流(馬校長(zhǎng))。

11月下旬，在全市校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，學(xué)校專(zhuān)心籌備，迎接了全市中小學(xué)校長(zhǎng)到我校舉行觀摩。

教師素質(zhì)培訓(xùn)方面：

2、組織學(xué)校骨干教師對(duì)全校舉行輔導(dǎo)講座。

本學(xué)期，在每周一的例會(huì)上，學(xué)校安置各科骨干教師對(duì)全校教師舉行各類(lèi)專(zhuān)題輔導(dǎo)，在一共開(kāi)展的5次專(zhuān)題輔導(dǎo)中，關(guān)于教學(xué)方面的輔導(dǎo)共有兩次，通過(guò)講座的形式，全面提高了教師的素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展各類(lèi)論文評(píng)比、說(shuō)課等活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校專(zhuān)心組織語(yǔ)文教師加入了荊門(mén)市的"下水文"寫(xiě)作比賽，組織數(shù)學(xué)教師加入了優(yōu)質(zhì)論文評(píng)比，組織綜合組的教師加入了品德論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織班主任加入了荊門(mén)市的說(shuō)課比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

四、科研課題方面：

組織生命教導(dǎo)課題組開(kāi)展結(jié)題工作。

10月初，學(xué)校專(zhuān)心組織生命教導(dǎo)課題組的教師，舉行資料整理、收集，并開(kāi)展生命教導(dǎo)論文、教案的評(píng)比活動(dòng)。11月初，學(xué)校加入了教研室的結(jié)題會(huì)議，對(duì)國(guó)家級(jí)課題"小學(xué)生命教導(dǎo)典型教案研究"舉行總結(jié)，迎接全國(guó)生命教導(dǎo)課題組的結(jié)題驗(yàn)收工作。

五、學(xué)校體衛(wèi)藝方面：

積極籌備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)(由于流感暫時(shí)未舉行)

學(xué)校為磨練學(xué)生體質(zhì)，掀起體育磨練一小時(shí)的活動(dòng)的高潮，學(xué)校積極籌備了承天路小學(xué)第九屆四徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)各種運(yùn)動(dòng)工程舉行了用心的打定，對(duì)全體的裁判員舉行了專(zhuān)題培訓(xùn)，對(duì)場(chǎng)地、體育器材舉行了充分打定工作。

六、其它各項(xiàng)活動(dòng)：

1、學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，表示教學(xué)，采納家長(zhǎng)的監(jiān)視。

學(xué)校利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)遇，把學(xué)生的學(xué)習(xí)處境向家出息行匯報(bào)，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)，同時(shí)，采用問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)老師的教學(xué)行為舉行家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，然后將家長(zhǎng)的觀法匯總，與教師磋商，調(diào)整教學(xué)形式。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，開(kāi)展"關(guān)愛(ài)學(xué)生周"活動(dòng)。

學(xué)校針對(duì)片面教師心緒急躁、教學(xué)行為粗放等現(xiàn)象，在教學(xué)行為中加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，為此，學(xué)校在十月中旬開(kāi)展了"關(guān)愛(ài)學(xué)生周"的活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展受到了全休學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

學(xué)期即將終止，今天我將自己一年來(lái)科學(xué)教學(xué)中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下。我本著提防全體學(xué)生在原有的根基上向前提高，但由于學(xué)識(shí)難度的增加和根基較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。其實(shí)我們科學(xué)老師是撿了一個(gè)大低廉，可又要由于這個(gè)低廉付出了好多，由于科學(xué)這門(mén)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)本身就是對(duì)比熱愛(ài)的，可能我們?nèi)?wèn)學(xué)生最熱愛(ài)哪門(mén)課。大片面同學(xué)都會(huì)說(shuō)是科學(xué)，但不同于其它的課是需要做好多的測(cè)驗(yàn)，有時(shí)在打定測(cè)驗(yàn)時(shí)的一些器材在測(cè)驗(yàn)室找不到，還得自己到家里或其它地方去探索，不過(guò)現(xiàn)在在學(xué)校里有了特意的測(cè)驗(yàn)員已經(jīng)好了好多，這個(gè)打定過(guò)程我感覺(jué)很煩，但每一次演示告成時(shí)還是有一些興奮。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好根基，冒死趕進(jìn)度不成取

在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問(wèn)題，與他們平日沒(méi)有切實(shí)地理解和掌管初中科學(xué)的根基學(xué)識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。

抓根基學(xué)識(shí)，就是要抓科學(xué)課本學(xué)識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根基不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)識(shí)的掌管才能不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際處境因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。如在講解密度的概念時(shí)我講完了并根本上大片面同學(xué)已經(jīng)理解了，但我總覺(jué)得我還沒(méi)有過(guò)關(guān)，由于還有一片面同學(xué)有些不解，我再問(wèn)全班學(xué)生：“在你們理解看來(lái)理應(yīng)怎么樣？”一會(huì)兒有學(xué)生會(huì)說(shuō)密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的精細(xì)程度？我說(shuō)當(dāng)然可以??！于是有好多同學(xué)都露出了笑意。還有在講壓強(qiáng)的概念時(shí)同樣是這樣講的。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖?，?duì)于一些科學(xué)學(xué)識(shí)更有壓服力。我們有時(shí)為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平日教學(xué)中冒死趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)科學(xué)根本學(xué)識(shí)的“消化不良”，或是一知半解，更嚴(yán)重的甚至?xí)蛊鎸W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。這是我們每個(gè)教學(xué)工最為頭痛的事。

抓根本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和測(cè)驗(yàn)根本技能。平日的測(cè)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的根本概念根本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)測(cè)驗(yàn)涉及科學(xué)回響原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)遇讓學(xué)生動(dòng)腦斟酌問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做測(cè)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)測(cè)驗(yàn)舉行查看和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的測(cè)驗(yàn)才能。如在測(cè)驗(yàn)探究題中的一些操縱變量法，在電壓不變時(shí)電流跟電阻成反比，這種表達(dá)學(xué)生往往只回復(fù)電流跟電阻成反比，所以在測(cè)驗(yàn)中也好在平日的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)，在現(xiàn)在的考試中根本上不會(huì)展現(xiàn)一些失誤。

二、重視獲取學(xué)識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、察覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題才能的培養(yǎng)。平日教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)樸應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而理應(yīng)重視獲取學(xué)識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。

平日科學(xué)試題中常展現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們理應(yīng)切實(shí)把握課程改革方向，以課本學(xué)識(shí)為根本探究?jī)?nèi)容，以周邊環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。在做電學(xué)測(cè)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰見(jiàn)一些問(wèn)題，此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后揣摩可能展現(xiàn)的問(wèn)題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦斟酌，也會(huì)找到問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)一年半的訓(xùn)練已根本達(dá)成自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平日課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大片面學(xué)生根本上能游韌有余。

三、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)識(shí)的應(yīng)用

平日試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)與才能舉行測(cè)驗(yàn)。這類(lèi)試題的測(cè)驗(yàn)力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)識(shí)的限制，裁減機(jī)械操練花費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)識(shí)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如20xx年的“神舟”六號(hào)的告成放射，理應(yīng)結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)學(xué)識(shí)賦予解釋一些根本的問(wèn)題。在本次期末考試中就展現(xiàn)了，“神舟”六號(hào)穿越對(duì)流層、平流層和中間層后進(jìn)入太空。用科學(xué)視角去查看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

根基教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線(xiàn)一件分外重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平日的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是對(duì)比高或者說(shuō)是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“養(yǎng)分午餐”。如在講到有關(guān)水的"浮力的學(xué)識(shí)時(shí)滲透了好多老教材上的一些學(xué)識(shí)并適當(dāng)用新課程的理念去分析。

五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討

作為教研組長(zhǎng)，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師實(shí)時(shí)舉行交流，探討告成閱歷及提出缺乏之處，以求達(dá)成自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找缺乏之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師共享，只有水漲船高才是真正的告成。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生加入學(xué)科測(cè)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)展天性的空氣，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)特意人才打下良好的根基。如在課后有一些新教材上提到了學(xué)識(shí)點(diǎn)但沒(méi)有例題時(shí)，用一塊小黑板寫(xiě)幾題讓勞績(jī)相當(dāng)好的同學(xué)完成一下。這樣既能讓他們吃飽又能讓他們吃好。

通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了確定的勞績(jī)，今后我將持續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不成遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充滿(mǎn)的精力和不竭的動(dòng)力用于英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的名貴閱歷與教學(xué)機(jī)敏，經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析，逐漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)打定充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專(zhuān)心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來(lái)在反思中我逐漸察覺(jué)，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，由于新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累閱歷，才能逐步掌管那些駕馭課堂的方法和技巧。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，學(xué)識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我如故努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習(xí)電腦學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí)，磨練他們勤奮努力的固執(zhí)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊美與孩子們的愛(ài)戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信仰是一種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面才能的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，逐漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

例如在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)校正。課后察覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)片面不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。

精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)定學(xué)生所學(xué)學(xué)識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌管學(xué)識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賦予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以穩(wěn)定，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌管學(xué)識(shí)，在練的過(guò)程中穩(wěn)定學(xué)識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)打定一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平日有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了確定的好勞績(jī)：教導(dǎo)論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教導(dǎo)的思量與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書(shū)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教導(dǎo)學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解，是關(guān)切，是崇敬，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上理應(yīng)是對(duì)等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理進(jìn)展特點(diǎn)啟程，崇敬他們的建議和想法，理解他們的童稚和天真;信任他們潛在的才能，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。

這一學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)，但我夢(mèng)想這個(gè)句號(hào)能是完備的。在付出了好多的同時(shí)，自己也收獲了好多?，F(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要終止了，但這不是我夢(mèng)想和敬仰的終點(diǎn)，由于我在期望著新學(xué)期的開(kāi)頭，在期望著自己更大的進(jìn)步，期望著自己能取得更好的勞績(jī)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

一、在平日工作中。

嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益按照集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分份內(nèi)份外，專(zhuān)心遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)切保護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?ài)，平日和同事之間友好相處，彼此扶助，虛心聽(tīng)取別人提出的觀法。

二、在教學(xué)中。

專(zhuān)心對(duì)待每節(jié)課，專(zhuān)心備課，用心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，專(zhuān)心分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和教導(dǎo)教學(xué)才能。平日積極加入教研組活動(dòng)，專(zhuān)心完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年承受四年級(jí)班主任工作以及四年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)等教學(xué)工作，在開(kāi)學(xué)初，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論學(xué)識(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的工作開(kāi)展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。

三、“德高為師，身正為范”，在班級(jí)管理中。

對(duì)等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很輕易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都特別重要。平日我做到無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和贊美每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，鼓舞他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立對(duì)等、民主和彌漫溫馨的師生關(guān)系，精心靈和聰慧察覺(jué)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我沒(méi)有對(duì)后進(jìn)生不屑一顧，由于后進(jìn)生的固執(zhí)毅力和承受才能是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容，卻每日要堅(jiān)持聽(tīng);他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假設(shè)教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)察覺(jué)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)他們。教導(dǎo)的實(shí)踐報(bào)告我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能精心靈的和暖來(lái)醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)保護(hù)和關(guān)切，把愛(ài)的教導(dǎo)融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)切他，扶助他，就會(huì)采納教師的教化和警告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：王*濤、李*安、郭*等差生的語(yǔ)文勞績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

一年來(lái)，我圓滿(mǎn)地完成了自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，并取得了可喜的勞績(jī)。在本學(xué)年我班的同學(xué)加入了學(xué)校舉行的體操比賽，獲得團(tuán)體總分其次名的好勞績(jī)，我班被評(píng)為“文明班級(jí)”，告成的轉(zhuǎn)化了問(wèn)題學(xué)生若干名。

作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我加入了本科網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)，我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂(lè)教與價(jià)值，才能在教導(dǎo)這片沃土上持續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教導(dǎo)事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，為教書(shū)育人做出更大的付出。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

一、明中隊(duì)委改選要求，激勵(lì)人人參與。

開(kāi)學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：只要你有一顆為集體服務(wù)的炎熱的心，容許把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無(wú)論你自己認(rèn)為過(guò)去怎樣，寫(xiě)上自薦信，我們都會(huì)為你投上一票。孩子