小學(xué)語文人教六年級上冊第四組教學(xué)課件

（美麗而善良）的鹿

（貪婪而兇殘）的狼

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分組讀課文，能用自己的語言概括故事的主要內(nèi)容。2、找出羅斯福采取了哪些措施，狼和鹿發(fā)生了哪些變化以及產(chǎn)生這些變化的原因。3、通過學(xué)習(xí)，明白“生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)系的關(guān)系”，增強維護生態(tài)平衡的意識。自學(xué)指導(dǎo)一本文主要講了一件什么事情？

小幫手提示：概括本文的主要內(nèi)容，可以依次貫穿“故事發(fā)生在什么時候，主要人物是誰，為了達(dá)到什么目的，在什么地方，采取了哪些措施，結(jié)果怎樣”這些要素進行歸納。（5分鐘后交流匯報結(jié)果）

主要講述:20世紀(jì)初，美國總統(tǒng)羅斯福為了保護凱巴伯森林中的鹿，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼，結(jié)果導(dǎo)致森林被毀，鹿群大量死亡，給森林帶來了巨大的生態(tài)災(zāi)難。自學(xué)指導(dǎo)二下令后狼和鹿發(fā)生了什么變化呢？小幫手提示：用“——”勾畫狼發(fā)生變化的句子。用“﹏﹏”勾畫鹿發(fā)生變化的句子。（2分鐘后交流匯報結(jié)果）狼：

槍聲在森林中回蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有數(shù)千只狼先后斃命。鹿：

很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只，它們在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮?？磥砦覀兡艹缘臇|西越來越少了②狼死林毀鹿亡思考羅斯福保護鹿的政策為什么會失敗？

（2分鐘后交流匯報結(jié)果）

1、盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。

2、羅斯福下決心要保護的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)?。美麗善良兇惡殘忍人的心目中：美麗善良兇惡殘忍森林的心目中：故事說明

生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系?！耙侨胧摇?/p>

美國政府為了挽救“護鹿滅狼”帶來的惡果，于上世紀(jì)70年代制定了“引狼入室”的計劃。而當(dāng)時該計劃遭到了一些人的反對未及時實施。隨著人們對環(huán)境意識的提高，“引狼入室”計劃終于在1995年得到實施。當(dāng)年美國從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，從此，凱巴伯森林又煥發(fā)出勃勃生機。

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