小學(xué)語文人教四年級上冊麻雀 同課異構(gòu) -

16麻雀導(dǎo)入一導(dǎo)入二眉師附小王艷玲猜謎語唧唧喳喳愛唱歌，屋檐樹上壘窩窩，偷吃五谷是缺點(diǎn)，好在見蟲它也啄。（打一動物）謎底：麻雀導(dǎo)入一返回看圖片，描述一下麻雀的外貌特征。導(dǎo)入二返回麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色，雜有黑褐色斑點(diǎn)，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。知識備查朗讀課文，熟悉生字詞，并說說課文講述了一個什么故事。初讀課文本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事。嗅到呆呆地?zé)o可奈何巢里牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣拯救

嘶啞我會讀嗅到

呆呆地

無可奈何巢里

牙齒

身軀

掩護(hù)幼兒

搏斗

龐大

力量發(fā)愣

拯救

嘶啞放飛小鳥嗅奈嘶拯啞龐多音字qiāoqiǎo悄悄悄悄然無聲{他們悄（qiāo）悄地推開教室門，發(fā)現(xiàn)里面悄（qiǎo）然無聲，一個人也沒有。運(yùn)用：我會寫嗅呆奈巢齒軀護(hù)幼搏龐量愣掩挓挲：張開；伸開。文中指老麻雀的羽毛散亂地豎起。分明：明明；顯然。無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。救助、搭救的意思。拯救：平靜；安定。安然：詞語解釋整體感知起因（1～3）經(jīng)過結(jié)果（7）課文可以分成哪幾個部分？（4～6）課文解讀起因經(jīng)過結(jié)果起因（1～3）：寫在打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第2自然段在文中起什么作用？第2自然段是一個承上啟下的過渡段，不僅寫出了獵狗嗅覺靈敏，善于發(fā)現(xiàn)獵物，而且引出了故事的發(fā)生。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。這句話是什么描寫，有什么作用？這句話是環(huán)境描寫，指出了當(dāng)時的環(huán)境，同時為后文小麻雀從樹上掉下來埋下了伏筆。環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛等有重要作用。知識積累小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。這段話是運(yùn)用了什么描寫，有什么作用？“呆呆地”“無可奈何”是對小麻雀的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了小麻雀的茫然無助；“嘴角嫩黃”“頭上長著絨毛”是對小麻雀的外形描寫，表現(xiàn)出小麻雀的稚嫩幼小，說明它無力自救。讓人心生同情。起因經(jīng)過結(jié)果經(jīng)過（4～6）：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀不顧安危從樹上飛下來奮力保護(hù)小麻雀，最后獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。這句話是什么描寫，有什么作用？動作描寫。說明獵狗即將傷害小麻雀，小麻雀的處境非常危險。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。為什么說老麻雀“像一塊石頭似的”？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，生動、形象地表現(xiàn)了老麻雀落地時用力之猛、動作之快，充分反映出老麻雀緊張的心情，同時也顯示出了它的堅(jiān)定和勇敢。一種強(qiáng)大的力量使她飛了下來。說一說，“一種強(qiáng)大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？是指母愛的力量。文中雖然沒有明說，但作者細(xì)致地描寫了面對強(qiáng)大的敵人，老麻雀的種種表現(xiàn)：明知力量不及強(qiáng)敵，卻勇敢地上前，毫不退縮。這樣的描寫，使一位舍身救子的母親形象躍然紙上，讓人深深地感受到了動物的那種原始的母愛。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。比一比說一說，獵狗為什么后退了？獵狗被老麻雀的勇氣震懾了，所以不由自主地向后退。與前面獵狗的動作相比，這里獵狗的動作有什么不同？這樣寫有什么作用？前面獵狗張開大嘴，露出鋒利的牙齒，步步緊逼，這里獵狗后退了。兩處鮮明的對比，襯托出母愛的偉大。起因經(jīng)過結(jié)果結(jié)果（7）：“我”急忙喚回獵狗，小麻雀得救了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇睘槭裁醇泵净孬C狗，帶著它走開了？“我”被老麻雀的勇敢所震懾，被這偉大的母愛所感動，同時愛憐小麻雀，怕它受到傷害。麻雀起因——打獵歸來，偶遇小麻雀經(jīng)過——獵狗逼近，想傷害小麻雀結(jié)果——“我”被感動，喚回獵狗偉大的母愛強(qiáng)大的力量板書設(shè)計(jì)老麻雀奮不顧身保護(hù)幼兒本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚(yáng)了母愛的無私、偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。課堂小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二動物“慈母”心（節(jié)選）大熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣，當(dāng)大熊貓幼崽剛降生世間，大熊貓媽媽便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉的皮膚，當(dāng)孩子會走后，大熊貓媽媽便緊跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。拓展一返回游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。拓展二【譯文】

慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)行的孩子趕制新衣。臨行前她一針針密密地縫補(bǔ)，怕兒子回來得晚。誰說子女那像小草一樣微弱的孝心，能報答得了春暉般的慈母恩惠？返回1.我會連。

猛烈地

站著

絕望地

尖叫著

呆呆地

走近

慢慢地

搖撼著隨堂練習(xí)2.按照課文內(nèi)容完成下列各題。

①小麻雀②老麻雀③母愛④獵狗⑤敬佩之情本文敘述了一只（）在（）面前奮不顧身地保護(hù)（），使其免受傷害的故事，贊揚(yáng)了（