小學語文人教四年級上冊 牛和鵝 一等獎

1818初讀課文：

1.讀準字音，讀通課文。2.思考：課文圍繞“牛和鵝”寫了什么？先寫（牛怕人，鵝不怕人。）再寫（我們欺負牛，害怕鵝。）接著寫（人鵝混戰(zhàn)，金奎叔勝。）最后寫（鵝不可怕，牛不可欺。）什么是批注？批注：常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。再讀課文：1.課文一共有幾處批注？2.這些批注分別出現(xiàn)在什么地方（位置）？3.批注的格式？4.批注些什么內(nèi)容？什么地方作批注？文中批注的位置文中批注的格式文中批注的內(nèi)容文中批注什么

文中空白處與課文內(nèi)容相關(guān)的地方開頭空兩格事情真的是這樣嗎？逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫得很真實。

鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。

掛著淚笑”，事情的變化對“我”來說太突然了?？磥睐Z并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負人了

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。有一次，我們放學回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我

事情真的是這樣嗎？們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”也許是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我

逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫得很真實。抓住人物的動作、語言和神態(tài)，可以更好地體會人物心情。還很小，只不過跟它一樣高呢!其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來(這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了)。金奎叔是個結(jié)實的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。這一摔是那么痛快，遠處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了!金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說